1、《Java 2核心技术》
2、《Java解惑》
3、《C程序设计语言》
4、《C和指针》
5、《C陷阱与缺陷》
6、《你必须知道的495个C语言问题》
7、《C++ Primer》
8、《More Effective C++》
9、《C++标准程序库:自修教程与参考手册》
10、《Effective STL》
11、《STL源码剖析》
12、《数据结构与算法分析—C语言描述》
13、《计算机算法设计与分析》
14、《程序员面试宝典》
15、《Programming Interviews Exposed》
16、《代码大全》
17、《代码之美》
18、《Working Effectively with Legacy Code》
19、《软件工程思想》
20、《程序员修炼之道》
21、《操作系统-内核与设计原理》
22、《现代操作系统》
23、《自已动手写操作系统》
24、《Linux内核编程指南》
25、《Linux内核源代码分析》、
26、《Linux内核完全注释》、
27、《Java与模式》
28、《重构--改善既有代码的设计(中文版)》
29、《黑客反汇编揭秘》
30、《编译原理》
31、《UNIX网络编程》
32、《Unix网络编程(第二卷)：进程间通信》
33、《C++网络编程卷1：运用ACE和模式消除复杂性》
34、《离散数学及其应用》
35、《数论导引》
36、《Python语言入门》
37、《OpenGL SuperBible》
38、《深入学习Python程序开发》
39、《C#完全手册》
40、《C#入门经典》
——计算机一级考试选择题及答案 50句菁华
1、新一代计算机是指( B)。
2、在计算机时代的划分中，采用集成电路作为主要逻辑元件的计算机属于(C )。
3、专门为某种用途而设计的计算机，称为( A )计算机。
4、计算机的三大应用领域是(A )。
5、2004年11月，Intel 发布64 位PUPentium 3.8G ，则该CPU的主频(D )。
6、计算机下列硬件设备中，无需加装风扇的是( D )。
7、一般计算机硬件系统的主要组成部件有五大部分，下列选项中不属于这五大部分的事( B )
8、微型计算机中，控制器的基本功能是
9、CPU中有一个程序计数器(又称指令计数器)，它用于存放(D )。
10、计算机最主要的工作特点是(D)。
11、通常用 MIPS 为单位来衡量计算机的性能，它指的是计算机的( D )。
12、计算机的时钟频率称为(B)，它在很大程度上决定了计算机的运算速度。
13、二进制数00111101转换成十进制数为(C)。
14、下列各种进制的数中，最小的数是(A)。
15、下列4个无符号十进制整数中，能用8个二进制位表示的是(B)。
16、对ASC11编码的描述准确的是(B)。
17、下面的【C】上网是不借助普通电话线上网的。
18、在计算机术语中，bit 的中文含义是（ ）。A
19、下列四项中不属于计算机的主要技术指标的是（ ）。C
20、计算机中数据的表示形式是（ ）。C
21、二进制数00111101转换成十进制数为（ ）。C
22、下列各种进制的数中，最小的数是（ ）。A
23、计算机软件系统包括（ ）。A
24、《计算机软件保护条例》中所称的计算机软件是指（ ）。D
25、操作系统的功能是（ ）。C
26、操作系统是计算机系统中的（ ）。A
27、计算机硬件能够直接识别和执行的语言只有（ ）。C
28、将高级语言编写的程序翻译成机器语言程序，采用的两种翻译方式是（ ）。A
29、Word 字处理软件属于（ ）。C
30、软件的生命周期是指（ ）。B
31、一条计算机指令中，通常应该包含（ ）。B
32、一条计算机指令中，规定其执行功能的部分称为（ ）。B
33、半导体只读存储器（ROM）与半导体随机存取存储器（RAM）的主要区别在于（ ）。A
34、DRAM存储器的中文含义是（ ）。B
35、把内存中的数据传送到计算机的硬盘，称为（ ）。D
36、缓存（Cache）存在于（ ）。D
37、下面选项中，不属于外存储器的是（ ）。D
38、某计算机的内存容量为256M，指的是（ ）。B
39、下面关于地址的论述中，错误的是（ ）。C
40、I/O接口位于（ ）。A
41、下列各组设备中，全部属于输入设备的一组是（ ）。B
42、UPS是（ ）的英文简称。C
43、键盘上的 Caps Lock 键的作用是（ ）。C
44、目前，印刷质量好、分辨率最高的打印机是（ ）。D
45、计算机中的鼠标连接在（ ）。B
46、下列各组设备中，完全属于内部设备的一组是（ ）。B
47、如果一个 WWW 站点的域名地址是 www.bju.edu.cn，则它是【 A 】站点。
48、在计算机网络中，通常把提供并管理共享资源的计算机称为【 A 】 。
49、下列有关存储器读写速度的排列，正确的是【 B 】 。
50、在 WINDOWS XP 环境下将某一个应用程序窗口最小化，正确的理解是【 C 】 。
——公司计算机管理制度 40句菁华
1、计算机（及附带产品）由使用者专人保管，使用者对计算机（及附件）的损坏、灭失负责, 丢失或损坏必须照价赔偿。
2、计算机使用者应爱惜计算机，正确使用计算机。全体员工要爱护公司机器设备，在没有得到部门负责人和公司计算http://机系统维护员的同意，不得私自拆机。如遇到自己不能解决的问题，由公司计算机系统维护员协助解决。
3、计算机使用者归还计算机（及附件）时，应到公司办公室计算机管理员处办理归还手续。管理员应详尽、准确登记归还的计算机类型、相关附件、归还时间等。
4、网络打印
5、公司及下属子公司软、硬件及相关服务的供应商由公司指定专人进行挑选（包括设备的采购）。公司及各部门软、硬件及相关通讯线路的安装和连接有公司指定的专人监督。
6、公司及各部门计算机的维护、维修由公司指定的专人负责。
7、未经许可，使用者不可增删硬盘上的应用软件和系统软件。
8、未经许可，任何私人的光盘、软盘不得在公司的计算机设备上使用。
9、使用者必须妥善保管好自己的用户名和密码，严防被窃取而导致泄密。
10、编制依据：
11、任务书内容：
12、任务书的审批：
13、对于关键的电脑设备应配备必要的断电继电保护电源。
14、所有计算机必须安装杀毒软件，并定期升级。
15、严格控制使用外来软盘、光盘，不允许私自安装游戏软件。
16、操作人员应正确使用计算机网络，否则，造成不良后果的，由操作者承担相应责任。
17、工作人员对保密文件资料不得提供共享，不得把软件或光盘随意外借，不得为外单位人员拷贝软件。
18、定期做好文件备份，对动态计算机信息做到及时备份。
19、公司按集中与分散相结合原则，有条件的可设立中心机房，各部门配备电脑系统。
20、条件成熟时，公司建立计算机内部网络系统。
21、公司电脑系统统一采购。
22、电脑采购过程中，做好硬件的验机工作和软件测试工作，确保电脑系统的可行性。
23、严格按规定程序开启和关闭的电脑系统。
24、在权限内内对工作任务操作。
25、关闭显示器、打印机；
26、公司确立专职或兼职工程师（或由电脑公司）负责电脑系统的维护。
27、电脑发生故障时，使用者作简易处理仍不能排除的，应立即报告电脑主管。
28、机房（工作台）不得携入易燃、易爆物品；
29、调节适合电脑的温度、湿度、负离子浓度，定时换风；
30、门窗密封，防止外来粉尘污染；
31、外来人员参观机房，须有公司指定人员陪同。
32、参观结束后，操作人员应整理如常。
33、不同密级文件存放于不同电脑中；
34、设置进入电脑文件的密码或口令；
35、设置进入入电脑文件的权限表；
36、、电脑操作员对保密信息严加看管，不得遗失、私自传播。
37、未经许可证，任何人不得携入软件使用，防止病毒传染。
38、软盘集中存放，由专人统一保管，个人不得随便带离公司。
39、软件开发一般分为系统调研、可行性分析、功能定义、框架设计、程序编制、调试、试用、反馈、完善验收等几个阶段。
40、公司整体信息系统框呆分为战略决策、战术决策、日常事务管理
——计算机的英语词汇 40句菁华
1、RAM(randomaccessmemory)随机存储器(内存)ROM(ReadOnlyMemory)只读存储器
2、Business-to-business企业对企业电子商务
3、Business-to-consumer企业对消费者
4、Bus总线
5、connectivity连接，结点
6、Cablemodems有线调制解调器
7、carpaltunnelsyndrome腕骨神经综合症
8、CD-ROM可记录光盘
9、Channel信道
10、chlorofluorocarbons(CFCs)]氯氟甲烷
11、Client客户端
12、Coaxialcable同轴电缆
13、cookies-cutterprograms信息记录截取程序cookies信息记录程序
14、cynic愤世嫉俗者
15、Databasemanager数据库管理
16、use v. 使用，用途
17、display vt. 显示，显示器
18、with prep. 用，与，随着
19、change v. 更换，改变，变动
20、menu n. 菜单，目录
21、current n. 电流
22、type n. 型，类型；v. 打印
23、name n. 名，名称；vt. 命名
24、box n. 箱，匣，(逻辑)框
25、database n. 数据库
26、which pron. 哪个，a. 那一个
27、Hard Disk硬盘
28、com*rabuseamendmentsactof1994 1994计算机滥用法案
29、com*r matching and privacy protection act of 1988计算机查找和隐私保护法案
30、Com*r network计算机网络
31、com*r support specialist计算机支持专家
32、Connection device连接设备
33、com*rsupportspecialist计算机支持专家com*rtechnician计算机技术人员com*rtrainer计算机教师
34、Cybercash电子现金
35、hearsay 传说
36、VDT 视频显示终端
37、secondary storage 辅助存储器 at a premium非常珍贵 reallocate 重新分配
38、coaxial cable 同轴电缆
39、program and data 程序和数据 instruction 指令
40、slot 插槽
——专业团队口号 50句菁华
1、有计划：策划周详，准备充分。
2、心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
3、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营。
4、勇于登攀，一班不一般。
5、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷。
6、严纪律，浓学风。
7、博学睿思，勤勉致知。
8、放我的真心在您的手心。
9、博一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。
10、市场练兵；心里有底，团结拼搏，勇争第一。
11、夫妇一条心，泥土变黄金。
12、两粒种子，一片森林。
13、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
14、百川汇海可撼天，众志成城比金坚
15、一鼓作气，挑战佳绩
16、产品质量连万家，厉害关系你我他。
17、创新创业创辉煌
18、顾客信誉是企业发展的源泉。
19、一点一滴铸就成功，同心同德营造辉煌。
20、今天的付出，明天的回报。
21、品质是生命，服务是宗旨。
22、你的产量有多少，看你配件好不好。
23、多思考才能创新，勤检讨才有进步。
24、丰收田野新理念，真情服务是关键。
25、团结拼搏，高效创收
26、品质有缺陷，寸步难行。
27、挑战自我，永不放弃、
28、关注你所专注，放心你所用心。
29、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
30、只要路是对的，就不怕路远。
31、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。
32、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
33、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
34、上帝助自助者。
35、怠惰是贫穷的制造厂。
36、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
37、先知三日，富贵十年。
38、行动是成功的开始，等待是失败的源头。
39、全民讲质量，质量利全民。
40、今天种下努力，明天收获成绩。
41、创新、创业、创辉煌
42、企业成功的秘决在于对人才、产品、服务三项品质的坚持。
43、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
44、敬业创新务实高效
45、效益源自创新
46、增强紧迫感、加强责任心、全力抢市场、打好翻身仗。
47、态度决定一切，细节决定成败、
48、日复一日，精益求精；年复一年，效益满赢。
49、诚信为本，专心做事、
50、团结共进，众志成城
——专业知识竞赛口号 40句菁华
1、某某，你参加的比赛就要开始了，我们全班同学希望你在赛场上赛出自己的风采，表现自己的精彩，勇夺优秀的比赛成绩。加油吧!我们都会为你呐喊，为你助威，我们都等着你凯旋归来!
2、手拉手，勇敢阔步朝前走;肩并肩，竞技情谊在心间;心连心，团结奋进一家亲。角逐虽无情，赛的是公*，友谊要第一!
3、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧!
4、青春似火，超越自我，放飞梦想，共创辉煌。团结一心，勇往直前，积极争取，争创第一。努力拼搏，强健体魄。
5、人生豪迈心不改，壮志雄心有梦在，上下求索志千里，天生我才有其用，策马扬鞭豪情放，乘风破浪正当时！
6、人争一口气，佛争一炷香。时代发展快，不竞争遭殃。敢同他人比，拼搏并坚强。公*来较量，人生方辉煌。
7、威行天下，聚霸王雄风；争创一流，数世界枭雄；攀于高峰，夺天下之冠；有激情才有梦想，有欲望才有希望！
8、我们有旗开得胜的能力，我们有勇往直前的实力，我们有力挽狂澜的迈力。相信我们，撼地擎天，一路领先！
9、珍惜少年好时光，只争朝夕莫等闲；天道酬勤天可见，持之以恒信念足；斗志昂扬往前闯，吹尽黄沙可得金！
10、只要努力拼搏，成功就在不远，只要用心去拼，就会有所收获，不要轻言放弃，记住永不言败。
11、赛出风格、赛出水*
12、团结拼搏、争创佳绩
13、勇与拼搏，自强不息、
14、知识竞赛一队最帅
15、因为年轻，所以一切皆有可能。
16、侦查系4班，你是最棒的
17、宁为安全操碎心，不让事故害工人。
18、.为了您全家幸福，请注意安全生产。为了您和他人的幸福，处处时时注意安全。
19、点滴做起，慎行防危。油你油我，油万家。
20、渴望安全，在最危险的地方；祈求健康，在最失落的天空--安全伴随你我他！
21、校园是我家，*安靠大家。
22、.安全文化是企业文化建设的基础，安全文化是企业文化的组成部分。
23、安全就是节约，安全就是生命。
24、树立企业安全形象，促进安全文明生产。
25、事故不难防，重在守规章。
26、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。
27、文明守纪树良风，安全教育我先行。
28、安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣。
29、快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏。
30、安全第一，预防为主。生命宝贵，安全第一。
31、安全日日好，生产节节高。
32、宁可千日不松无事不可一日不防酿祸
33、抓基础从小处着眼防隐患从小处着手
34、沾沾自喜事故来时时警惕安全在
35、漏洞不补事故难堵
36、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。
37、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。
38、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
39、违章违纪不狠抓害人害己害国家
40、与其事后痛苦流涕不如事前遵章守纪
——语文课听课评语 40句菁华
1、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
2、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
3、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
4、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践
5、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
6、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的.现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
7、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。
8、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。
9、教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强，是一位素质较高的教师。
10、教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。
11、文本与情感比较完美地结合起来，创设的情境真实，把学生引入了一个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界。
12、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。
13、分角色朗读也是一大亮点，指名让学生上台朗读，其他学生当评委，注重培养了学生良好的听、说习惯，这在低年级教学中是非常重要的，也是非常好的学习方法。
14、这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于发现别人的优点所带来的效果。
15、以读为纽带，贯穿整篇课文，让学生在读中理解、感悟，为后面的说、写打下基础。但读的形式主要是以齐读为主，显得有些比较单调。
16、合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。
17、教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活。
18、语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
19、对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。学生参与面广，但似乎缺少点激情。
20、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系*等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
21、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
22、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
23、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
24、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
25、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
26、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
27、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。
28、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。
29、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。
30、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
31、在课堂上教师不仅*学生的耳，还*学生的脑、口、手。
32、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
33、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
34、留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
35、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
36、通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
37、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
38、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验;师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。
39、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。
40、教学中在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。
——评课的用语 40句菁华
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
2、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
3、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
4、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
5、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略、
6、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
7、课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，发挥出良好的语言表达能力。
8、课堂上能积极思考老师提出的问题，能听到你富有“创造性”的发言。
9、你总是能认认真真听老师上课，并大胆地说出自己的看法。
10、你分析问题那么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。
11、对学习较吃力的学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”
12、你的声音真好听，你能大声读一遍吗？
13、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力吧。你一定会更出色!
14、你真是一个知识渊博的孩子，你懂的比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力!
15、你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非常强。
16、你的自学能力真让我惊讶、
17、你的语言组织能力真棒、
18、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！
19、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。
20、通过学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。
21、教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强,是一位素质较高的教师。
22、教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。
23、文本与情感比较完美地结合起来，创设的情境真实，把学生引入了一个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的.感情世界。
24、这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于发现别人的优点所带来的效果。
25、(1)引课较好，考查学生的知识面；
26、(1)能利用案例分析进行教学，特别是切合学生学习、生活实际的案例，让学生结合自身实际进行讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，可以说教学设计较好，倘若教学基本技能(包括语调节奏等)再提高一些，则课堂效果将更好；
27、(1)教学设计能按“四位一体”教学法基本要求，体现新课程“三维目标”；
28、(1)引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；(过渡自然)
29、(1)教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学
30、(1)教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛；引发学生思维，培养创新能力；分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学目标”；
31、(1)能利用课件展示示意图、实验过程进行直观教学，较好突破教学中的一些难点；
32、(1)授课“激情”不足，节奏感不强，导致课堂氛围不够活跃；
33、(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方
34、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
35、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
36、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
37、我真喜欢你努力钻研的精神.
38、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
39、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
40、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确
