1、复述、把握主要内容。
2、这篇课文的题目是《中彩那天》，那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事?请同学们默读课文。
3、认识”侧、卷“12个生字，会写”失、觉“等8个字。
4、有保护环境卫生的意识和自我控制能力。
5、出示”幻“和”幼“：请学生观察这两个字的区别，并说说怎样读?
6、争做”小医生“。
7、检查反馈：
8、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句
9、有感情朗读全文
10、背诵自己知道的有关荷花的诗句。
11、体会小说运用对话展开故事的特色。
12、引导学生对主要人物一旧毡帽朋友进行讨论：课文中的人物和我们常见的小说中的人物有什么不同?
13、让学生说出自己组成的字
14、延伸：让学生换修饰语。
15、让学生自己认字
16、订正。
17、延伸练习，拓展思维：青蛙和小鱼都有（针对学生的不同意见展开讨论）
18、跳水，让你想到了什么？
19、情感目标：能说出读后受到的启发，学习船长遇事沉着镇定，机智果断的品质，并练习归纳。
20、布置作业
21、教师范读课文，要求学生学老师读书的语气、停顿。
22、重点指导：声：上面是士，不是土。
23、抽读生字卡片和词语卡片。
24、各自轻声读课文。
25、齐读课文。
26、这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情?所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
27、比一比，再组词。
28、多媒体课件。
29、课前搜集有关钱塘潮的资料。
30、导学课文，理解字词：
31、范读课文，听后练习：
32、出示音乐、画面，激发背诵兴趣。
33、领会正反对比论证的方法，把握全文的论证结构。
34、道相似也道德学问
35、分析第1段：
36、分析第3段：
37、让学生谈谈这节课的收获
师：同学们，这节课我们一起走进了这位了不起的父亲的心里。我们已完全被父亲的这种诚实打动，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。文中，还有一个人物也是我们所要好好琢磨的，下节课我们一起再来研究。
让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。
学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺?
教师追问：没有道德的人会怎样做?
学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻?
教师追问：汽车难道不是财富吗?
教师帮助学生举例：“父亲”为什幺中了彩还不高兴?教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。
38、请学生谈谈学习了本课有什么感受?
从中受到了什么启发?今后自己该怎样去做?
39、学习生字新词，练习概括1-3段段意
（二）教学重难点：
重点：概括1-3段段意
难点:
概括1-3段段意，感受荷花的美丽
（三）课前准备：挂图、幻灯、
（四）教学过程：
一、揭题
40、文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？
明确：态度：养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会意”。第一，虚心，书不一定都都读懂；第二，读书方法：不固执一点，而要了解大意。
41、延伸：让学生区别每组字
二、词语搭配练习
42、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的思想方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。
过程与方法：
43、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。
【教学重点、难点】
学会生字，理解词语；感情朗读、背诵课文。
【教学准备】
生字卡片、词语卡片、幻灯片。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
44、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势。
第二课时
一、复习检查
45、学习第二自然段：
⑴ 轻声自由读第二自然段。读后说说这段有几句话。
⑵ 学习第一句：（出示幻灯片）谁来说说春笋的样子和颜色？书上哪句话写了春笋的样子？指名读句子。
① 裹着（动作演示）浅褐色（看图理解）
② 指导朗读，看图激情：小朋友看，这些嫩生生的娃娃冲着你们格格地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜爱的语气读这句话？
⑶ 学习第二句话：
师述：春笋的生长离不开雨露和阳光。指名读第二、三句话。
① 春笋长成什么样儿了呢？（指导看图）
② 指导朗读：提醒学生注意停顿，语气要逐渐加强，语调渐渐提高。（指名试读，齐读）
③ 指导背诵。用问答方式引导背诵：
春笋是什么样子的？
春笋是怎样生长的？
它们长成什么样儿了？
三、总结
读了课文，你觉得春笋怎么样？你想对春笋说些什么？
是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康的成长！长成高大的竹子，供人们使用。
齐读课文。
四、巩固练习
46、秋游
作业设计：
课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
一. 导入新课
47、搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
【学习重难点】
理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。
【课前准备】
48、引导小组感悟：
⑴ 朗读文中描述大潮的句子;
⑵ 课件展示描述的情景;
⑶ 感情朗读。
四、听听读读，发现作者观潮顺序
49、感悟发现：
作者是按从远到进顺序来描写潮水的;抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。
50、评价：
背诵得多有感情啊!我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音(越来越响)，浪头(越来越高)，气势(越来越大)。钱塘江大潮真不愧为(天下奇观)!我们为之自豪，为之(骄傲)!
六、创设情境，运用语句
——英语教学案例 60句菁华
1、能够听懂、会说几个重要节日的词汇，并能用英语表达这些节日所在的月份。
2、能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母u在闭音节单词中的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。
3、能够借助图片读懂Story Time的小故事，并在教师的指导下表演或改编故事。
4、能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
5、热身和复习
6、看图预测文段内容
7、How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
8、.To get information from reading
9、There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
10、The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
11、use your own words to describe a festival that you are familiar with.
12、Listen to the song of ABC. While listening, get students find out food words from the song.
13、Learn countable and uncountable nouns.
14、T:Suppose you invite some classmates to dinner at your home, hat should you say? First let us learn some key sentences:
15、Finish your exercise sheet.
16、围绕主题What are you going to do？展开^对`话，并尝试自编^对`话，模仿讲故事。
17、能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn 中的四会单词和Let’s talk中的三组句子。
18、能够听懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的内容。
19、教师示范任务的操作，将学生分成若干组，每组限8人，分发卡片一套，每个学生领取卡片一张，然后在同组中来回走动，跟同组学生进行^对`话。例如：
20、小组读单词，开火车读单词。
21、完成Find the mistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。
22、读懂描述空气污染的对话。
23、Learn the new words.
24、能够知道meter的意思
25、日常口语练习。
26、复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter
27、have the students do the exercise1 in activity book unit 2.
28、t：what have you learned in this lesson?
29、be动词的用法。单数名词和不可数名词用is,复数用are.
30、利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’s say “hello, tutu.”
31、学生画图用白纸(教师准备)。
32、为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
33、本部分提供了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
34、图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
35、6个地点场所的图片及单词卡片(师生各自准备)。
36、学生通过看、听、说，学习5个地点场所的英文表达。其中school和zoo两个单词虽然在以前的学习中接触过，但是并未作为正式的单词出现过，此次正式列入生词表中，作为生词出现。
37、学生在学习新内容之前，教师应帮助学生对第25课的学习内容进行复习。
38、Let’s sing：Apple song
39、Right! Then please open your books to Page 58. You can see a menu. Listen to the tape and then read after it.
40、Then we can go to Zoom’s restaurant.
41、After the class, I hope you can use the words and sentences in your life.
42、歌曲导入，激发学生学习的兴趣
43、演一演。这个部分由学生导学。指派一生扮演Tom，在教室随意走动，指向任一物品，用What’s this? 和What’s that?进行询问，其余学生扮演Amy作答，以答到操练句型的目的。为了激发学生学习的积极性和主动性，可多抽几名学生扮演Tom练习。这个环节主要是操练学生能正确使用What’s this? 和What’s that?来提问。对能正确使用this和 that来询问的学生要加以大力表扬和奖励。
44、完成运用任务2：将SB 25页的activity 5设计为小组活动——Show and ask
45、能正确的听、说、读、写词汇holiday， last， early， meet， before
46、能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型 Did you like the film？
47、T：What did Helen do on Monday？ Who can ask？ CAI出示，指名学生提问。
48、T： What did she do on Tuesday？
49、T： What else did she do on Tuesday？
50、T： Helen did a lot of things on the farm。
51、能准确运用“like”与“love”。
52、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
53、教师扮作动物园饲养员，出示实物图片若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物
54、Teacher let students count their fingers. Who can act it?
55、Do a survey
56、T: What would he like as his birthday present?
57、Check up the answers.
58、分清he’s/she’s的读音以及所包含的意思。
59、展示PPT，there is a person, but I can’t see her clearly. Can you guess who she is?S2: Yang Ling
60、read in different ways
——语文教学案例设计两课时 60句菁华
1、出示”幻“和”幼“：请学生观察这两个字的区别，并说说怎样读?
2、出示”扔“和”跨“：想一想用我们学过的识记方法，应怎样识记?
3、教师通过课件展示画面，配置音乐，进行范读。
4、请学生朗读思考两分钟，说说本段的段落大意。
5、多媒体展示画面，配置音乐，老师有感情范读。
6、提问：”忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。“请大家思考一下这句话是什么意思?
7、老师总结本课内容，鼓励和表扬课堂上敢于发言的同学。
8、背诵第二段
9、背诵课文2、3段
10、有感情朗读1-3段，说说课文从哪几方面写荷花的美？
11、给荷花上色
12、学生在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。
13、分小节练读。指名读，相机指导。小组内表演读，全班表演读。
14、朗读课文，理清小说情节。
15、揣摩农民群像的塑造及其表达效果。
16、梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。
17、练习声旁，通过组词比较形声字
18、培养学生的口语交际能力。
19、让学生想xx的优点。
20、订正。
21、仔细想一想，他们都和什么有关？
22、学生独立填写。
23、查找有关李白的资料并收集两首李白写的诗。
24、积累李白的诗，加深对李白的了解。
25、学生借助拼音将古诗读通。
26、你打算怎样“多比比”呢？（引导学生从自检的角度来谈，可以跟自己以前比，看到进步，激励自己；可以跟同学比，看到差距，继续努力，通过比较，激励学生不断进步。）
27、带有插图的课件。
28、激发学生学习兴趣、调控学习时间、演示、引导与点拨。
29、展示课件，了解故事内容。
30、有没有其他方法救孩子？
31、自读课文，围绕目标进行感悟、探究。
32、知识目标：学会本课7个生字，认识1个认读字。
33、能力目标：能分清事情的起因、经过、结果，说说课文的主要内容。能体会课文情感的变化，有感情地朗读课文。练习关联词语造句。
34、课题质疑，初步感知课文，分清事情的起因、经过、结果，了解课文主要内容。
35、集体交流，教师相机引导。
36、想一想，这是不是救孩子的办法，为什么？
37、教师范读课文，要求学生学老师读书的语气、停顿。
38、学习第二自然段：
39、秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?
40、各自轻声读课文。
41、分自然段讲读。
42、总结。
43、第一自然段用陈述口吻，要读得*缓。教师范读。学生试读。
44、第二自然段的蓝蓝、白、要重读;一望无边、有时像要读得慢;几朵白云、一群白兔、几只绵羊要读得轻快，流露出喜悦心情。
45、齐读。
46、谈话，板题。
47、谈话激发学习兴趣。
48、范读课文，听后练习：
49、读懂文意，掌握重点文言实词、文言虚词和特殊句式的用法。
50、其闻道也固先乎吾道理
51、延伸：让学生区别每组字
二、词语搭配练习
52、教师讲诗意。
53、交流收集到的李白写的其他的诗。
二、“金钥匙”
54、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的思想方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。
过程与方法：
55、孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？说一说，再写下来。
教学目标：
56、自读课文：
要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。
57、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势。
第二课时
一、复习检查
58、自学生字词。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
(3).识记生字。
59、理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
()同学们玩得很高兴。
()同学们跟老师到郊外游玩。
()天空美。
()农田美。
指名到前面填写。
60、合作学习提示：
⑴ 你喜欢文中的那一句，为什么?你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗?
⑵ 你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的?
⑶ 通过小组合作，你都学懂了些什么?
——英语教学案例 50句菁华
1、能够通过学习小故事，明白不随波逐流，不盲从于别人的道理，学会欣赏自己的美。
2、看图预测文段内容
3、How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?
4、The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
5、Listen to the song of ABC. While listening, get students find out food words from the song.
6、T:Suppose you invite some classmates to dinner at your home, hat should you say? First let us learn some key sentences:
7、Listen again, then read after the tape.
8、能通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动。
9、能够听、说、认读let’s learn部分的三会单词和Let’s talk中的句型。
10、让学生从小就树立远大的理想并拟订远期目标。
11、能够熟练运用There be句型描述过去的事情和现在的事情。
12、学唱歌曲《Changes in me》
13、Go over the phrases of Unit 3: ate fresh food, went swimming, tookpictures, bought gifts, rode a horse, rode a bike , went camping, hurt my foot ,went fishing
14、小组读单词，开火车读单词。
15、Learn the new words.
16、Work in groups to read the new words. Recite the new words, and thenrecite in groups。
17、Ask pupils to talk about the famous cities of the world in groups .
18、日常口语练习。
19、t：what have you learned in this lesson?
20、there is的句子结构：
21、play a game
22、学生画图用白纸(教师准备)。
23、为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
24、图中的路线可以重复画。
25、学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的情况。
26、教师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。教师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
27、本部分利用图画引入单词。
28、本部分重点学习地点及场所单词的音、形、义，对语句的学习仅要求能初步感知，在B部分教学中应注意进行语句的巩固练习。
29、本部分能够涉及到的复习内容是：询问某物在哪儿的语句及表示方位的词。此项复习内容为第27课学习指路和问路做了铺垫。
30、学生在学习新内容之前，教师应帮助学生对第25课的学习内容进行复习。
31、Wonderful! Would you like to eat the nice food? I think you should say: Can I have some…,please?
32、Homework: Go to the KFC with your father and mother. Please try to speak English to buy food.
33、语言知识目标
34、歌曲导入，激发学生学习的兴趣
35、总结小组的战利品，(包括个人的贴画和黑板上小组的小红旗)学生掌声祝贺并鼓励未获胜的小组继续努力，为激发下节课的学习气氛打下基础。
36、布置课外作业——我来当当小老师。
37、能正确的听、说、读、写词汇holiday， last， early， meet， before
38、能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型 Did you like the film？
39、教具准备
40、。T：Do you want to know what I did this National Day holiday？
41、T： Take out your books and turn to P38，let’s read after the tape， please try to imitate it。跟录音读。
42、Finish the story about your holiday。
43、依据表格进行谜语创作。
44、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10，saying the chant.
45、Teacher let students count their fingers. Who can act it?
46、Teacher show some pictures and let students count it one by one.
47、Students chant after the tape.
48、Books opened at P22. Read the text after the tape.
49、、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he’s, she’s.
50、能力目标
——安全经验分享案例 50句菁华
1、吊车做必须严格执行安全作业规程。
2、黄某的安全意识不强，未将移动式水压清洗机电源线整理盘绕在支架上，而散落在移动式水压清洗机周围。
3、从抓本质安全入手，对设备制造、安装、使用各个环节层层把关，依据标准设计制造、安装、验收和使用，并严格执行安装验收和开工许可制度，从本质上彻底消除物的不安全状态。
4、加强对员工进行安全意识和操作技能培训，严格执行操作规程。
5、李某的安全意识差，没戴安全帽。
6、管理不严，执行规章制度和劳动纪律不严格。
7、对设备进行全面检查，重新调整滑轮间隙，并在滑道前端加焊挡板。
8、加强全员安全意识教育，强化员工安全生产技能和自我保护意识。
9、管理不到位，执行规章制度不严，未按安全预案要求落实防范措施，在安装工程收尾时无领导带队。
10、电工在野营活动房上操作时，下方无人监护。
11、电工作业时，必须按规定一人操作一人监护。
12、施工前对现场进行调查，作好风险识别，编制有可操作性的施工作业安全预案。
13、针对操作过程中的突发异常情况，制定应急措施并做到宣传培训到位。
14、进行风险识别，采取风险削减措施，加强对安全防护设施的检查，及时消除隐患。
15、吊运重物时用的绳索或绳套必须符合要求。
16、司钻严重违章，操作杀把过程中擅离岗位。
17、井架工在游车快起到预定位置时没有发出停车信号，危险发生后又没有发出紧急停车信号。
18、组织施工时，严格执行岗位分工，操作人员必须会操作。
19、检修泥浆泵不在任务书和班前会上布置安排。
20、停泵检修应与当班联系，专人看管，在泵启动手柄上挂“正在检修”的警示牌等防范措施。
21、应该用人力转动泵来顶活塞。
22、拉猫头时猫头绳不经过挡绳柱。
23、挡绳柱螺丝松动，未整改就拉猫头。
24、设备设施有问题时应整改后再继续工作
25、严格执行各项管理制度和技术操作规程，杜绝“三违”行为。
26、用钢丝绳作猫头绳卸必须细心操作，制定相应安全防范措施。
27、柴油机司机违章、窜岗操作气动绞车，操作时没有观察被吊物的情况。
28、没有将伤者及时送往医院检查确诊，在县医院因设备坏而没能检查确诊时，没有继续将伤者送到其它医院进行检查确诊，使伤者没有得到及时治疗。
29、人员受伤后应及时进行检查、救治。
30、钓钩必须设置保险锁卡。
31、冬季雾气大，在车厢及水罐面形成雾水，较滑。
32、田某安全意识不强，上车时不小心，脚下踩滑。
33、在较滑物面工作时，应注意安全，特别小心。
34、手扶活塞时配合不好，手上打滑未拿稳活塞。
35、装活塞人员位置要站好，扶稳活塞时注意自身安全。
36、驾驶员在拉有较高设备行使时，不注意观察道路上方，高速行使。
37、违章操作：作业人员缺乏井控常识，在射孔观察后未卸压的情况下盲目上提油管。
38、加强对员工进行井控知识和操作技能培训。
39、未配置钻台逃生滑道。
40、制定各种突发实践应急预案，并进行培训和演练。
41、由于上下均为正扣连接，当下面正常对扣上扣时，活动弯头转动不灵活且转动阻力较大，造成由壬连接处倒扣、活动弯头脱落并随水龙带掉下。
42、起钻前未对井口工具进行认真的检查。
43、违章操作：检修液压大钳和上提、下放钻具时未将钻台上方吊着的钻杆放下。
44、施工作业过程中严格执行操作规程。
45、加强对员工进行安全意识和操作技能培训，提高安全意识和自救、互救能力。
46、加强岗位人员之间的协作配合。
47、钻具打捆时未将螺杆旋转轴固定好，导致起吊后螺杆旋转轴抽筒滑出。
48、刘某安全意识不强，梯子搭好后未检验其稳定性就盲目开始使用。
49、梯子搭好后必须上下部分都稳固后才能使用，且有人员监护。
50、作业过程中注意周围环境可能带来的危险，作好事故防范工作。
——幼儿保教学期总结 50句菁华
1、每周五我园都进行全面大扫除，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖。记得中一班的一位家长说：老师还真细心，把教室打扮得像家一样。依据不经意的话让我们深深得体会到，辛苦的付出一定会得到大家的肯定。
2、建立和谐的人际关系，营造宽松的教研氛围。
3、创设宽松的环境是前提。教师重视与幼儿间的情感交流。如当幼儿取得成功时，给予充分肯定；当幼儿遇到困难时，给予耐心引导；当幼儿撒娇时，给予温情拥抱等。
4、在活动教育过程中，我们注意为幼儿创设一种“蹲下来说话，牵着手交流”的*等，宽松的语言交流氛围。使幼儿敢说、敢问。活动中，教师们能针对幼儿认识的局限性和个体差异，更多地鼓励幼儿提问，关注他们的交流。帮助他们参与问题的讨论。教师则以同伴的身份出现，给予肯定和帮忙。
5、优化和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度，整理了主班教师工作流程规范、副班教师工作流程规范、保育员工作流程规范，从细节入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域游戏、户外体育活动等一日活动中各环节的要求、流程与实施具体指导，细化幼儿园常规管理与评价。
6、文本资料的呈现既保证了活动有目的有计划的开展，又有助于教师梳理经验，要求老师在资料的撰写时，求精保质量，同时养成良好的自我检查校对的良好习惯。
7、骨干教师带教活动。本学期，开展了骨干教师示范课展示活动。活动中，每位教师根据孩子的年龄特点和发展水*，充分挖掘教材，精心准备，以独特的方式展示了不同风格的活动。特别是给帮扶结对幼儿园在教学领域方面提供了很好的示范引领，从而实现共同进步，共同成长！
8、认真学习幼儿园工作指导思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，从实际出发，因地制宜的实施素质教育；进一步完善各种制度。
9、通过对幼儿有计划地进行测评，评价教师的教学质量。一方面了解幼儿智能的强项和弱项，找出孩子的弱项，制定目标进行改进计划，另一方面认真作好教研工作，从而有的放矢的实施个案教学，观察幼儿各方面发展水*。结合幼儿实际情况及本班教师的特长、特点，认真选定教研课题，注重教育理论与教学实践的结合，切实做好教研工作。
10、安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，保教工作从未放松对安全的管理，本学期开展消防讲座、安全消防疏散演练等系列活动，并从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
11、合理安排幼儿的户外活动，应确保体育活动的开展，开发健康好玩的户外玩具，保证幼儿一日1至2小时的户外活动时间，使幼儿体魄强健。
12、磨练教师基本功，积极组织教师硬笔、简笔画技能技巧培训。
13、10月5日是*的传统节日——重阳节。我园在国庆节前后通过形式多样、富有实效的敬老主题活动（如大班段组织幼儿到养老院关怀老人活动），进一步营造敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚。
14、第13周（11月20日——26日）接受安海职业中专幼师班20名学生到我园见习，并得到安海职业中专的好评。
15、11月开展“消防日宣传教育月活动”，并在15日星期二下午举行“消防安全疏散”演练。
16、周萍老师代表我园参加安海镇幼儿园语言优质课（片断教学）比赛荣获一等奖、（课堂教学）比赛荣获二等奖。通过此次的优质课比赛，体现我们园的教研成效，在教研中老师们畅所欲言阐述自己的观点。
17、陈梓涛在“20xx年晋江市小学生（幼儿园）环保创意大赛”中荣获三等奖。
18、继续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考。
19、发挥支教教师的引领、示范作用。
20、“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。
21、举行元旦亲子运动会活动。这些比赛活动有效的调动了幼儿的积极性。
22、了解预防龋齿与换牙的相关知识。
23、能主动与同伴进行有效交往，合作与分享。
24、能积极、主动、专心地倾听别人说话，理解他人讲话的主要内容。
25、了解汉字基本结构和书写规律。
26、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。
27、在分层的检查中，特别是组长的管理、行政领导的分段指导下，我们看到了教师在教养工作中，特别是对新教材的实施上还是存在着许多的困惑，特别是年青教师对老教师的依赖，对自己的信心不足上，应提供舞台让他们更多的展现并顺利开展工作。而对教师管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在着漏洞。一方面要在制度上加强完善，另一方面更重要的是教师自身对工作的职业归属感与幸福的养成。
28、上学期我们采取教研科研一体化制度后，增加了教科研的实效性，教师对教学研究内容明确，精力更集中，效果明显。大教研活动围绕课题进行论坛，老师理论水*有显著提高，小教研活动根据课题研究实践活动，解决实际问题，在互相碰撞、互相学习中教学行为改善了、进步了。整整一学期我们紧紧围绕一个核心问题分年龄段进行教研。在这个过程中，幼儿园的课题得以切实落实和研究，老师们也从中得到很大收获。但是由于缺乏权威人士的及时点拨、指导，教师在教研时常常就事论事，偏离核心问题，少数老师对课题的认识还是一知半解阶段，听课、评课往往想说什么就什么，缺乏目的性和系统性，所以本学期应继续加强教师对课题相关理论的学习，请权威人士给教师们适当的培训与指导，使教师的研究更具目的性、系统性。
29、在帮扶工作中，加强片区四所幼儿园的工作力度，在对外两所幼儿园的帮扶工作中，重点帮助息烽实验幼儿园申报一类幼儿园。
30、十二位教师辅导了六十多名幼儿参加湖北省小星星美术作品赛。
31、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性。
32、本学期对幼儿园整体环境的打造力度比较大，班级结合主题教学和米罗可儿进行了环境创设，每个班有自己的环创文化，设定了自己的主题和主色调，同时对区域重新进行了规划，每班区域至少在6个以上，小班重点区域生活区，中班重点区域角色区，大班重点区域科学区，有1个大的美术区，提供丰富的美术材料供幼儿操作，所有的区域结合主题教学投放了很多个别化学习材料，虽然材料的投放上还存在一些问题，但是，教师的思想在转变，对区域活动的组织上也在进步。
33、教师教学能力如何提高的问题：两周一次的集体备课让教师从提问、对幼儿的回应、活动组织的应变等多方面去关注，对每位教师都有很多启发，尤其对主备教师是大的提提升，设定目标往往是最难点，我们要求教师一节活动只解决一个问题，基于此，《指南》被老师时时带在身边，对教师的理论素养也有很大的提高，最后共收集了16节相对优质的案例，让教师进行资源分享。另外，通过全园教学观摩活动让教师进行相互学习、自我反思，互助点评，效果较为明显。
34、本学期全园17个班，幼儿总数为587名，其中收新生242名，7个大班245名幼儿，6个中班216名幼儿，4个小班126名幼儿。由于本学期小班新生刚入园，且中班插班生较多，因此幼儿在适应环境与养成良好的习惯方面需要我们教师给予更多的爱心与耐心，并坚持常规的培养，逐步地、科学地缓解幼儿的分离焦虑，让新入园幼儿能*稳过度，愉快地溶入幼儿园的生活。
35、强化幼儿一日生活管理，提高教育教学质量。
36、加强课堂观摩，促进教学水*稳步提升。本学期针对教师的不同层次，分别进行了骨干教师示范课、青年教师提升课和新教师观摩课，并在每一次活动后都及时进行评课和集体备课，让执教教师了解自己课堂存在的不足，以便改正，促进教育教学水*。同时领导班子成员每月不定时跟班，随时听推门课，指导其教学，保证了教师常规课的质量。
37、组织读书活动，增强学习意识。本学期选取了《成长在路上》《幼儿教师成长手册》《》为共读书目并定期进行“同书共读”活动。同时鼓励并督促教师订阅专业杂志或经典的名著，养成读书、作摘记、写读后感的好习惯，以此丰富教师知识面，学以致用，促进教学工作。
38、重点落实集体备课制度。每次观摩活动后，授课教师自己进行反思，我们再进行集体备课，形成高质量的B案。除此之外，每两周进行一次小组集体备课，同一年级的同一小组，自行选择跟主题相结合的教学内容，共同开展备课活动，让集体备课真正在课堂中发挥了实效。
39、重视安全教育，实行安全事故一票否决制。在日常加强幼儿安全意识的培养，通过每周一节的安全教育课和每日安全小提示让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法等。认真落实每月一次的安全演练活动，让演练真正常态化。
40、中青年教师比武活动。本学期我园的中青年教师参与了本次比武活动。在比武活动中我们看到老师的努力与积极参与，老师们能主动研究、团结合作，活动中不乏有优秀的活动，让我们看到老师因一级幼儿园验收而飞速进步，因自己的刻苦钻研而精彩亮相。五年期教师钱xx参加区五年期教师比武活动，获得二等奖。
41、新教师亮相与汇报活动。两位新教师在开学初与期末时分别进行了汇报活动。通过两次活动，我们能非常清晰的看到新教师的努力与进步。她们已经熟悉一日活动组织的环节与基本要点。知道要观察孩子、理解孩子。
42、按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研，以结对带教的形式，以老带新，以骨干教师带新教师的方法，对目标和教育实践中存在的问题进行研讨，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中，我们注重对纲要的`理解和领悟，对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支团结敬业，综合素质较高的教师队伍。
43、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。
44、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，十月份的教师公开课比赛，学期末考核活动。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
45、依托主题活动，有效实施“农味”园本教育课程
46、充分利用农村自然环境，丰富探索性活动内容
47、以农村特有的艺术氛围，彰显我园美术特色
48、集结创意，嘉报频传。
49、教研工作开展的虽然实在，但档案建设不够完善，需要加强教研档案的归档工作。
50、在开展区域活动方面，还需加强教师合理利用空间、投放活动材料、实施活动指导的能力。
——语文教学目标计划 50句菁华
1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
3、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
4、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。
5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
6、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。
7、大量阅读，丰富学生的文化素养。
8、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
9、写真实、有新鲜感的习作。
10、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
11、发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型加以完善。
12、读本
13、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
14、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
15、白鹅 学习第四单元，使学生感受动物的可爱、可敬，体会作者描写动物时，由于观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同。体会作者不同的语言表达风格，丰富自己的语言。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
16、秦兵马俑
17、卡罗纳
18、那片绿绿的爬山虎
19、乌塔
20、内容及编排
21、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
22、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
23、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
24、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
25、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
26、鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。
27、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文;
28、注重探究，培养学生的创新素养
29、注重持久，单元练习训练点与*时教学的融合，，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。
30、读报剪报，其乐无穷。
31、负荆请罪;6、船长;习作2;练习2。大作文1篇。
32、学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。
33、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。
34、加强预习的指导
35、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。
36、对新知识点要增加训练量。
37、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。
38、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
39、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
40、关于识字。本册继续采用"识字分流"的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。"识字"课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。
41、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
42、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
43、准确认识456个生字，掌握本册安排的27个常用偏旁。
44、能按笔顺正确书写、默写276个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
45、能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
46、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。
47、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水*，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。
48、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文；
49、鞋匠的儿子；22、古诗两首；习作6；练习6。大作文1篇。
50、学生情况分析
——《小池》课文教材理解 40句菁华
1、学会本课3个生字。了解词语的意思。
2、写字教学。
3、同学们仔细看图（投影或挂图）说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。
4、我们听一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景色的。听课文录音或教师范读。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会诗歌的意思，想象诗歌所描绘的情境。
6、板书课题：
7、理解课题，提醒学生：
8、简介作者杨万里。
9、自由读书，提示读书要求：
10、认读生字：
11、(出示插图)：你看到了哪些景物?
12、指名读、评议。
13、练习背诵。
14、引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。
15、理解古诗所用的比喻手法，学会有感情地朗诵古诗。
16、欣赏录音，学习朗诵。
17、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。
18、小朋友说说这样的景色美吗？下面我们就来学习它。
19、语言《小池》挂图
20、师生进行回声的游戏。
21、引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的回答，带领幼儿学习歌词内容
22、教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。
23、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
24、理解诗句意思，体会作者感情。
25、根据诗意，体会意境是难点。
26、学会生字新词。演示课件诗人介绍、全诗图文、字义词库。
27、再读古诗。看还有没有不懂的词。
28、出示小池投影片。这幅彩图多么漂亮！仔细看看图上画的是什么季节？(满池碧绿的荷叶，荷花还未开放，是初夏。)图上除了荷叶还有什么?(细细流动着的泉水，小蜻蜒。)
29、揭示课题，齐读两遍。解题。“小池”，就是小池塘。这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他描绘小池什么景色呢?我们学习这首诗。
30、教师小结：这首诗诗人用细细的流淌的泉水、浓密的树阴、清澈*静的水面、初露尖角的小荷、停落荷角的蜻蜓，描绘初夏小荷池的美。
31、识字教学。
本课只有“惜、照、柔”三个生字。先让学生自己借助拼音练习读准字音，再通过检查进一步识记巩固。字形的掌握，可用学过的偏旁分析记忆字形。
32、检查识字和读课文情况。用生字卡检查识字；指导把课文读流畅。
（三）细读诗句，了解诗意。
33、有感情的朗读整首古诗。
四、老师范读，想像诗境
34、提出疑问，并梳理出重点探讨的问题。
如：“泉眼”“晴柔”“尖尖角”等，可借助多媒体课件，帮助解疑。
四、创设情境，诵读古诗
35、积累课后“我会读”的部分词语，用喜欢的词语练习说话。
六、学写生字，感受汉字的美
36、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。
（1）图上是什么地方？（小池塘）
小小的池塘边有什么？
（泉眼、树阴、小荷、蜻蜓），
从这幅图上，你能看出是什么季节吗？从哪些地方看出来的？
教师：诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上，
一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。
看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首《小池》。
37、再读古诗。看还有没有不懂的词。
四、同学们前面三个要求学得不错，请大家继续按下面的要求学生。
出示：4、理解诗句意思。抽读要求。
38、写泉眼诗人是怎样写的？演示课件。泉眼的水是怎样流的？惜是什么意思？谁舍不得谁？谁能说说这行诗的意思？
指导读出舍不得的语气。
39、揭示课题，齐读两遍。解题。“小池”，就是小池塘。这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他描绘小池什么景色呢?我们学习这首诗。
二、初读课文，感知大意
40、学习第一、二行。
①学生自读一、二行。仔细读，想词意，思考诗句的意思。学生年龄较小，可做如下辅助。
借助书上插图，边看教师边提问：
泉水从什么地方，怎样流出?流到什么地方?
水面什么样?是怎样形成的?
教师根据诗意，以生动的语言进行描绘，把诗句变成具体美丽的形象，展现在学生面前。
②教师小结：小荷塘的水是从细细的泉水汇集的，它缓缓流人池中，绿荫映照在清澈*静的水面上，水，也变得碧绿了。
——2022谷雨祝福文案例句 30句菁华
1、谷雨播种好时节，愿天狗守护你;春风洋溢你;家人关心你;爱情滋润你;财神宠信你;朋友忠于你;我会祝福你：幸运之星永远照着你!
2、水在流,鱼在游,自由自在不用愁;风在吹,雨在下,风调雨顺好时节;好朋友,在身边,相识相知是知心;天地情,朋友情,谷雨时节好心情!
3、清明早，小满迟，谷雨立夏正相宜。后天是节气谷雨，谷雨时节预示着万物茁壮成长，也预示着你又一个美好的开始：祝成功和快乐永远伴随着你。
4、谷雨节气，暖风徐徐，杨花飞舞，桃花芬芳，花花争奇斗艳;细雨绵绵，幸福团圆，快乐缠绵，健康*安常伴。祝谷雨节气好运连连。
5、谷雨时节人繁忙，家家户户播种忙。种下希望满心喜，辛勤灌溉汗水淌。今年是个丰收年，必定粮食储满仓。幸福生活在招手，快乐相伴万年长!
6、谷雨时节祝福多，小小信息表我心，东边送你身体棒棒，西边送你容颜美美，南边送你丰收多多，北边送你钞票鼓鼓。谷雨快乐!
7、草色青青柳色黄，溪水潺潺春意长。岁月匆匆人奔忙，前路迢迢莫彷徨。好运绵绵伴身旁，快乐滔滔装心房。思念切切愿吉祥，谷雨声声祝安康。
8、谷雨的播种在开始，明日的收获在期待;春天的故事在萌芽，夏日的清凉在等待。幸运的祝福为你在传递，祝你笑颜常开，好运常伴!
9、一场春雨来，两眼望新麦，三种清新在，似是心花开，五谷丰登抬，留下生机在，齐把谷雨赞，八方养育人，酒也难抵贵，十全十美来!谷雨快乐!
10、谷雨时节雨霏霏，春雨绵绵传心愿，片片花香在鼻尖，声声关怀在心田。满心愉快捎上前，阳光照亮幸福园。朋友祝福，谷雨快乐!
11、今日谷雨。送你一粒种子，让你收获满园;送你一滴雨水，让你爱情浪漫;送你一寸幸运，让你芳草在畔;送你一尺快乐，让你与烦恼无缘。谷雨快乐!
12、谷雨时节备耕忙忙，挥洒汗水播种希望，阳光拥有无限能量，辛勤的劳动创造辉煌，祝福你谷雨快乐，明天收获金黄的麦穗，幸福天长地久。
13、谷雨时节，飞絮逐水乱飞纷，问候随风情切切。春雨普降，万物复苏景欣欣，祝福如云喜洋洋。愿春雨滋润你心田，幸福永伴你身边!谷雨快乐!
14、谷雨时节雨刷刷，屋后种豆房前种花，大家见了人人夸，你是新时代的好娃娃。勤劳会致富，智慧能指路，英俊又潇洒，你说酷不酷?谷雨节快乐!
15、谷雨时节百花香，芝麻开门又开花。东方福雨，催开幸福花;西方吉雨，催开吉祥花;南方喜雨，催开爱情花;北方顺雨，催开发财花。谷雨快乐!
16、微风是温润的，温暖万物;雨水是爽朗的，沁润心田;空气是清新的，涤荡心扉;问候是真挚的，打动心弦。朋友，谷雨来到，愿你开心，心情愉悦!
17、谷雨贵如油，滴滴消忧愁，春风拂绿柳，缕缕绕心头，白云荡高楼，朵朵开笑口，愿我的问候把祝福送到你手头，把快乐种在你心头。
18、播种希望是为了收获梦想，谷雨的雨水就是浇水的能量，待到雨后天晴现彩虹的时候，相信会有新的收获与成就!谷雨快乐，一切顺利!
19、春雨贵如油。春季将尽夏季将至，谷雨时节，秧苗初插作物新种浮萍生长春茶采收万物生长蒸蒸日上。祝你幸福安康快乐吉祥!
20、布谷鸟带着春天的召唤，提醒新的播种时刻已经来到，让我们用谷雨的雨水灌溉梦想的心田，在下一个收获的季节收获自己的梦想!祝事业成功!
21、又到谷雨，春和景明。赏景踏青，折柳寄情。放飞风筝，思念殷殷。朋友在心，珍藏至今。遥祝安康，云淡风轻。愿君保重，日子温馨。
22、”清明要明，谷雨要淋，谷雨之雨，孕育生机，滋长希望，谷雨时节，虔诚盼雨，期待雨至。祝愿谷雨之雨使您生机勃勃，为您带来希望。”
23、谷雨送暖温度升，万物萌动好心情，快乐工作业绩增，愉快祝福穿时空，*安健康来跟踪，幸福吉祥涌心中，谷雨快乐数不清。
24、谷雨节，送你春天吉祥雨：早晨是细雨，先把福气淋;上午是小雨，财运要降临;下午是中雨，快乐很密集;傍晚是大雨，幸福又如意!
25、播下希望的种子，收获丰收的果实;种下火热的梦想，开出绚烂的花朵;送出真诚的祝福，迎接幸福的生活。谷雨时节，愿你万事如意，快乐永随!
26、谷雨时节气温升，雨水渐多潮气涨。出汗莫被冷风吹，早晚添衣也加裳。外出注意避花粉，防湿防潮保健康。饮食切记要清淡，低盐低糖低脂肪。
27、思念伴着小雨飞，祝福随着大雨瓢，好运迎着暴雨降;谷雨送封友人信，美好希望附上来，从此快乐不分离。愿我的祝福伴你，幸福在整个谷雨时节。
28、谷雨时节春意浓，雨水随着思念飘，想你念你在心中，一道关怀愿君好，一声真心祝福送，祝谷雨时节快乐，一生*安体健安。
29、谷雨到，祝福至，今日种下一份属于我们的友谊，愿下一个季节，我们能收获到更为珍贵的默契，朋友，祝你开心快乐，心想事成。
30、红满枝，绿满枝，谷雨时节柳如丝;好运至，快乐至，谷雨时节幸福至;多微笑，多睡觉，谷雨时节问候到：生活美妙心情好，愿你日子乐逍遥。
