1、成功垂青奋斗之人。
2、诚信，诚实守信也。
3、遵规守纪团结互敬。
4、一朝习惯，万事易办。
5、勤奋求学，熬墨蓄势。
6、勤奋踏实，诚实守信。
7、和谐竞争，拼搏超越。
8、团结拼搏，争创佳绩。
9、守时守纪，团结拼搏。
10、守时诚信，勤奋踏实。
11、志强智达，言行行果。
12、把握现在，决战今天。
13、拼搏奋进，永远进步。
14、播种行为，收获命运。
15、深思乐学，团结进取。
16、逢一必争，逢冠必夺。
17、饮水思源，爱国荣校。
18、机遇偏爱有准备的头脑。
19、彩虹风雨后，成功细节中。
20、往者不可谏，来者犹可追。
21、心中有集体，进步靠自己。
22、明确的目标是前进的动力。
23、含泪播种的人一定能含笑收获。
24、我自信我出色，我努力我成功。
25、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。
26、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
27、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
28、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
29、志不坚者智不达，言不信者行不果。
30、成功于字里行间，飞翔在海阔天空。
31、我努力，我进步，我自信，我成功。
32、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
33、读健康有益之书，做奋发向上之人。
34、黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
35、学会生活学会学习，挑战自我直到成功。
36、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。
37、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
38、身无半亩，心忧天下读书万卷，志在中华。
39、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
40、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
——高效课堂标语 60句菁华
1、知识问题化，问题层次化。
2、课堂大舞台，人人展风采。
3、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
4、参与就有收获，展示就会成功。
5、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
6、请不要假装努力，结果不会陪你演戏。
7、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。
8、假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。
9、生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
10、你追我赶，有识有胆。
11、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
12、以点头、微笑、拥抱、鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
13、沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
14、*庸的教师传达知识；水*一般的教师解释知识；
15、从人格上去尊重每一个学生
16、快乐学习，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，我们努力着。
17、一万个决心抵不上一个实实在在的行动；
18、自信是成功的起点，努力是成功的基石;
19、动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。
20、我的课堂我主宰，我的人生我把握
21、三勤教善研一丝不苟，深思熟虑百折不饶
22、第五课堂是学生表现的地方，不是教师表演的地方。
23、多彩课堂，缔造期望;
24、七因材施教丹心一片为人师表满腔热血
25、亮丽人生大舞台;课堂展示显风采。
26、好的教师演示知识;伟大的教师鼓励学生去领悟知识。
27、我参与，我进步，我展示，我提高;
28、参与就能愉悦，自信就能成功;
29、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功;张扬你的个性，描绘不凡的人生。
30、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试；
31、“三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价、即时化管理。
32、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
33、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
34、你说我讲，快乐课堂，你争我论，放飞梦想；
35、十努力，成功的必备；教改成功的摇篮。
36、学习的天堂，展现的舞台
37、把课堂还给学生（是素质教育的期望）我的学习我做主
38、你说我讲，欢乐课堂，你争我论，放飞梦想；
39、合作合作合作没有输家仅有共赢。
40、我的课堂我做主，我的人生我把握;
41、课堂诸君多发奋，你我个个都称帝。
42、我领悟，我自主;
43、会听勤思敢说善问；
44、让学生的领悟成为愉快的人生之旅，让其性命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
45、咱们主宰，课堂精彩。
46、把期望寄托于课堂，把期望寄托于学生。
47、我们主宰，课堂精彩
48、预习交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评。
49、进入愉悦新课堂，谱写人生新篇章;
50、你说我讲，愉悦课堂，你争我论，放飞梦想;
51、把课堂还给学生，把课余时刻还给学生，就是把领悟潜质乃至于生存权力还给学生。
52、因为我的`参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
53、让学生表现课堂. 体验课堂. 感悟课堂. 享受课堂。
54、“三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价. 即时化管理。
55、张扬个性. 展示自我. 斗志昂扬. 走精彩人生之路。
56、主动是学习之本，活跃是课堂之魂。
57、亮丽人生大舞台；课堂展示显风采。
58、自觉更新观念，全力实施课程改革。
59、在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。
60、ldquo;三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。
——高效课堂标语 50句菁华
1、你说我讲，快乐课堂；你争我先，放飞梦想！
2、高效学习获得的不仅是精彩展示的载体还是终身受益的学习能力。
3、勤总结 常校正 则事无不达，善反思 常就错 则人无败事。
4、参与就有收获，展示就会成功。
5、学如逆水行舟，不进则退。
6、参与就有快乐，自信就能成功。
7、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
8、学习的天堂，展现的舞台。
9、把握参与的今天，成就美好的明天。
10、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
11、领先来自争锋，成功源于合作，
12、跃跃欲试不如亲自尝试今天课堂试牛刀 明天世界主沉浮；
13、我的课堂我主宰，我的青春我做主；
14、只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。
15、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
16、学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
17、把课堂还给学生，我的学习我做主
18、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的欢乐。
19、第一凡是学生能够自我完成的事，教师决不替代。
20、自信是成功的起点，努力是成功的基石;
21、动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。
22、跃跃欲试不如亲自尝试今日课堂试牛刀明天世界主沉浮；
23、打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践潜质作为教学的重点。
24、展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
25、你争我辩，欢乐无限
26、我的霸气无人敌，愉悦课堂我称帝。
27、我的`课堂我展示，我的班级我管理
28、我的学习我展示；
29、你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想。
30、你说我讲，快乐课堂，你争我论，放飞梦想；
31、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主。
32、课堂还给学生，把课余时间还给学生。
33、团结合作深入探究活力澎湃创一流高校课堂；
34、十努力，成功的必备；教改成功的摇篮。
35、仅有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。
36、你说我讲，欢乐课堂，你争我论，放飞梦想；
37、八认真做事只能把事情做对用心做事才能把事情做好
38、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路;
39、我参与我愉悦我自信我成功。
40、会听勤思敢说善问;
41、课堂因我而精彩，我因课堂而自信;
42、会听勤思敢说善问；
43、参与就有愉悦，自信就能成功。
44、我的领悟我做主。
45、张扬个性，塑造品格，展示自我，成就未来。
46、把课堂还给学生（是素质教育的'期望）我的学习我做主
47、合作. 合作. 合作没有输家只有共赢。
48、全员互动. 激情互动。
49、我参与，我进步，我展示，我提高。
50、自强，成功的信念；奋斗，成功的基础。
——高效课堂口号 40句菁华
1、因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。
2、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
3、勇于质疑，敢于展示。
4、把握参与的今天，成就美好的明天。
5、课堂在精彩中展现，人生在快乐中演绎;
6、快乐课堂，任我翱翔;
7、进入快乐新课堂，谱写人生新篇章;
8、你争我辩，快乐无限;
9、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试
10、抓机会，快参与，显风采，真英雄。
11、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试
12、团结合作、深入探究、xx澎湃、创一流高校课堂;
13、会听、勤思、敢说、善问;
14、我学习，我自主;
15、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主
16、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
17、学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
18、只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。
19、预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评
20、课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
21、你争我辩，愉悦无限。
22、我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
23、只有经过充分的预习，学生才能真正成为课堂的主人。
24、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。
25、愉悦课堂，任我翱翔。
26、我参与，我进步，我展示，我提高。
27、给我一次机会，还你一份惊喜。
28、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
29、亮出自我的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。
30、让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
31、全员互动激情互动。
32、以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
33、领先来自争锋，成功源于合作，
34、成功源于良好的`习惯，习惯来自行为养成。
35、探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信
36、精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限
37、放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望
38、给我一次机会，还你一份惊喜
39、你争我辩，快乐无限
40、团结合作、深入探究、澎湃、创一流高校课堂;
——课堂回顾及小结 50句菁华
1、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。
2、“问题教学法”是指教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。例如：“前滚翻”这个教学内容，教学的难点是滚动圆滑。在自主学习前教师提出问题：“同学们，看谁能做到像球滚动的一样流畅，练习的过程中动脑筋想一想，你是如何做到的？”这样学生在问题的引导下，会不断地自我修正，自己找的答案也会更深刻。总之，自主学习就是提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性等个性为宗旨的自主性学习，最终唤醒学生自主意识。“合作探究”是在自主学习的基础上，分组合作学习，学生运用集体的智慧去解决问题。既要让学生有归属感，又要高效地发挥团体的力量。教师应根据实际教学需要灵活地进行分组。
3、练习巩固：教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节知识。
4、时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。
5、根据学生实际建立学习小组，做到优、中、差结合；精心选择有一定组织能力、学习上有一定特色的学生担任学科长；并为小组
6、课改教师根据班级学生实际，精心设计“一案三单”，力争体现“先学后导”的主题。
7、教导处坚持组织教学经验丰富的教师进课堂听课，指导实验教师设计适合学生合作学习的评价单，使教改效果明显增强。
8、在今后的教学工作中，要继续加强集体备课与个人深入备课，经常进行同事沟通，及时学习好的经验。
9、加强学生管理，经常与学生沟通，做好学生的思想工作，使全体同学明确学习目的，端正学习态度，以积极的态度投入到学习中去。
10、组员的倾听情况不佳。有的同学在本组成员讲解时，不仔细倾听、不思考、不懂得补充。而其它组员较多的只是为听而听，或者因为离展示者的距离较远根本不听，做自已的事，与学习无关的事，甚至在悄悄的讲闲话。
11、几乎所有课堂教学中都存在时间不足的问题，教学任务不能在课堂内完成。所以，在课堂上学生与教师都不能进行及时的总结，学生的总结只能放在课外。但有一个问题，学生课外的总结结果往往得不到老师的指点，学生很少会对自己的总成果让老师点评。
12、部分组集中在几个人身上发言。
13、由于现在圆桌型的坐法，导致学生讲话、闲聊方便起来了，所以班级纪律监管难度增大，而引起纪行上有些退步。
14、示范式
15、老师们的敬业精神令人感动。在参加评优课的过程中，老师们认真准备、精益求精、反复推敲、反复试讲、不怕苦、不怕累，经历了身体与心理上的磨炼。
16、这次评优课活动，虽然我们的成绩不错，但和兄弟学校相比还有差距，希望老师们*时多学习、多研究，努力提高自身素质，增加文化底蕴，在以后的教研活动中多创佳绩。
17、关注课堂生成。生成教学是在弹性预设的前提下，在教学展开的过程中进行的。生成的动力主要来源于师生之间、生生之间的交往与互动，师生、生生通过分享彼此的思考、见解，交流彼此的情感、思想，提高彼此的智慧，达到彼此的共识、共享。所以，，在课堂教学中老师们要抓住文本解读，抓住学生探究的过程，抓住师生、生生对话的过程，抓住我们所处的情景，充分发挥师生的主观能动性，促进师生的共同发展，使课堂焕发出生命力。
18、要以积极向上的态度参加各级各类教学研究活动，要站在提高自己、，锻炼自己，同时也为学校赢得荣誉的角度去看待、去参与各项教研活动。
19、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。如霍文凭老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，引导学生分组实验，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。郭婧老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。李秀老师专业知识的内化程度较高，联系生活实际设臵问题，潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。祁慧老师演示实验准备充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。
20、注重切合学生实际。
21、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中，教师应是组织者、引导者、参与者、评价者，要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位臵。这样，上课时，老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多，课堂气氛也就随之活跃了起来，学生也动起来了，只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学，更主动地学。
22、板书缺少设计，随意性太大，起不到提示和强化知识的作用。个别老师整节课都没有板书，需要改变。
23、兴趣导入、兴趣课堂成为教师努力追求的方向。
24、教师素质好，教学基本功扎实。亲切和蔼的微笑，文雅得体的教态，使得知识在环环相扣，循序渐进的教学环节中，产生了一种润物细无声的效应。从大环节的任务实际，到小环节的细致落实，巧妙过渡，动静搭配的教学活动开展得错落有致，得体到位，知识和能力在环环相扣的教学活动中得到落实。
25、在多功能教室授课时，由于过分依赖多媒体，黑板成了装饰品，没有发挥其应有的作用。
26、学生的积极性调动不够，有些时候会出现冷场，学生水*相差悬殊，没有很好地体现分层次教学。
27、教学理念新。许多教师在教学中都注重了形成性评价，对学生所取得的成绩给予及时的肯定，对回答不上的学生给予鼓励。注重了学生良好学校习惯的培养。
28、有些老师对时间的把握不太好，是课堂显得有点前松后紧。
29、教研组营造良好的课改氛围，认真领会课标精神，多读优秀文章进一步更新教育教学理念，提高全校教师的课改理论水*，更好的为课堂教学服务。
30、“高效”指的是什么？
31、教学环节：
32、实行“一案三单”，教师的备课量很大，查找资料、设计问题，打印“三单”、耗时费工，困难重重！“构建高效课堂”数学课堂教学模式总结由一起去留学
33、每节课都凝聚了教研组的集体智慧。从选择课题到备课再到磨课、上课，每一个环节教研组成员都进行了全程参与，这样的研讨课有一定的质量，更有研讨的价值。
34、大多数老师都运用了“先学后教、当堂训练”的教学模式。课堂上不再是老师在唱主角，每节课都基本能做到以生为本，大多数课堂上以引导学生自学为主；另外老师在提问时关注点更多的倾向于学困生；不同学科的研讨课都能做到当堂检测。
35、部分教师在日常课堂的授课中，仍然采取以前满堂灌的形式，唯独在听课时出点花样，穿新鞋走老路，机械照搬。
36、高效课堂研究的切入点是：去除课堂内的伪问题、伪内容等低效行为，真正提高每一分钟的效率，达成学习目标。关注学生学习过程，在目标引导下的学习，学生达成目标的情况，学习效果。
37、现代的多媒体教学与课堂教学有机结合，本次活动的每一节课都使用了多媒体课件，突出了现代的教学气息，不是装腔作势、花拳绣腿而是实用有效。
38、课堂合作交流较少。
39、做一个会表扬学生，会倾听学生心声的老师。
40、在教学环节设计中，对学生要求明确，注重方法指导。4、重视朗读，以读代析。讲课老师在课堂上对读都非常重视，不再是一节课仅在上课之初读课文一遍，然后就是整节整节的课文分析。另外对学生朗读前的要求到位，不是简单的“请同学们自由朗读课文”，“请同学们默读课文”等等一句话后就安排学生开始读书。而是根据学生不同特点提出相应的要求。
41、“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学习效率的提高，实现学生学习的个性化。
42、翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。我们可以利用“课堂翻转”来实现边缘生、尖子生的成绩提升；
43、以目前的学校技术手段，很难实现网络环境的全覆盖。即使实现了无线网络全覆盖，能否保证每一位学生能够自觉的去完成视频学习，会不会出现有些同学假借网络视频学习之名，行上网游戏、聊天之实。再者，学生与教师时时互动交流*台的建设并非一朝一夕之功。
44、创设良好教学情境，激发学生学习数学兴趣；
45、讲练结合，注重基础知识和基本技能的落实。
46、课堂教学的评价与激励还有较大的发展空间。
47、日常教学中应注意一些细节，因为细节能决定成败。
48、学生合作不充分
49、我校召开了“构建高效课堂研讨会”。各位教师畅谈自己对高效课堂的认识，以及自己准备如何在自己的教学中进行改进，提高课堂效率。同时，针对课堂教学存在教学时间安排不合理、小组合作学习有形无效、教师不能充分利用现有技术设备节约时间，提高学生学习兴趣，课堂缺乏艺术性等低效现象，提出了必须研究改进措施。其次，会上还针对薄弱班级及薄弱学科进行剖析式教学指导，优化课堂。帮助教师发现问题，分析问题，提供方法。会后通过组织教研活动、课题研究等活动，帮助学校完善课堂结构，构建科学高效的教学模式。
50、课堂上学生的主体地位还不能有效的体现，合作交流的学习模式学生还不能很好的参与，这还需要一个适应的过程。
——如何有效地管理课堂 40句菁华
1、xx同学真善于思考。适用于xx的同桌上课心不在焉。
2、行为描述代替泛泛指责。减少主观色彩，不轻易做人格评价，这是避免课堂上师生对立的重要策略。行为描述指尽可能*实地、具体地指出学生的一个确定的不良行为。泛泛指责指针对学生性格和特点泛泛地批评贬损学生(比如指责学生“懒惰”、“粗心”、“太坏”)。泛泛指责往往是夸大了问题，将问题描述成巨大无法解决的困境。
3、讨论
4、反馈
5、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。制定计划要做到目标明确，切实可行。从巩固已有成绩，解决遗留问题，考虑班级基础和今后发展出发，依据班级教育和管理理论，依据学校的总体工作目标，从实际出发，通过具体的项目、指标、进度、完成的期限等的谋划，确保学期工作有序开展。并能努力做到不落俗套，敢于开拓创新。
6、*时检查和阶段检查相结合。*时检查要及时、灵活、机动，如每天检查学生出勤情况，卫生情况，作业情况；阶段检查一般安排在期中、期末进行，要做到全面、集中、系统，如期中、期末检测。
7、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。
8、检查学生向老师主动问好，不说脏话。
9、策划好本班文娱活动。（视班级情况而定）
10、每天提醒和检查红领巾佩戴情况。
11、每天上午第一节课前收齐家庭作业，做好登记，及时交给任课教师。
12、课间及时整理讲台、教师办公桌上的物品。
13、保持门窗干净。
14、课间、中午巡视保洁区，举报乱扔垃圾的同学，主动带领同学拾捡垃圾。
15、学生离开教室时，要求桌面无杂物，椅子放入桌肚。（到专用教室上课，桌面无物品。）
16、早上7:20前到班，佩戴值日班长的标志。
17、填写《班级情况日志》，评价当天每个小组的表现，包括：早读、卫生、广播体操、眼操、课间纪律、好人好事、重大事件……
18、每天放学前面向全班总结本班一天的情况，表扬优秀小组，指出存在问题。并把《班级工作日志》转交给第二天的值日班长。
19、每个学生都要争取在德、智、体、美、劳等方面得到和谐、健康的发展。
20、同学之间、师生之间、学生与家长之间、老师和学生家长之间都要和谐相处。做到相互尊重、相互包容、相互帮助。同学之间要像亲兄弟姐妹一样和睦相处，相互之间不讽刺、不侮辱、不伤害。
21、得分规则：
22、形成一个团结一致的教师集体
23、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。
24、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤工作，定时参加学校德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活动有自己的决策权。有难解决的问题与班主任商量，作出决策。同时，有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承担责任。
25、语文、数学、英语课代表，每天负责收缴课堂、家庭作业，并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处，课间积极与本科任课老师结合，布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况，有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
26、每旷课一节扣2分，迟到、早退一次扣1分。
27、自习打闹、说话、看小说及其他闲杂书刊或做干扰其他同学学习的事，打架、骂人、侮辱人，每项扣2分。
28、顶撞老师，情节稍轻，每次扣5分，较重者按《对违纪学生处分规定》处理。
29、在教学楼内大声喧哗，或做各种体育活动的，每次扣2分。
30、在宿舍楼内大声喧哗，或做各种体育活动的，每次扣1-3分。
31、午休晚睡时间，说话、点灯、看书、听收音机、打闹、外出的，每次扣1-5分。
32、在宿舍楼内就餐，楼道内洗衣服、洗澡、刷牙、乱泼水的，每次扣1－5分。
33、午休晚睡迟到一次扣2分。
34、顶撞或辱骂伙房工人的，一次扣20分。较重者按《对违纪学生处分规定》处理。
35、在校园内追逐打闹的，扣1至5分。校园内骑自行车，扣5分。
36、按照学生证佩带规定，不佩带学生证（牌）的，扣1分/人，转借学生证（牌）的，每人扣1分。
37、损坏公共设施，在校园、教室内乱涂、乱刻、乱划，爬窗、爬墙，损坏花草树木、践踏草皮，每次除扣1―10分外，另负赔偿责任。
38、乱扔废纸、塑料袋、冰糕袋、饮料盒（袋）等废弃物的，随地吐痰的，每次扣1至5分。
39、做操时，每班卫生值日员不超过5人，否则每多1人，扣1分。
40、不尊重家长，家长意见较大，经查属实的酌情扣分。其它需要扣分者，经查属实，参照上述标准酌情扣分。
——小学数学课堂口号 40句菁华
1、世界纷扰皆由数字，天地变幻无非方圆。
2、数学奥妙无穷，探索其乐融融。
3、插上好奇的翅膀，探索数学的奥秘。
4、加减乘除乐无边，学好数学我当先。
5、和数学交朋友，让你我更聪明。
6、同智慧一起飞翔，与数学共同成长。
7、走进数学节，分享数学的乐趣。
8、智力大冲浪，试试你有多聪明。
9、展思维风采，享数学魅力。
10、在游戏中学习，在学习中成长。
11、用数学充实我们的人生。
12、勇攀数学高峰，感受数学乐趣。
13、拥抱数学，与数学同行。
14、学数学，让思维做体操。
15、学快乐数学，做快乐你我。
16、学的是数学，长的是智慧。
17、我为数学乐，我为数学狂。
18、探索数学奥秘，开创美好未来。
19、探索数学奥秘，打开博士大门。
20、数学真奇妙，生活少不了。
21、数学数学，其乐无穷。
22、数学渗透人生，方圆构筑世界。
23、数学活动节，智慧与欢乐对接。
24、数学的舞台，智慧的冲浪。
25、数形的世界，我们的向往。
26、生活数学，快乐数学，智慧数学。
27、生活离不开加减乘除。
28、让数学带领我们畅游环保的地球。
29、趣味数学节，快乐小博士。
30、趣味数学，玩学相伴。
31、奇妙的数字，快乐的节日。
32、快乐学数学，智慧你我他。
33、快乐学数学，越学越快乐。
34、快乐学数学，你我都快乐。
35、快乐学数学，开心你我他。
36、快乐数学节，奥妙等你解。
37、快乐数学123。
38、互相挑战分高低，巅峰对决现实力。
39、感觉数学之美，尽享数学之乐。
40、动动小脑瓜，做个智慧娃。
——课堂评价学生的评语 40句菁华
1、做一个有理想的人，有领导能力的人，能领袖群伦的人。理想不灭，激情不灭。
2、时间，在你手中。自己找时间做吧，决不要把今天的事情拖到明天。
3、人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。
4、人最重要的就是要尽到自己分内的责任。把生的机会让给自己的游客的导游文花枝如实说。
5、用你们激昂的青春追逐心中的梦想，允许跌倒，拒绝绝望，愿你们的青春每天都铿锵开场，大学，你们值得拥有!
6、善于接受别人帮助也是一种智慧。充分利用同学、老师的资源，分享他们的劳动成果和智慧结晶，也是不可多得的机会。
7、在赛场上，你奋力拼博，是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜;在课堂上，你朗朗的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰。其实你有聪明的头脑，对问题有独到的见解。如果上课更专心，字能始终如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守纪，你一定会更棒!只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，我相信，不久的将来，我们一定能看到一个更加出色的高中生的。
8、人缘好，很好胜的阳光男孩。学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中!
9、活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。
10、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。
11、文静的你常常面带微笑，似乎很少见过你生气的样子，同学关系融洽。无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步，学习成绩再度步入优秀行列。班主任要提醒你注合理分配学习时间，不能偏科造成不必要的损失。继续努力吧，胜利就在眼前!
12、成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的实践和智慧足够你圆满地做完一件事情。——韩国泛业汽车公司总裁
13、建立良好的人际关系。当遇到不能克服的障碍或困难时，要学会妥协和让步。
14、开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。
15、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
16、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!
17、学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。
18、你是一个敏感细腻的孩子，*时严守纪律，与人为善。和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗希望你积极参与课堂讨论，练好钢笔字。张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色！
19、你活泼开朗，热情率真，积极参与各项活动，富于创造性。如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是比较宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈、精益求精呢如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会更出色的！还有作为班干部不仅要做好老师的助手，更重要的是以身作则，在各个方面都要成为大家的楷模！
20、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得**的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！
21、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！
22、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？
23、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！
24、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久。
25、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的！
26、你的自信乐观活泼和率真，思维灵活，接受能力强，为人处事有自己的独特见解。你能遵守各项校纪校规，学习上也能保持着一种积极向上的势头，进步明显。在*时你还能积极参与各项集体活动，乐于助人。保持这种上进心，你会给大家展示出一个更加与众不同的你。
27、你是个聪明自信的孩子，在学习上，能够认真对待，但还需再努力一些，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！我欣喜你的成长，快乐于你的进步。加油！老师支持你。 你的潜质，你的还未失掉的上进心，使你还能不断前进。但过多的诱惑还在分散着你的精力，老师希望你能切实认识到这一点，全力以赴，摘取真正属于你的胜利之果！
28、看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好!
29、懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊!
30、你勤上学，团结同学，对人有礼貌，勤举手回答问题，认真完成作业。老师希望你今后上课更专心听讲，自觉学习，这样你的成绩会更优秀的。
31、在学校里，你是个听话的孩子，你很愿意帮老师收作业，老师很喜欢你。老师希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩;在家里，认真听奶奶的话，做个懂事的孩子。
32、老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗?
33、你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你。只要你能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。老师希望你加油，赶上来。
34、你是位聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手回答问题，按时完成作业。老师希望你在纪律上更严格要求自己，那样你会更棒的!
35、要想成绩优秀，没有其他近途，只有一条上课仔细听讲，开动脑筋，主动发言，无论什么作业都认认真真完成。可惜，你的资质虽然挺好，却不大愿意下苦功，特别是学期快结束前一个月，家庭作业常常丢一大堆。李登，李登，你要努力攀登知识高峰啊。
36、你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。
37、课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。
38、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!
39、你有活泼的个性，课堂上，你思维敏捷，积极思考，大胆举手发言。老师很欣赏你的才能，希望你继续努力学习，为美好的明天铺下坚实的基础。加油啊!老师希望你百尺竿头更进一步!
40、在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学习上多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。
