1、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
2、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
4、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》
5、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
1、最惨的破产就是丧失自己的热情。
2、人对社会有两种态度：一种人永远用乐观的积极的态度看世界。一种人用悲观消极的态度看世界。实际上这是划分人的心理*衡与不*衡的标准。只要你乐观积极地看世界，这世界就很美好。
3、心理工作，着眼警队，惠及民警。
4、只有对前途乐观的人，才能不怕黑暗，才能有力量去创造光明。乐观不是目的，而是人生旅途中的一种态度。
5、言传身教交朋友，以心换心健心理。
1、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
2、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。——爱因斯坦
3、你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。——歌德
4、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵
5、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯
1、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——*
2、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
3、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫
4、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗
5、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若
1、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》
2、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
3、劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。——《劝报亲恩篇》
4、孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语为政》
5、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子
1、书是人类进步的阶梯。—— 高尔基
2、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。—— 歌德
3、倘能生存，我当然仍要学习。—— 鲁迅
4、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。—— 胡居仁[明]
5、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。—— 吴晗
1、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。
2、积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。
3、时危见臣节，世乱识忠良。
4、天行健，君子以自强不息。
5、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两年事。精明的人精细考虑他人利益的人。——赫拉克利特
1、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
2、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
3、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林
4、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
5、一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦。
1、医生之本，慈心济世。
2、自己的活着是为了别人更好的活。
3、为医者必先为德，从医者必定从民。
4、以医疗质量为中心，而不是片面患者为中心。
5、减轻患者经济负担，让患者看得起病看得好病。
1、只有人的劳动才是神圣的。——刘小权
2、不播种不长苗。——李继来
3、劳动是一切知识的源泉。——陶铸
4、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
5、科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
1、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
2、学习是劳动，是充满思想的劳动。
3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、学如逆水行舟，不进则退。*古代儿童启蒙书目 《增广贤文》 《增广贤文》
5、不患人不知，惟患学不至。五代后周和北宋初大臣 范质
1、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。——丘吉尔
2、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
3、勇者发怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，即抽刃向更弱者。——鲁迅
4、在不幸中所表现出来的勇气，通常总是使卑怯的心灵恼怒，而使高尚的心灵喜悦的。———卢梭
5、勇敢征服一切、它甚至能给血肉之躯增添力量。——奥维德
