1、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
2、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
3、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
4、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫
5、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
1、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
2、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
4、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
5、爱就是教育，没有爱便没有教育。
1、孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
2、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金
3、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子
4、我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。——莫泊桑
5、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——培根
1、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
2、为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。 ——捷尔任斯基
3、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
4、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
5、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋、葛洪《勤求》
1、家居的快乐，是所有志向的最终目标，是所有事业的劳苦的终点。——约翰生
2、什么叫家？一个当你想回去而别人不能拒你于门外的地方。——佛罗斯特
3、一百个男人能建立一个营地，但要建立一个家非得有一个女人不可。——爱默生
4、被妈妈亲爱的手臂拥抱着，其甜美远胜于自由。——泰戈尔
5、屋里若有爱长驻，有友情为贵客，就是真正的家、甜蜜的家；因为在那儿，心灵可以休息。——亨利·凡·戴克
1、执标不走样，安全有保障；上班不违章，下班吃饭香。
2、遵守交通规则，安全你我他。
3、心中记安全，脑中装安全，口中讲安全，行动保安全。
4、遵章不含糊，作业无事故；工作虽辛苦，家庭仍幸福。
5、预防校园侵害，创建*安校园。
1、亲善产生幸福，文明带来和谐。——（法）雨果
2、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍
3、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
4、亲善产生幸福，文明带来和谐。——法·雨果
5、没有和*的家庭，就没有和*的社会。——池田大作
1、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭
2、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
3、为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。——哥尔德斯密斯
4、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
5、好奇心是学习者的第一美德。——居里夫人
1、一个在奋斗途径上努力的人，要是不把步骤分清楚，等于你旅行一个地方，不先规定睡眠和行程一般。分清步骤，是十分重要的。——戴尔·卡耐基
2、勤勉是德行的根本。——卡莱尔
3、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲达到此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满足是不够的，你必须决定下一步往何处去？千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔顿
4、良田少锄理，兰焦香亦薄。——王建
5、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人——约瑟夫·鲁
1、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——陶铸
2、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚
3、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
4、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国·孙权
5、修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。——达斡族谚语
1、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金
2、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克
3、合理的安排时间，就等于节约时间。——培根
4、忘记了它而微笑，远胜于记住它而愁苦。——罗西塔
5、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索
1、亲切不可抗拒,但它应该是真诚的,而不是虚假的微笑或装的面具——奥列利斯
2、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。 —— 夸美纽斯
3、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠
4、礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美
5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
