1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
3、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
4、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
6、想让生命辉煌，就别浪费青春。
7、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
8、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
9、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
10、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
11、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
12、扬黄牛精神，做*凡工作。
13、太阳下最光辉的职业是教师。
14、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
15、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
17、千教万教教书求真，千学万学学做真人
18、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
19、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
20、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
21、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
22、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
23、永远不要嘲笑别人的梦想。
24、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
25、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
26、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
27、走下讲台给学生讲课。
28、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
29、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
30、表扬用喇叭，批评用电话。
31、爱拼才爱赢。
32、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
33、为别人照亮道路，自我务必放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
34、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
35、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
36、所有智力方面的工作都要依靠于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
37、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予群众的一种影响。——马卡连柯
38、务必和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
39、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。——《弟子规》
40、年轻人把受教育求进步的职责和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜但是的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
——老师的人生格言阅读 100句菁华
1、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
2、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
3、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
4、真空、坚定、谦逊、朴素——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
5、我们都随时处于正在学习的过程。
6、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
7、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
8、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
9、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
10、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
11、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
12、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
13、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
14、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
16、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
17、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
18、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
19、教师的春风，日日沐我心。
20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
21、每一个学生都是好学生。
22、扬黄牛精神，做*凡工作。
23、舞蹈通过人体动作的表情来让人认识人体心灵的美和圣洁。
24、一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹。
25、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。
26、教之以舞，所以均调其血气而收束其筋骸，调畅其精神而涵养其心术。
27、艺术只承认一流，时间只记住精品。
28、童心名曲悠扬的歌声。
29、我们通过舞蹈家的身体，充分感受到了运动、光明和欢乐。
30、忘却在刀尖上的舞蹈，舞出一夕阳的血红，染上了谁的睡颜。
31、论其诗不如听其声，听其声不如察其形。
32、舞蹈根据音乐表演，它从音乐汲取自己的内容。
33、舞蹈包含有成为所有语言中最为雄辩的一种语言的一切必要条件。
34、我持续跳着、跳着；跳着，跳到只剩下；舞蹈。
35、舞蹈不是一种消遣；而是一种宗教，是生活的一种表现。
36、音乐通过歌曲表达人们的感情与情绪，而舞蹈就以有形的姿势表现它们。
37、必须认真地练习所有的音阶。
38、放飞想象翅膀，创造艺术人生。
39、舞是乐之心，乐为舞之声。
40、舞蹈就是一种以人的身体为材料的艺术加工品。
41、百合的清香，在密密的雨帘里舞蹈。
42、舞蹈创造的是一个由有形的或无形的生命力组成的世界形象。舞蹈人生格言
43、自最初我的跳舞便是表现人生。
44、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
45、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
46、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
47、音乐常使死亡迟延。——伊索
48、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼、罗兰
49、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
50、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
51、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。——巴赫
52、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。——德彪西
53、生命在于运动。——伏尔泰
54、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰
55、铁不炼不成钢，人不练不健康。
56、生命就是运动，人的生命就是运动。——列夫·托尔斯泰
57、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。
58、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
59、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
60、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——法国医学家——蒂素
61、活动有方，五脏自和。——范仲淹
62、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
63、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
64、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
65、教师是学生的镜子。
66、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
67、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
68、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
69、教师要用心去爱，去教育学生。
70、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
71、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
72、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的.，哪怕是各方面很差的学生。
73、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
74、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
75、给学生一个世界，给老师一片天空。
76、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
77、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
78、培养人，就是培养他对前途的希望。
79、诚实做人，踏实做事。
80、快乐教书，幸福育人。
81、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。
82、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
83、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
84、在守住*凡中进取，在自我完善中坚持。
85、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
86、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
87、孩子有亮点就让他放出光芒。
88、和学生零距离接触，构建和谐的师生关系，做人文之师，人文之友。
89、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
90、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
91、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
92、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
93、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特
94、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯
95、一个国家的科学水*可以用它消耗的数学来度量。拉奥
96、数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。
97、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文
98、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯
99、音乐是唯一的宇宙通用的语言。——塞仿藿
1、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
100、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
1、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦
——教育教学格言 50句菁华
1、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
3、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
4、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
5、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
6、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
8、培养学生高尚的道德情操和健康的.审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
9、教育是立国之本。
10、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林
11、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
12、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒
13、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
15、天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献。
16、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
17、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。
18、责任的分量有多重，教师留下的脚印就有多深。
19、对于教育事业的抱负和理想，是以“责任”为开始，“良心”为历程，“收获”为目标。
20、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。
21、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。
22、责任良心不折不扣，教书育人实实在在。
23、疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
24、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。
25、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
26、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。
27、讲敬业——争一流服务；讲爱生——送一看温馨；讲奉献——创一等业绩。
28、好读书，读好书，走遍天下都不怕。
29、它，带给人类灵魂的纯净，并生生世世锲而不舍的与人类相伴。
30、书籍是人类进步的阶梯。
31、失败只是放弃得太快。
32、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的机遇和本钱。
33、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
34、幼吾幼以及人之幼。
35、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
36、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
37、有作为，才有地位。
38、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。
39、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
40、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
41、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
42、事在人为境由心造。
43、怎样的老师，造就了怎样的学生。
44、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
45、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
46、爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。
47、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
48、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
49、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
50、人生格言个性签名，不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
——阅读格言 50句菁华
1、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。——章学诚
2、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
3、读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。
4、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根
5、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
6、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
7、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
8、任何事物都不如习惯那样强有力。
9、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
10、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。
11、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
12、没有比人更高的山，没有比心更宽的海，人是世界的主宰。
13、如果你希望在年老时受人爱戴，那麽在你年轻之时就应待人有礼。——黎里
14、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
15、任何一个行业，一个市场，都是先来的有肉吃，后来的汤都没的喝。
16、不同的信念，决定不同的命运！
17、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
18、你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。
19、青年应当有朝气，敢作为。——鲁迅
20、青春须早为，岂能长少年。——孟郊
21、我们必须调整我们的生活形态，使黄金时代藏在未来的老年里，而不藏在过去的青春和天真的时期里。——林语堂
22、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。——伊索
23、胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。
24、年轻是本钱，但不努力就不值钱。
25、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
26、寂寞，就是你有话说的时候没人听，有人听的时候你却无话可说。 ——七堇年 《被窝是青春的坟墓》
27、时间从来不回答，生命从来不喧哗 ——吴青峰 《一个·ONE》
28、手握日月摘星辰，世间无我这般人。 ——伊莱克斯 《神印王座》
29、我赞成罗素先生的一句话：“须知参差多态，乃是幸福的本源。”大多数的参差多态都是敏于思索的人创造出来的。 ——王小波
30、人生有如一股奔流，没有暗礁，激不起美丽的浪花。 ——罗曼罗兰
31、如果我们生命的每一秒钟都有无数次的重复，我们就会象耶稣钉于十字架，被钉死在永恒上。这个前景是可怕的。在那永劫回归的世界里，无法承受的责任重荷，沉沉压着我们的每一个行动，这就是尼采说永劫回归观是最沉重的负担的原因吧。 ——米兰昆德拉
32、书籍使人们成为宇宙的主人。
33、书籍是横渡时间大海的航船。
34、立志是读书人最要紧的一件事。
35、光阴给我们经验，读书给我们知识。
36、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
37、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
38、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。
39、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
40、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。
41、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
42、所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。
43、报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。
44、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。
45、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
46、我一生的嗜好。除了**外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。
47、疯狂地阅读，疯狂地学习！阅读的速度是学习的速度，学习的速度是成功的速度！
48、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
49、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。
50、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。
——教学工作小结 40句菁华
1、留生保额工作与学生到校统计并情况上报
2、高三教师工作会
3、部分教师备课粗糙，教学目标、教学重点、教学难点不切合学生实际，在备课中不能够从备教材、备学生、备教法出发设计教案，教学过程设计太简单，条理混乱，突破难点突出重点的措施未得到体现，教师活动和学生活动界限不清，为围绕教学目标服务、激发学生探索知识欲望、促进学生自我创新的师生互动未得到充分体现。课堂训练不能围绕教学目标展开，试题的分层设计和循序渐进性体现不足，教学过程中缺乏学法指导。
4、部分教师作业量足，作业的批改特别地认真，作业都能做到全收全批，有等级或评分、有批改时间、批改及时，作业批改记录填写完整、规范，学生有作业更正。从批改作业的认真程度，可以看出我们学校老师教学态度比较端正。
5、龙春香老师能给本班学生布置各科作业，并且定期全收全查，作文批阅认真：有眉批、作文评语语言中肯、有激励性。
6、本学期我校每周都会利用时间让教师去研究钻研科学教材，每两个星期都会开展科组集备，务必让教师对科学教材有个整体的把握。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。除此之外，我校教师积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。
7、期中考试成绩总体情景。
8、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛玻课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
9、高二年级
10、紧紧扣住一个中心：千方百计地提高我们的课堂教学效率。课堂教学是我们安身立命的地方，是一个教师个人魅力和教育教学能力的最集中的展示。我们要把课堂教学真正做为一个艺术品来精心雕凿，要彻底地摆脱不科学的、低效能的老思维、老办法的束缚，要全心、全情、全力地投入到课堂教学研究与探索中去，做一个让学生喜爱、钦佩、敬仰的老师。学科组、备课组活动要以研究教法、学法为中心，以“听、评、说”为主要形式，提升教育教学水*。
11、教师要认真贯彻本课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生审美能力。
12、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
13、在教学教法上
14、实行推磨听课：我校坚持实行备课组推磨听课制度，要求每学期每位教师至少对本组开设公开课一次，经过几学期的坚持，教师的课堂教学水*以有一定提高。组织好课观摩讨论：在青年教师赛课的基础上，文理科各开一节全校观摩课，并组织教师开展讨论。
15、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
16、根据学校的实际情形和学生具体情况，制定有效的教学计划，并付诸于实践；备课时抓住教材重点、难点，并结合新课程理念，确定恰当的教学方式。同时，在集体备课活动中，积极征求其他任科教师的意见，提出个人不同的见解，进行学案导学，进行讨论、分析，采纳合理的意见和好的、有效的教学方法。
17、营造氛围，促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。
18、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣;另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。
19、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
20、小组合作
21、小课题研究
22、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
23、采取措施，加强训练，落实知识点。
24、抓实践活动，促进学生素质全面提高
25、抓毕业班工作，确保全体学生顺利毕业。
26、思想品德教育
27、在进校时，就告诉同学们在整个高中三年，每一个学期他们将面临的学习任务、重要的大考。使他们树立一个全面的学习观，有的放矢。同时，让学生树立三年后的远大目标。在开学初结合自己实际情况制定一个具体的，操作性强的学习计划。半期考试之后，把计划发给学生，对照半期考试成绩，让每个学生进行反思，然后提出改进措施，促进下一阶段的学习。事实证明，这是一个行之有效的方法。
28、每节课前两分钟朗读。让学生坚持每节课前的两分钟朗读，一方面让学生尽快进入本学科的学习状态，另一方面，通过朗读，让学生感受每个学科的乐趣，让学生知道，并不是只有语文、英语才可以朗读。
29、每周五下午检查学生学案的完成情况，督促学生的学习，养成良好的学习习惯。
30、高一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其是刚进入高一的学生，思想波动很大，内容难度加大，对于重点班的学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学习斗志，对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
31、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水*。
32、本学期共x个月获得“先进班”的称号，同时年终评为校先进班。
33、多次获得文明宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。
34、校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。
35、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
36、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”等，都能使学生“大显身手”。使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。
37、课前准备：备好课。
38、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
39、加强学生心理教育，促进健康成长
40、坚持写月小结，加强师生情感交流
——教学的名言 40句菁华
1、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
2、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
3、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
4、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
5、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
6、问题是数学的心脏。
7、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
8、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
9、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
10、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
11、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
12、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
13、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的`概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
14、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
15、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
16、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。
17、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
18、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
19、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
20、每一个学生都是好学生。
21、捧着一颗心，不带半根草去。
22、教师要融于师生的相互理解中。
23、同谱育人新篇，共架理想金桥。
24、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
25、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
26、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
27、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
28、德高为师，身正为范。
29、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
30、尚自然，展个性。(蔡元培)
31、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
32、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
33、不要随便给一个人定性。
34、职业首先是做人之本，为师之本。
35、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
36、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
37、太阳下最光辉的职业是教师。
38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
39、养不教，父之过；教不严，师之惰。
40、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
——阅读名言警句 40句菁华
1、读万卷书，行万里路。——刘彝
2、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
3、书是灵魂最好的麻醉剂。——钱伯斯
4、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
5、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
6、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
7、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
8、问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹
9、不尽读天下之书，不能相天下之士。——汤显祖
10、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
11、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
12、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
13、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
14、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。——萨迪
15、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
16、读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。——梁实秋
17、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
18、读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。——杜威
19、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基
20、再没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
21、学会读书，便是点燃火炬；每个词的每个音节都发射火星。——雨果
22、阅读意味着借债；在阅读总有所创见就是偿还了欠债。——里希滕贝格
23、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
24、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特
25、喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。——莫泊桑
26、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
27、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
28、人们对博览群书的人推崇备至；这一点足以被视为对文学的赞扬。——爱默生
29、书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。——爱默生
30、读过一本好书，像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。——臧克家
31、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
32、爱看书的青年，也可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅
33、正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有特别意义的部分。——贝弗里奇
34、读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。——川端康成
35、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
36、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之
37、书籍浩如烟海，人的精力有限，所以会读不可能也无此必要，但是选读又常常感到无所适从。——张广厚
38、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金
39、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基
40、有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪
