《一课》阅读答案 30句菁华

首页 / 句子 / | 2022-12-03 00:00:00 阅读答案

1、迪龙在老师的理解与关爱下挣脱了命运的安排,并在其耐心地指导和激励下投身文学创作,老师从迪龙身上获得了一个坚定的信念,年轻人的敢作敢为足以移山填海,改变命运,改变世界。

2、概括回答:学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同?

3、文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的?

4、访问 果然 于是

5、两个要点:老师是探讨人生奥妙的大哲学家;这个问题简单得任何人都知道答案。

6、(多做好事),――让(美好的心灵)或(善良的品质)占据它。

7、“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么?(2分)

8、选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句?(2分)

9、语言,行动,神态 强烈的爱国主义

10、钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。

11、12月8日这一天,暨大做出了一个什么决定?(用原文内容)

12、一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门,立刻便停课,并且立即地将学校关闭结束。" (2分) 4、景物描写(或环境描写),反衬作用 (2分)

13、蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论?什么样的理论?谈谈你对这个理论的看法。

14、“孩子成长得太顺利并非好事”请结合自身实际谈一谈。(30字左右)(3分)

15、语段刻画人物主要运用了_______________________等描写方法。

16、最后一课法都德

17、因为钟声宣告最后一课结束,阿尔萨斯人民被迫与祖国语言告别,他内心受到极大的震动,感到悲愤与哀痛。(意对即可)

18、动作、语言、神态

19、对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心。(意对即可)

20、小弗郎士在小说中起什么作用?

21、说说小说是怎样安排情节的?

22、给文中带点字注音

23、“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么?

24、作品中为什么没有对韩麦尔先生的心理描写?这是作品的欠缺之处还是独特之处呢?请谈谈你的看法。

25、第一段写校长的讲话在文中起什么作用?

26、文章从哪些方面描写了郑振铎先生?

27、你从校长、工役、教师、学生们身上感受到了什么?

28、读了这篇文章你最想说的一句话是什么?

29、不好。因为这篇文章主要是怀念郑振铎先生的。

30、略(3分)6.怎样除掉旷野里的杂草(2分) 7.我因为有事去不了, 但是答案你们应该都看到了,明白了之类(3分)8.点点头,微笑了一下,详略之类(4分)


《一课》阅读答案 30句菁华扩展阅读


《一课》阅读答案 30句菁华(扩展1)

——中考最后一课寄语 50句菁华

1、挥一挥手,送你先走,我的潇洒微笑,但愿你永远记住。中考如期而至,希望你我初中,相约在理想的学校里再见!

2、中考像漫漫人生路上的一道坎,无论成败与否,我认为现在都不重要了,重要的是要总结中考的得与失,以便在今后的人生之路上迈好每一个坎!

3、黑压压的送考大军让我知道什么是可怜天下父母心,中考过后,无论我们成功与否,我们都应该感谢父母,因为他们陪同我们一同走过!

4、“青云有路总须上,人生能有几回搏,此时不搏何时搏!”。苦闷和伤怀不是青春的主旋律,惟有奋斗和拼搏才是人生的咏叹调,在这里,我希望你们每个人都是中考赛场上的勇士、斗士!

5、中考的日子,是金色的日子,是成功的开始,因为我问心无愧,胸有成竹。

6、愿全国所有的考生都能以*常的心态参加中考,发挥自己的水*,考上理想的学校。我真心地祝福你们。

7、时光流逝,光阴荏苒。你们就要走进中考的考场,面临人生第一次重大抉择。祝你们都能超常发挥,取得最好的成绩,成就最好的未来!

8、中考中没有失败,它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。

9、中考就是效益,中考就是幸福!

10、在中考来临之际,挺起你们的胸,昂起你们的头,以山川为纸,以行云为墨,用你们的青春书写志气,兑现你们入学时的铮铮誓言。

11、明天你们即将走上考场,接受中考的检阅。希望你们,在考场上沉着冷静;祝福你们,三年的努力必将换来丰硕的成果!

12、离中考仅剩下几个月时间了,你们即将践行自己的人生理想、背负家长的殷切希望、铭记老师的谆谆教诲去迎接人生的—次重要的挑战!

13、入班即静,入座即学;决战中考志在必赢。

14、人生处处是考场,今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相,得失成败走一场。考场潇洒不虚枉,多年以后话沧桑!

15、每个人都当过梦想家,也都曾编织过一个又一个美妙的梦,那些孩子对美好未来的最初向往。虽然说,我们的人生都会开一次花,但不一定都会结果。可追梦者坚持下来时,他们终于成功了。

16、耐力,是一种不显山露水的执着;是一种不惧风不畏雨的坚忍;是一种不图名不图利的忠诚。

17、如花美眷,似水流年。回得了过去,回不了当初。有些人、有些事,一转身就一辈子。新的一年已开启,你准备好了吗?一起奋斗吧!

18、那一缕缕充满希望的阳光,是我们前进的动力,是我们坚强不屈的毅力。青春,是一块块大小不一的石头。

19、对于已经发生了的事实,既然已经无法改变了,那我们就承认现实,接受现实,除了认命以外还是认命,没有其它更好的办法了,这也是最明智之举。

20、当你觉得沮丧失落,能量低迷,别人会觉得不能托付给一个不自信的人。

21、中考之日又来临,考生家长心如焚。子女面前莫表现,压力太大难发挥。营养餐要准备好,不能太荤坏肠胃。保证孩子睡眠好,从从容容应中考。祝捷报早传,开心欢笑!

22、别为失败找理由,要为成功找办法;今天多几分钟的努力,明天少几小时的烦恼。

23、沉稳中你有力的耕作,坚守中仍要方法的助推,不到终点,便要背负力量韧性坚持。

24、孩子,愿你快快脱去幼稚的娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。

25、考试是一件因人而异的东西,有些人觉得很简单,而有些人却觉得很难。其实考试。

26、一次重要挑战,或许你有焦虑有恐惧,也有激动,但我想说,请不要忘记身边所有关爱着你的人,我们是你坚强的后盾。祝你考试顺利通过,万事如愿以偿啊!

27、风雨之后现彩虹,荆棘过后是坦途。天道酬勤不酬怨,自强不息大器成。书山有路给你开,学海无涯任你游。十年寒窗从容过,金榜题名在明朝。

28、读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如阅人无数;阅人无数,不如名师指路。

29、人的一生只有三天,昨天,今天和明天。昨天,已经过去,一去不复返。今天,它正在你的脚下,分分秒秒地在缩短。明天,它是未来,它是希望。

30、没有人会关心你付出过多少努力,撑得累不累,摔的痛不痛,他们只会看你最后站在什么位置,然后羡慕嫉妒恨。

31、愿你在*凡的岗位上,创造出不*凡的业绩来,直到实现远大的理想。

32、六月艳阳天,中考即在前,十年寒窗苦,朝暮读圣贤;学非单行道,之外路千条,心态摆*稳,从容去应考。榜上有名固可喜,名落孙山亦莫恼!祝中考大捷!

33、敢于面对困境的人,生命因此坚强;敢于挑战逆境的人,生命因此茁壮。

34、喜鹊枝头喳喳叫,喜讯传来乐淘陶。群芳竞秀艺超群,金榜题名笑纷纷。苦读十年见成效,梦想实现在今朝。

35、今天考试,将最好的运气、最好的问候、最好的祝福送给你:祝考试顺利!

36、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。

37、回味当年考试时,万千精英决雌雄,人海风云千机变,回头望时一场风。如今你要过此路,给句心得来呵护。凡事总有前中后。前莫焦,中莫乱,后莫回头。

38、不迟不早,今天刚好。别看广告,要看聊效。时逢中考,吉星高照。保持微笑,心态要好。为你祝福,争分夺秒:考试顺利,马到成功!

39、我知道你正在经历人生中的一次重要挑战,或许你有焦虑、有恐惧,也有激动,但我想说,请不要忘记身边所有关爱着你的人,我们是你坚强的后盾。

40、我亲爱的战友坚持到底!!!!

41、手机铃响,那是问候;手机唱歌,那是祝福;手机震动,那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。

42、亲爱的同学,期末考试来了,愿你们考出好成绩,考到自己理想的成绩。

43、努力了,就无怨无悔!有道是:天道筹勤!相信自己吧!你是最棒的!相信六月里你是笑的最美丽的!我会永远支持你的!愿和你分享每一份的喜悦!

44、明天就要考试,出门还得趁早。付出就有回报,赶紧睡个好觉。毕竟熬过十年,参加就可骄傲。别想分数高低,放松最为重要。老妈最近很累,别忘对她笑笑,老爸场场接送,给他一个拥抱。穿得漂漂亮亮,誓把监考迷倒。最后提醒一遍,检查铅笔小刀!

45、面对目标,信心百倍,人生能有几次搏?面对成绩,心胸豁达,条条大陆通罗马。给自己一个恰如其分的自信。

46、快到考试的日子了,希望你干自愿事,吃顺口饭,听轻松话,睡安心觉。使自己保持良好*静的心态,不要太紧张,相信你的梦想会实现的!

47、中考着实是一种丰收,它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何,你的成长与成熟是任何人无法改变的事实,这三年的辛勤走过,你获得的太多太多。

48、人只要有坚定的不断成长的信念,即使每天成长得很慢,终会实现他成功的梦想。

49、乐学实学,挑战中考;勤勉向上,成就自我。

50、中考没有什么大不了的,我能做得出的题目别人不一定能做出来,我做不出的题目别人同样做不出,我所做的就是对的,我就是最棒的!


《一课》阅读答案 30句菁华(扩展2)

——《卖油翁》阅读答案 30句菁华

1、、写出下列加点字的拼音。

2、、翻译下列句子。

3、整体感知

4、写法借鉴

5、《卖油翁》作者是_______ ,北宋著名______家。唐宋_______ 之一。

6、找出三个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的`成语。(6分)

7、卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?凭什么作出这样的评价?(5分)

8、卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是什么?(5分)

9、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是( )(5分)

10、陈尧咨:善射,骄傲自满;为人傲慢无礼。

11、百发百中 百步穿杨

12、解释下列句中加点的词。(2分)

13、答案:示例一卖油翁:高超的技艺“无他,惟手熟尔”(或高超的技艺,没有其他奥妙,只不过是手法熟练罢了)。猎虎翁:“习伏众神,巧者不过习者之门”(或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人,天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门)。示例二卖油翁:只有反复实践把握事物内在规律,才能达到得心应手境界(或遵循事物内在规律才可熟能生巧)。猎虎翁:高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。

14、答案:示例一借事说理。作用:两文叙述真人真事,从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出,启人心智,发人深省,更具说服力。

15、用现代汉语翻译上面文段中两个画线的句子。

16、B

17、①老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点点头赞许这情况。

18、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是______________________。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是______________________。(都用原文语句回答,6分)

19、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分)

20、(6分,每空2分)

21、(3分,表述完整、意对即可)要想学会一项技能,就得多操练。

22、翻译句子。

23、根据文章内容写出陈尧咨前后态度变化过程。

24、解释下列句子的划线的实词。

25、解释下列句子的划线的虚词。

26、你读了这篇古文后,懂得了什么道理?

27、本文所说的道理,可以用一个成语来概括,这个成语是________________

28、对陈康肃“十中八九”的高超射技,卖油翁“但微颔之”,这是因为______________________;看到卖油翁“但微颔之”,康肃感到“忿然”,可见康肃具有_______________的心理。

29、他觉得没有什么了不起,只不过是手熟而已(意思对即可) 狂妄、自负或骄傲自大

30、即使有什么长处,也没有骄傲自满的必要。


《一课》阅读答案 30句菁华(扩展3)

——《曹刿论战》阅读答案 30句菁华

1、用原文语句填空。(5分)?

2、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能?(3分)?

3、你认为鲁庄公“鄙”吗?试说说你的认识。(4分)

4、解释下列加点的字。(2分)?

5、在下面括号内填上省略的字。(2分)

6、第一段的主要内容是( )(2分)

7、(1)请见请从

8、作战中善于把握战机,注重观察敌情,做到知己知彼。

9、可有不同意见。认为“鄙”的依据有:鲁庄公在战前幼稚地以为可以凭借近臣支持和神灵保佑来取胜,在作战当中他又急躁冒进,毫无谋略。认为他不“鄙”的依据有:他身为国君能尽职尽责,并且善于用人,善于听取正确意见;也可认为两方面都有。

10、D

11、突出文章的主旨:表现“非肉食者”--曹刿的“远谋”,即远见卓识和军事才能。

12、(1)大官们自会谋划这件事,(你)又何必参与到这件事中呢?(2)全部改变原有的纪律和规定,撤换了原来的军官。

13、纸上谈兵。只谈理论,不解决实际问题。

14、齐人三鼓 (1)宋人既成列,楚人未既济(如答后半句也可)(2)既济而未成列员。

15、大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。(说明:“虽”翻译成“虽然……但”或是“即使……也”都得分。“小大之狱”1分。“虽不能察”1分,“必以情”1分,句意连贯1分。)

16、解释下列句中加点的词语。(任选两个作答,多选不加分)(2分)

17、阅读全文,请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。(用自己的话作答)(2分)

18、解释下面加点的词语。

19、翻译下面句子。

20、曹刿和晏子都认为作战的前提条件是什么?

21、队长两篇短文,简要分析曹和晏子分别具有哪些特点。

22、C.

23、解释下列句中加点词语的意思。(3分)

24、翻译下列句子。(4分)

25、(1)目光短浅 (2)本分内的事 (3)满一年

26、解释下列加点词在文中的意思。(5分)⑴齐师败绩,公将驰之 驰: ⑵一鼓作气,再而衰 再:⑶视其辙乱,望其旗靡 靡: ⑷能面刺寡人之过者 刺:⑸虽欲言,无可进者 虽:

27、翻译下列句子。(4分)⑴彼竭我盈,故克之。⑵能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

28、根据选文内容,完成下面的填空。(2分)《曹刿论战》(节选)第一段,叙述了 的经过;《邹忌讽齐王纳谏》(节选)第一段,邹忌分析了 的原因。

29、曹刿指挥作战,邹忌委婉劝谏,结果怎样?(4分)⑴曹刿指挥作战的结果: ⑵邹忌委婉劝谏的结果:

30、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)


《一课》阅读答案 30句菁华(扩展4)

——动物谜语答案猜一猜 40句菁华

1、天机不愿告诉猫,竞选属相才气豪。金榜提名居第一,交情恶化命难逃。(鼠)

2、我踩到,你看到,我走了,你吃了。{狗}

3、迷字迷,连环计,不种田,不种地,年年都有大米吃。{老鼠}

4、形状像老鼠,生活像猴子,爬在树枝上,忙着采果子。{松鼠}

5、大牛大牛真稀奇,一根鼻子拖到地。{大象}

6、远远看去像只猫,行进看清连忙跑。一柱四梁立山边,十人看见九人癫。{虎}

7、两边来回当报子,半天空里吹哨子,回家住个木罩子。{鸽子}

8、祖先曾占景阳岗,多少路人生命伤。时过境迁观念改,武松为我戍区疆。(虎)

9、有只虫儿真可爱,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞,绿光闪闪真可爱。{萤火虫}

10、白天待在家,夜晚当警察。就睁一只眼,也能把鼠抓……猫头鹰

11、脚儿小,腿儿高。戴红帽,穿白袍……丹顶鹤

12、小小船,白布篷。头也红,桨也红……鹅

13、瞳孔遇光能大小,唱起歌来妙妙妙,夜半巡逻不需灯,四处畅行难不倒……猫

14、娘子娘子,身似盒子。麒麟剪刀,八个钗子……蟹

15、小时像逗号,在水中玩耍。长大跳得高,是捉虫冠军……青蛙

16、白天一起玩,夜间一块眠。到老不分散,人夸好姻缘……鸳鸯

17、姑娘真辛苦,晚上还织布。天色蒙蒙亮,机声才停住……纺织娘

18、穿着大红袍,头戴铁甲帽。叫叫我阿公,捉捉我不牢……蜈蚣

19、有枪不能放,有脚不能行,天天弯着腰,总在水里游。(一动物)虾

20、一物像人又像狗,爬杆上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山里有。(一动物)。猴

21、一条牛,真厉害,猛兽见它也避开,它的皮厚毛稀少,长出角来当药材。(一动物)。犀牛

22、小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。(一动物)。蜻蜓

23、胡子不多两边翘,开口总是喵喵喵,黑夜巡逻眼似灯,粮仓厨房它放哨。(一动物)。猫

24、小飞虫,尾巴明,黑夜闪闪像盏灯,古代有人曾借用,刻苦读书当明灯。(一动物)。萤火虫

25、一顶透明降落伞,随波逐流飘海中,触手有毒蜇人痛,身上小虾当眼睛。(一动物)。海蛰

26、牙齿,大盆嘴,短短腿儿长长尾,捕捉食物流眼泪,人人知它假慈悲。(一动物)鳄鱼

27、性子像鸭水里游,样子像鸟天上飞,游玩休息成双对,夫妻恩爱永不离。(一动物)鸳鸯

28、一支香,地里钻。弯身走,不会断。(打一动物名)蚯蚓

29、船板硬,船面高。四把桨,慢慢摇。(打一动物名)乌龟

30、日飞落树上,夜晚到庙堂。不要看我小,有心肺肝肠。(打一动物名)麻雀

31、白天一起玩,夜间一块眠。到老不分散,人夸好姻缘。(打一动物名)鸳鸯

32、头顶两只角,身背一只镬。只怕晒太阳,不怕大雨落。(打一动物名)蜗牛

33、小黑妞,矮又胖,当个间谍处处忙(打一动物)

34、大块头,爱吃肉,胖乎乎来爱爬树(打一动物)

35、头顶羽冠模样俏,爱把锦袍来炫耀(打一动物)

36、生性胆怯林中避,鸣声不止时刻啼(打一动物)

37、东北林蛙女性爱,弥足珍贵中药材(打一动物)

38、绿黄细嘴小白尾,矫健身姿显优美(打一动物)

39、毛色棕黄斑点控,体态似虎好食肉(打一动物)

40、黑褂子,白前襟,站在枝头报喜讯。(打一动物)——谜底:喜鹊


《一课》阅读答案 30句菁华(扩展5)

——教师听课评课用语 40句菁华

1、课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。

2、教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。

3、教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。

4、“请坐,请读,请……”,“请”字拉近了师生的互敬情谊,道出了教师关爱学生之心声,再现了和谐的课堂,忠诚党的教育事业,热爱学生是教师本能的素质。

5、本节语法课内容紧扣知识要点,所选内容突出了重点难点,加深了学生的体会,便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺,各环节紧凑性还可加强,老师对学生纪律要提高要求。

6、老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好,重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体,过渡自然,能充分利用学生已有知识经验解决新问题,在教学过程中教给学生(新旧知识迁移)学数学的方法,渗透一些数学思想。如果能联系实际,丰富多媒体内容,会更精彩。

7、教师课前准备充分,教学安排容量适当,目标明确,重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生,引导学生积极思考;教师点拨得法,总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

8、X老师的《分式的通分》,通过类比学习是数学教学的一种重要方法,X老师恰当地采用了这一点,值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体,巩固及时。但教学过程中,教师不注意细节,另外也多了一点严肃,少了一点轻松。

9、学生对知识的掌握较好,从中可看出热爱上了这门功课,大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样,通过讲授讨论朗读等方式,达到了示范课的目的。 教师能在组织旧知识的基础上讲新课,且从旧知到新知的过渡自然,学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导,很有亲和力。但示范效果不好,其实在这里分组学习会更好。

10、教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动,使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容,引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式,培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发,充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验,学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主,师生关系*等和谐,尊重学生,对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强,教学效果:达到预定的教学目标,教学效果好。学生思维活跃,信息交流畅通;学生会学,课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时,促进学生情感态度和价值观的和谐发展,培养学生的实践能力与创新意识。

11、本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外的知识,扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。 该课语言幽默风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手动口,注意矫正反馈,注重双基训练。

12、语言富有情趣,给人的感觉很亲切教态恩好,同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关,使学生对数学产生了求知欲,对数学的知识也产生了兴趣,从而这样的课堂效果会很好,该老师的提问也很到位,在同学产生疑问的时候也引导的很到位,课件做的也非常好,很吸引小朋友的眼球,那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情,而是去仔细的观察课件,思考问题,唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

13、教师授课语言富有情趣,给人的感觉很亲切教态恩好,同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关,使学生对数学产生了求知欲,对数学的知识也产生了兴趣,从而这样的课堂效果会很好,该老师的提问也很到位,在同学产生疑问的时候也引导的很到位,课件做的也非常好,很吸引小朋友的眼球,那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的'事情,而是去仔细的观察课件,思考问题,唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

14、许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围,师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动,正是通过师生之间、生生之间的不断互动,创设一种和谐的教学环境,从而创生出一节优秀的课。在这过程中,学生受益了,教师也在教学相长中获益。

15、最后环节的设计很好,调动了学生的积极性。

16、教师精心设计了课堂的导入,有利于激发学生的兴趣,有较好的教学效果;教授语言生动,课堂气氛活跃,有较强的课堂掌控能力。

17、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰,所教知识准确;从实际出发,熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方,非常具有亲和力,教学效果较好。

18、大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。

19、教师能合理组织学生自主学习合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性,教师对学生的激励既不形式化,又具体诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。

20、学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论合作探究的学习方式也用起来了。

21、学生分析并掌握图解,讲解清晰,新课最重要的是将内容讲清楚,使学生掌握知识,内容再多,学生不能理解掌握也没效率。

22、黑板与多媒体结合很好。ppt做的很好,清晰。太快了,学生能在短时间内接受,但理解上运用上可能跟不上。

23、教态自然,语言清晰。内容较多,讲得很快,学生没有思考时间。重难点不够突出。师生交流较少。

24、组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。

25、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学习与生活的联系。

26、老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。

27、充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,拓展了学生的视野,并且超越了文本的局限性。

28、有"创新"和"创意",能活用教材,爱想点子,形成了校本特色。

29、要求学生将掌握的方法用于解题实践。培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水*。

30、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

31、学生进行小组讨论比较"怎样算比较简便?"使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。

32、本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践。

33、老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略。

34、给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

35、让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。

36、学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。

37、老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。

38、教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

39、学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。充分体现了学生在课堂上的主体地位。

40、本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外的知识,扩大学生听闻。


《一课》阅读答案 30句菁华(扩展6)

——最后一节课的说说 40句菁华

1、毕业后,我们都会好好的。

2、也许一个转身,真旳是永远的别离。

3、说再见,才发现就这样的再也见不到。

4、毕业啦,送你一礼物:劳资的签名,将来这是无价之宝……

5、毕业,身边的朋友一个个各奔东西,开始学会自己撑起生命的暖色。

6、最后一个夏天,没有心情去海边,只想静静躲在房间翻照片。

7、毕业,还会怀念我们第一天的自我介绍,我们的军训,我们的。

8、在这个什么都有保质期的年代,我要创造一个奇迹,有一种友谊叫永远。

9、这个六月。喜欢校园、喜欢同学、喜欢老师。这个夏天就要和他们挥手。

10、学校就是把陌生的我们聚在一起,当我们已经不能分开时,又无情地把我们拆散。

11、毕业,话题不再是八卦,学习,换成工作,前途与结婚。

12、我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会掩饰,学会虚伪。

13、你们每一个人都在我心里,深深的刻下痕迹。

14、今年夏天,我们终究要散。你有多痛,我就有多舍不得。

15、盛夏,谁染指的流年,我们的回忆,是否还在。流年,谁勾勒的盛夏,我们的曾经,是否依存。

16、毕业,是否还记得我们曾经为新闻专业而努力争取一切机会,甚至联名签名的张狂?

17、毕业!明天的我们将要踏上新的征程,不管明天的明天如何,朋友们,我们都要好好的!

18、四年啊,我们相处四年,下课上课上学放学,打打闹闹嘻嘻哈哈,不理不睬冷嘲热讽,一切的一切,都是最好的回忆。

19、毕业季又到了,我们还是朋友是那种最遥远的朋友

20、一场试卷散了一场友谊,一场青春。

21、一直盼望着没有作业的假期,现在它就要来了,我却想哭。

22、下一个夏天,教室里又会坐满了人,可惜再也不会是我们了。

23、毕业在即,新的征程也即将开始,愿每一位朋友都能够勇敢地面对未来的每一天!

24、有一种美好叫做青春,有一种离别叫做毕业。

25、这几年,仿佛一瞬间,我们同欢笑,同拼搏,我们欣赏着彼此最美好的成长历程,我们经历着最刻骨铭心的青春韶华,同学,再见,朋友,一生。

26、曾经的毕业季我们是看客,如今的毕业季我们是主角。

27、聚是一团火,散作满天星。

28、拍毕业照只需要三秒,定格的却是三年。

29、人生无别离,谁知恩爱重。

30、多彩的初中生活就要过去了,回首往日,一切就像是在昨天。三年的初中生活,无尽的酸甜苦辣,在这即将告别的日子,一起涌上心头。

31、永远有人十七岁,但是没有人永远十七岁。

32、矢志向学,敢于胜利。

33、大学就像校门口的公交车,坐上车,去了又回,那是又开始了一个学期;坐上车,去了又回,就毕业了。

34、你声情并茂的朗诵给我们带来了美的享受,谢谢你,愿你这颗“开心果”永远开心。

35、凡是过往,皆为续章。庆幸相遇,无憾别离。

36、与其抱怨,不如实干。

37、高三最后一节课老师说,你们在看看书,我再看看你们。

38、紧靠肩头,紧握双手。

39、毕业际,难分舍,同学间,情谊浓,送祝福,愿顺利,发问候,祝如意,许心愿,望好运,默祈祷,盼吉祥,发短信,道个别,我和你,同学情,似海深,毕业后,常联系。

40、我们即将分别,独自浪在*外国不同地点,瞥见白色的校服,还会以为是我认识的谁。


《一课》阅读答案 30句菁华(扩展7)

——《春》阅读练习及答案 30句菁华

1、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□这三个特征描写,是按照从□□→□□→□□的顺序来写的。

2、春花 春风

3、这两首诗歌分别运用了什么表现手法,传达出作者怎样的思想情感?(6分)

4、黄昏/傍晚; 乐游原

5、李商隐的《乐游原》主要运用了拟人/用典的手法,羲和驾驭太阳奔跑,于黄昏时、日落处停步休息,不肯让夕阳掉头向东方升起,表现出对时光的留恋,传达作者因时光流逝而带来的迟暮之悲、无奈之感。

6、简要分析词人写“人家蚕事欲眠三。桑满筐篮,柘满筐篮”的意图。

7、连一连,给下列词语选择出正确的读音。

8、短文共有( )个自然段。

9、甲文春风特有的芳香是指________________________________。

10、江南春风图

11、柔 刚

12、在古代诗歌中你会遇到各种各样的鸟,诗人借鸟表达不同的情感色彩。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”表达了伤感悲情;“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”表达了满怀豪情;“,”表达了喜悦之情。(2分)

13、答案示例1:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥答案示例2:春眠不觉晓,处处闻啼鸟(2分。每空1分,有错别字该空不得分)

14、下面两个句子都写了愁,请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。(3分)

15、诗人经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,处境凄惨,内心极其悲痛。

16、有人认为这首词绝妙的是末句,你同意这种看法吗?为什么?(4分)

17、请说说右边的插图能否体现诗中的日晚倦梳头并说明理由。开放题,可说能,也可说否,强调言之有理。示例1:不能,因为插图中的月亮表明是在月夜下,而日晚则是日色已晚,显然图中的月亮不当;示例2:不能,因为插图中的主人公已打扮好与倦梳头相矛盾。示例3:能,因为插图中的主人公的满面愁容正体现了她沉重的愁苦下日晚倦梳头。

18、[名句赏析]只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

19、(2分)诗人忧国伤时、念家悲己的感情

20、为文中横线处补写原句:

  A处应为:____________________________

  B处应为:____________________________

21、描绘了农人们采了满筐、满篮的桑柘之叶喂蚕的生活场景,表现出农人经营生产与家业的繁忙。用“人家”忙碌却安定的幸福生活来反衬词人的漂泊不定、落拓孤独。更突出思乡之情。

  【14题详解】

  试题分析:本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析不正确的一项是”,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项,用绕桅樯、河梁呢喃的燕子反衬词人的孤单,是以乐景衬哀情。故选C。

  【15题详解】

  试题分析:本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。题干要求分析词人写“人家蚕事欲眠三。桑满筐篮,柘满筐篮”的意图,这既是对诗歌情感的考查,也涉及到艺术手法的考查,分析的时候两者都要兼顾。“人家蚕事欲眠三。桑满筐篮,柘满筐篮”的意思是:家蚕已经进入了三眠时期,桑叶已经装满了筐筐篮篮,柘叶叶装满了筐筐篮篮,就等着蚕宝宝醒来吃了。这三句,流露出作者内心满满的幸福喜悦之情,充满了对江南生活的热爱和满足。结合整首诗的.内容来看,这首词上片写景,作者用清丽洗炼的语言生动描绘出一幅清新明丽的江南春天的图画。下片换转笔峰,折入游子的怀乡之情。所以作者描写“人家”忙碌却安定的幸福生活是来反衬词人的漂泊不定、落拓孤独的。

《春》阅读练习及答案8

  (二)诗歌鉴赏(6分)

  阅读下面这首诗,回答问题。(6分)

  蜀中春暮

  (唐)郑谷

  所向明知是暗投,两行清泪语前流。

  云横新塞遮秦甸,花落空山入阆州。

  不忿黄鹂惊晓梦,唯应杜宇信春愁。

  梅黄麦绿无归处,可得漂漂爱浪游。

22、这首诗是怎样表现作者的“春愁”的?请结合全诗简要分析。(4分)

  答案:

23、首联开门见山,直抒胸臆,表达了明珠暗投的悲伤;第二联借景抒情,心塞云漫不见长安,花落空山,脚踏阆州。表达了仕途阻塞、怀才不遇的愁苦;尾联写常年漂泊,仿佛偏爱浪游在外,反语自嘲,表达了羁旅无归的无奈之情。

《春》阅读练习及答案9

  春风轻轻地吹着,温暖的阳光照耀着大地,老师带我们去春游。

  我们带上干粮和水果,乘上汽车向风景区驶去。一路歌声一路笑。目的地到了,我们像一群蝴蝶飞进了花草丛中。

  我们登上了小山冈,向四面望去,啊,麦地变得那么小,小河像一条银色的带子绕过了田野。

  我们对着蓝天高声地歌唱:“春天在那小朋友的眼睛里…”快乐的歌声飘荡在天地间。

24、短文共有( )个自然段。

  A.三

  B.四

  C.五

  正确答案:B

25、在古代诗歌中你会遇到各种各样的鸟,诗人借鸟表达不同的情感色彩。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”表达了伤感悲情;“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”表达了满怀豪情;“,”表达了喜悦之情。(2分)

  答案:

26、上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁,请将它们找出来。(1分)

  __________________________________________________________________________

27、词人是如何表现自己的愁苦心情的?

  ①在词中,作者通过两个外在的行为:日晚倦梳头和欲语泪先流来表达了自己内心浓重的哀愁。哀愁如此之重,使她无心梳妆打扮,重到一提便于工作会泪如雨下。②用只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁这样两句,把不可见的愁具体化,形象化,以船都载不动来渲染出忧愁之深重。夸张奇特,语句新异,再现了作者暮春寡居的凄楚心情。

28、(2分)诗人忧国伤时、念家悲己的感情

  诗人忘身报国之情(或立志报国或奋勇杀敌、精忠报国的愿望)

29、诗中折柳的寓意是什么?

  答:柳和留是谐音,古人往往用折柳送别,有挽留、不舍之意,在这首诗里折柳应是一首曲子,寓有惜别、怀远之意。

30、[名句赏析]只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

  答:愁与恨,原是抽象的情感,看不见,摸不着,词人采取夸张性的比喻,说愁不仅可以舟载船装,而且一叶轻舟难载山重之愁。从而突出了自己愁苦之深重。

  【作者简介

  李清照(公元10841155年)号易安居士,齐州章丘(今属山东济南)人,以词著称,有较高的艺术造诣。父李格非为当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕,与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅、情致,提出词别是一家之说,反对以作诗文之法作词。并能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。有《易安居士文集》、《易安词 ,已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。

  【鉴赏

  这是词人避乱金华时所作。她历尽乱离之苦,所以词情极为悲戚。上片极言眼前景物 之不堪,心情之凄苦。下片进一步表现悲愁之深重。全词充满物是人非事事休的痛苦。表现了她的故国之思。构思新颖,想象丰富。通过暮春景物勾出内心活动,以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之多。写得新颖奇巧,深沉哀婉,遂为绝唱。

  北宋败亡后,李清照于建炎元年(1127)来到南方,故乡青州陷入金人之手,她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年(1129)丈夫赵明诚病故之后,金人挥兵南侵,李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年(1135)寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了,经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,处境凄惨,内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。

  上片首句风住尘香花已尽,交代的是季节特征,鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽,只有土地上还残留些花的芬芳,说明这时已到了暮春时节。日晚倦梳头是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。下面叙述哀伤的原因和哀伤的程度:物是人非事事休,欲语泪先流,在春天里花开花落年年如此,并没有新的变化,而人却与以前大不一样了,国破、家亡、夫死,她对一切都丧失了兴趣。即使有心诉说自己的遭遇和心情,也是言未出而泪先流,这比声泪俱下的描写更深入了一层。她的悲哀是不可触摸的,不但不能说,而且不能想,一想到就会泪如雨下。在这里作者利用日晚倦梳头和欲语泪先流两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。

  下片一转,另辟蹊径,写道:闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。听人说双溪春色还不错,诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切,而是要寻求一个消除愁苦的去处。不过,转而却又否定了自己的计划。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁,怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。人们总是把愁怨比做连绵不断的流水,比做斩尽还生的野草,而李清照却另寻了一个新思路,说:自己的愁重得连船都承载不动。她又用也拟只恐等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来,像这样的艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特,所以被词论家称赞为创意出奇,往往出人意表。 词的下片在挖掘主人公的内在情感方面更加细腻,更加深邃。

《春》阅读练习及答案13

  春从心出

  刘心武(16分)

  ①愿乘火车,喜欢那窗外舒卷的田园画面;愿乘轮船,喜欢那船头劈开的浪花飞溅;愿乘飞机,喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐,在起点、在终点,更在那前往中的沿途浏览。

  ②愿有机会,被准允一个人进入没有演出的剧场,随便选一个适中的座位,静静地坐在那里,凝望那垂闭的大幕,在万籁俱寂中,以回忆,以想象,以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激,以对艺术的敬畏与对审美的忠贞、从心灵里,演绎出一幕又一幕的活剧,难以言喻……啊啊,那是怎样的一种超级享受!

  ③当近照堆积如山时,我们厌倦了摄影,甚至消退了清理回味的兴致。可是,我们对旧照片的窥视欲久盛不衰,难道非得通过人世的纷乱,自我的颠沛,以痛苦的失落、无奈的损减,当那岁月梳蓖过的残照,零星如梳齿上的断发时,我们才能懂得珍惜,生发出琴弦般颤动的情愫么?

  ④以往,害怕走进书店,是因为总觉得那陈列出的新书,有许许多多都应该抓紧购买,而自己囊中羞涩,欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前,便有一种受到特殊强刺激的感觉,怦然心动,难以自持;常常是,进去时拼命告诫自己不得癫狂,而出来时却囊空如洗,抱着一大包书,踽踽独行在长街之上,因为连乘公共汽车的钱也没留下,步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中,洗手沏茶,仰坐观书,那一份悠哉游哉的劲头,噫,亚赛小神仙!如今呢,害怕走进书店,是因为那些花花绿绿的出版物,虽然呈现着满坑满谷之势,不像以往那样隔着柜台,大半还得有劳售货员取拿,可以随意自选,浏览听便,可是,竟往往很难遇上一两本想买下的书,甚至带去打算购书的费用,竟有花不出去的苦闷;终于淘出购得数种,打“的”回到家中,照例洗手沏茶,倚在沙发上展读,那纸张没得说是雪白挺括的,装帧得颇称“雅皮”,但仅是头一章,便几乎每页都有别字A蹦出,如沙石硌牙,好不扫兴!

  ⑤书中毕竟有人生,人生毕竟一部书;书林杂芜,仍要耐心从中B淘出善本精品,人生诡谲,仍要坚韧地追求活着的真谛。

  ⑥冬去春来,朋友打来电话,兴奋地报告,他那窗外的晴空中,出现了多年不见的南雁群,一会儿呈一字,一会儿呈人字,跃然翩飞,引出他心中酽酽的诗意,多年不曾写诗的他,一时竟挥就了五首新作!放下电话,我也久久不能*静。我们的生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天,会飘然而至,C绣出万紫千红,却又匆匆而去,甚至伴随着阵阵沙风,在你不经意时,已然落红满地。现代人里,谁还会像林黛玉那样衰伤地葬花?一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘,无情地在你跟前践着落花去追名逐利,于是惆怅,你喟叹……但是,我鼓励自己,也劝告别人,像我那朋友一样,诗意地看待生命,看待青春,看待成败得失,看待生关死劫;需知,有一种春天是永存的,那便是从心灵D滋生出来的,大雁跋涉般的豪情……


《一课》阅读答案 30句菁华(扩展8)

——《岳阳楼记》阅读答案 30句菁华

1、解释下列句子中加点的词。

2、解释下面句中加粗的词。

3、“古仁人之心”指的是“_______________________________”(用原文语句回答)。联系全文看,这里的“古仁人”与________________形成了对比。

4、选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看,这里的“古仁人”与______________形成了对比。

5、(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。

6、不以物喜,不以己悲 迁客骚人

7、当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识

8、(1)居:处、处在

9、不以物喜;不以己悲迁客骚人

10、结合上文和下面的链接材料,说说我国古代文人“家国情怀”的具体表现?

11、答案示例:

12、解释下列加点词的意思。(2分)

13、下列句中,加点的以与昔滕子京以庆帅左迁此地中的以意义和用法相同的一项是(  )(3分)

14、两段文字中哪句话触动了你的心灵,说说你感悟。

15、D

16、上下天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际。

17、前人之述。

18、解释下列加点的词语。(2分)

19、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

20、乃重修岳阳楼(乃:表示两事相承,可译为“于是”“就”“便”。)

21、(1)予尝求古仁人之心(探求)

22、答案:公怃然,即彻宴席,厚赒给之,使毕其事。

23、(1)表达方式:《岳》是于写景抒情中穿插议论,语言凝练,富有哲理性。《醉》是于写景抒情中结合叙事,语言优美,富有诗意。

24、根据前一句和练习中的提示,文中横线上应填入的句子是什么?

25、范仲淹在《岳阳楼记》一文中提到“古仁人之心”这一概念。“古仁人之心”内涵丰富。《岳阳楼记》和《醉翁亭记》这两篇文章可以说是从不同的角度对“古仁人之心”做了解释。请将《岳阳楼记》《醉翁亭记》两篇课文中体现出来的“古仁人之心”分别表示出来。

26、从全文看,欧阳修的“览物之情”,体现了他什么样的思想?他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别?

27、①dài;②zhé

28、课文理解。1[甲文]①2两段的分别是从阴和晴(或“悲”“喜”)的角度来描绘景色的,表达了游人因阴晴不同的景物而触发的悲喜不同的情感,这两段文字都是先写景后抒情,因景生情,情随境迁,为后文的议论作了必要的铺垫;[乙文]第①段前四句是按从整体到局部的顺序来写景的,由“环滁皆山”到“西南诸峰”再到“琅琊”,接着写“酿泉”最后写泉上的“醉翁亭”,层次分明。

29、乙文第①中“四时之景不同,而乐亦无穷”中的“乐”与范仲淹甲文中的“后天下之乐而乐”的“乐”内涵是否相同?请简要说明。

30、AB


《一课》阅读答案 30句菁华(扩展9)

——低年级体育课常规口号 30句菁华

1、健康第一,从我做起。

2、努力拼搏,自强不息。

3、励精图治,奋发向上。

4、奋发拼搏,勇于开拓。

5、展现自我,争创新高。

6、快乐体育,快乐成长。

7、拼搏追取,善学勤学。

8、敢闯敢拼,**协力。

9、热爱运动,热爱生命。

10、猛虎出山,锐不可当。

11、磨砺意志,奋发冲刺。

12、突破极限,挑战自我。

13、运动健康,快乐成长。

14、遵规守纪,团结互敬。

15、青春似火,超越自我。

16、健康的体魄,永恒的追求。

17、丰富体育内涵,共建阳光校园。

18、体坛青春际会,校园运动乐章。

19、加强体育锻炼,展现青春风采。

20、发展体育运动,增强人民体质。

21、鸣奏青春旋律,抒写运动乐意。

22、人类需要体育,世界向往和和*。

23、我运动,我健康;我快乐,我阳光。

24、团结进取,争创佳绩,努力拼搏,挑战自我。

25、团结进取,我们最行,奋勇拼搏,我们最强。

26、奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一。

27、积极进取,努力拼搏,磨练意志,强健体魄。

28、运动使我们充满活力,活力让生命变得美丽。

29、体育如花绽放快乐校园,青春似火燃烧亮丽人生。

30、生命在于运动,运动需要毅力,毅力来源于拼搏。

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