1、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦
2、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔(I.Schur)
3、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦
4、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
5、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
6、问题是数学的心脏。P.R.Halmos
7、科学上没有*坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
8、征服你自己，而不要征服全世界。——笛卡尔
9、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
10、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
11、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯
12、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
13、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
14、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
15、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
16、问题是数学的心脏。——PRHalmos
17、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
18、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，并且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。所以，数学必需坚持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl
19、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
20、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
21、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
22、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
23、宇宙的伟大建筑是此刻开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯
24、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
25、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中*佑
26、没有任何问题能够向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特（Hilbert）
27、天才?请你看看我的臂肘吧。——拉码努扬
28、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
29、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确。
30、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。——笛卡儿
31、"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”——笛卡儿
32、直接向大师们而不是他们得的学生学习。”——阿贝尔
33、挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。”——克莱因
34、思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究－潜意识的活动－有意识的研究。”——庞加莱
35、人生就是持续的斗争，如果我们偶尔享受到宁静，那是我们先辈顽强地进行了斗争。假使我们的精神，我们的警惕松懈片刻，我们将失去先辈为我们赢得的成果。——庞加莱
36、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast”,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast”。——杨振宁
37、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。
38、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
39、想象比知识更重要。
40、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl
41、*(自然辩证法哲学家)说：数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学
42、伽利略说：给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙自然界的书是用数学的语言写成的牛顿说：没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现，哈尔莫斯说：数学的创作绝不是单靠推论可以得到的，首先通常是一些模糊的猜测，揣摩着可能的推广，接着下了不十分有把握的结论。然后整理想法，直到看出事实的端倪，往往还要费好大的劲儿，才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴可几的，要经过许多失败、挫折，一再地猜测、揣摹，在试探中白花掉几个月的时间是常有的。
43、学习数学的秘诀是：解题，解题，再解题。
44、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
45、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多倍。
46、一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。
47、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
48、请重视解题中的细节错误，并在考试前提醒自我。
49、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。
50、数学是各式各样的证明技巧。
51、不要因为数学中的一些词语与自然语言中的词语看上去相同，就认为它们的意义完全一样。
52、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
53、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
54、近代最伟大的科学家在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。
55、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。
56、哪里有数，哪里就有美。
57、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。
58、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
59、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
60、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
61、从最简单的做起。
62、如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。
63、严密性对于数学的净化起着决定性的作用。
64、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。
65、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是经过直接的途径把理论和实践联系起来了。
66、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
67、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
68、“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。
69、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
70、数学的魅力在于它是很趣味的学科。
71、上帝是一位算术家。
72、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自我的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。
73、以我一生最好的时光追寻那个目标，书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
74、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
75、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
76、会用数学公式，并不说明你会数学。
77、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
78、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。——狄拉克
79、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特（Hilbert）
80、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯
81、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。柯西
82、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博
83、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文
84、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D希尔伯特
85、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——AN怀德海
86、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A埃博
87、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——CG达尔文
88、数学的本质在於它的自由。——康扥尔(Cantor)
89、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚
90、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――怀特海
91、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 克隆内克
92、上帝是一位算术家 雅克比
93、数统治着宇宙。 -----毕达哥拉斯
94、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。----- A埃博
95、*(自然辩证法哲学家)说：数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学
96、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C•F•高斯
97、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡尔
98、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文
99、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
100、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
——小学名人名言 50句菁华
1、以滥用水为耻，以节约水为荣。
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
4、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰
5、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
6、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。──爱因斯坦
7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
8、兼听则明，偏听则暗--古格言
9、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托马思．莫尔
10、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
11、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
12、停止奋斗的脚步，江河就会沦为一潭死水。
13、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
14、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐
15、事情做到完美，就是艺术。
16、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫
17、最难的'是开头，也就是第一句。就像在音乐中一样，第一句可以给整篇作品走一个调子，通常要费很长时间去寻找它。——（前苏联作家）高尔基
18、应该写得朴素，愈朴素愈好，而且愈能打动人，时代和新的读者要求朴素和明晰。——（前苏联作家）高尔基
19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
20、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子
21、最难抑制的情感是骄傲，尽管你设法掩饰，竭力与之斗争，它仍然存在。即使我敢相信已将它完全克服，我很可能又因自己的谦逊而感到骄傲。——富兰克林
22、要想富，先修路。——俗语
23、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁
24、绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。——郭沫若
25、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
26、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生
27、以实待人，非唯益人，益己尤大。 --杨简，宋朝学者
28、理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。——托尔斯泰
29、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。——莎士比亚
30、安得万里裘，盖裹周四垠;稳暖皆如我，天下无穷人。——白居易
31、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
32、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。
33、时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
34、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
35、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！——朱自清
36、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 ——萨迪
37、是金子总会发光的。
38、要成就大事，先做好小事。
39、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
40、今日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
41、欲速而不达。——孔丘《论语》
42、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中*!——爱因斯坦
43、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基
44、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。—— 陶渊明
45、精诚所至，金石为开。——蔡锷
46、读书对于智慧也像体操对于身体一样。 ——爱迪生
47、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。小学生最常用的名人名言。
48、每种首创事业的成功，最要紧的`还是所有当事人的基本训练。
49、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
50、懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。——雨果
——文学名人名言 50句菁华
1、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
2、生活就是战斗。 —— 柯罗连科
3、只有伟大的人格，才有伟大的风格。歌德
4、文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。福楼拜
5、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦
6、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔
7、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。伏尔泰
8、诗文字画，大抵从胸臆中流出。宋·张戒
9、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。培根
10、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达·芬奇
11、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。马克思
12、文学的目的，是帮助人了解自己本身，提高他的自信心，激发他对于真理的企求，同人们的鄙俗行为作斗争，善于在人们身上找到好的东西，唤醒他们灵魂中的羞耻、愤怒和勇气，做一切使人能变得高尚坚强、能用美好圣洁的精神来活跃自己的生活的事情。这就是我的公式。高尔基
13、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。拉尔夫·英
14、妙想就像在外流浪的孩子，会在你最意想不到的时候出现。
15、志足而言文，情信而辞巧。南北朝·刘勰
16、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克
17、志足而言文，情信而辞巧。——刘勰
18、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子
19、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹
20、一切假知识比无知更危险。肖伯纳
21、言论关时务，篇章见国风。唐杜荀鹤
22、戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。 Edwevrd Albee
23、文学是人的生活的教科书。——车尔尼雪夫斯基
24、艺术是让我们意识到真理的诺言。——Picasso
25、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
26、只要人越来越堕落，文学也就一落千丈。——歌德
27、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
28、世界上不可能用任何人力材料建筑的宫殿和城堡，原可以用文字作成功的。——沈从文
29、思想，在诗句中得到冶炼，立刻就具有了某种更深刻，更光辉的东西。——雨果
30、文学作品应当能使读者不仅从作品所说的事情中，而且从述说这些事情的方式中，得到快乐；否则，就称不上是文学——布鲁克
31、学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
32、知识就是力量。——培根
33、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
34、好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生
35、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
36、是文学唤醒我们注意人类生活的准则，*息大火，抑制邪恶。圣皮埃尔
37、文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。高尔基
38、在心为志，发言为诗。
39、艺术应当担负起哺育思想的责任。
40、只有伟大的人格，才有伟大的风格。
41、眼底江山皆净域，毫端兰竹见灵魂。
42、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
43、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
44、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
45、优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。
46、世界上不可能用任何人力材料建筑的宫殿和城堡，原可以用文字作成功的。
47、任何文学，要不把完善道德、理想和有益作为目的，都是病态的、不健康的文学。
48、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
49、我*生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
50、文学应该记载下过去所经历的道路，追随那行动着的群众，沿着他们所走过的道路把那幅五光十色的历史图画给展示出来。
——数学名人名言 50句菁华
1、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔(I.Schur)
2、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
3、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
4、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克
5、人做了书的'奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。
6、人说不到黄河心不死，我说到了黄河心更坚。
7、总之，要始终相信：除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。——第页----笛卡尔《谈谈方法》
8、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
9、上帝是一位算术家。——雅克比
10、一个数学家越超脱越好。——无名氏
11、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
12、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
13、宁可少些，但要好些。——高斯
14、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
15、挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。”——克莱因
16、解题是一种实践性的技能，就像游泳滑雪或弹钢琴一样，只能经过模仿练习和钻研来学到它。
17、想象比知识更重要。
18、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
19、数学的本质是对表面上看来完全不一样的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽概念的类比想象本事最强的人
20、不要放过任何一道看上去很简单的例题，他们往往并不那么简单，或者能够引申出很多知识点。
21、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了完美的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。
22、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
23、整个数学所涵括的，正是组织起一系列协助我们思考过程中补助想象的工具。
24、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
25、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
26、数学支配着宇宙。
27、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。
28、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。
29、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(i。
30、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水*上，十分可靠地进行工作。
31、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
32、数学的魅力在于它是很趣味的学科。
33、以我一生最好的时光追寻那个目标，书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
34、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。
35、给我最大欢乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已到达的高度，而是继续不断的攀登。
36、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
37、二分之一个证明等于——高斯
38、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
39、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A、N、怀特海
40、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特
41、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海
42、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D希尔伯特
43、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
44、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯
45、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
46、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——c·f·高斯
47、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——*
48、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C•F•高斯
49、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德
50、一个国家的科学水*可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
——古代名人名言 100句菁华
1、失之毫厘，谬以千里。
2、文章合为时而着，歌诗合为事而作。
3、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。
4、水至清则无鱼，人至察则无徒。
5、百尺竿头，更进一步。
6、精诚所至，金石为开——王充
7、山不厌高，水不厌深。——曹操
8、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》
9、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明
10、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊)
11、人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。《左传》
12、塞翁失马，焉知非福。《淮南子·人间训》
13、谁言寸草心，报得三春晖。唐·孟郊《游子吟》
14、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。宋·苏轼《水调歌头》
15、青山遮不住，毕竟东流去。宋·辛弃疾《菩萨蛮》
16、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
17、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。——秦观
18、君臣上下贵贱皆从法，此谓为大治。
19、法大行，则是为公是，非为公非。
20、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。
21、精诚所加，金石为开。
22、君子务本，本立而道生。
23、宁为太*犬，不作乱离人。
24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
25、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
26、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
27、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
28、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
29、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
30、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉
31、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之
32、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之
33、丈夫志四海，万里犹比邻。
34、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。
35、城门失火，殃及池鱼。
36、利于国者爱之，害于国者恶之。
37、法者，所以兴功惧暴也，律者，所以定分止争也，令者，所以令人知事也。《管子、七臣七主》
38、唯奉三尺之律，以绳四海之人。唐、吴兢《贞观政要》
39、有法度之制者，不可巧以作伪，有权衡之称者，不可欺以轻重，有寻丈之数者，不可差以长短。《管子、明法》
40、法不察民情而立之，则不威。《商君书、壹言》
41、夫立法令者，以废私也，法令行而私道废。《韩非子，诡练》
42、生活，就应当努力使之美好起来。——托尔斯泰
43、顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟
44、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第
45、燕雀安知鸿鹄之志哉！汉司马迁
46、有志者事竟成。南朝宋范晔
47、天生我才必有用。唐李白
48、天行健，君子以自强不息。——《周易》
49、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——唐·杜牧《秋夕》
50、孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。——白居易《钱塘湖春行》
51、小人之过也必文。——《论语》
52、诚召天下客，誉从信中来。
53、君子履信无不居。——汉·班彪
54、待物莫如诚，诚真天下行。——宋·邵雍
55、人之道在法制，其用在是非。 (刘禹锡《天论》)
56、圣人之为国也，观俗立法则治。 《商君书、算地》
57、治大国而数变法，*苦之。 《韩非子、解老》
58、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
59、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
60、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》
61、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。〖南北朝颜之推
62、明堂所赖者唯一柱，然众材附止乃立；大勋所任者唯一人，然群谋济之乃成。 （宋石介）
63、天下是天下人之天下。 （宋张端义）
64、从来治国者，宁不忘渔樵。 （明谢榛）
65、安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。（唐白居易）
66、只筹一缆十夫多，细算千艘渡此河。我亦曾糜太仓粟，夜闻邪许泪滂沱。 （清龚自珍）
67、但令四海歌声*，我在甘州贫亦乐。 （明郭登）
68、哀哉流民!何时天雨粟,使女俱生存。 （元张养浩）
69、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫
70、其曲弥高，其和弥寡。——宋玉
71、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
72、欲速则不达，见小利则大事不成。——论语
73、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
74、江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼
75、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
76、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
77、天地四方曰宇，往古来今曰宙。
78、天地有正气，杂然赋流形。
79、磊落星月高，苍茫云雾浮。
80、叶低知露密，崖断识云重。
81、微雨池塘见，好风襟袖知。
82、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
83、穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子》
84、捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植《白马篇》
85、年小从他爱梨栗，长成须读五年书。——王安石《赠外孙》
86、出不入兮往不反，*原忽兮路超远。——屈原《国殇》
87、莫等闲、白了少年头，空悲切！——岳飞《满江红》
88、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》
89、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！——陆游《金错刀行》
90、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
91、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。——吕坤《*语·应务》
92、机不可失，时不再来。——《新五代史·晋书》
93、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游《书愤五首·其二》
94、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。——杜甫《阁夜》
95、此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。——陆游《沈园二首》
96、少小多才学，*生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》
97、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》
98、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学诗》
99、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
100、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》
——教育名人名言 100句菁华
1、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
2、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
3、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
4、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
5、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
7、不迁怒，不贰过。——孔子()
8、领导学校，首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。 苏霍姆林斯基
9、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 谚语
10、使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特
11、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
12、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
14、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
15、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。
16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
17、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。
18、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
19、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
20、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您。
21、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。
22、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
23、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦
24、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
25、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
26、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
27、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
28、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
29、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯
30、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
31、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
32、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
33、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
34、教人者，*之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
35、得天下英才而教育之。——孟轲
36、人生百年，立于幼学。——梁启超
37、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
38、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
39、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
40、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
41、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
42、得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。
43、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》
44、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——《荀子·天论》
45、君子耻不修，不耻见污。
46、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
47、水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》
48、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
49、人之于文学也，犹玉之于琢磨也。
50、以善先人者，谓之教。
51、怒不过夺，喜不过予。——《荀子·修身》
52、积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。——《荀子·劝学篇》
53、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
54、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
55、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
56、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
57、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
58、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知
59、不迁怒，不贰过。孔子
60、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者：字严
61、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者：孔子
62、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯作者：培根
63、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者：杰斐逊
64、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。作者：苏霍姆林斯基
65、身教重于言传。——王夫之
66、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立
67、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
68、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
69、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
70、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
71、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
72、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)
73、再没有比自身良心的审判更痛苦的审判了。(田德里亚科夫)
74、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）
75、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石*）
76、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）
77、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石*）
78、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）
79、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。（甄世田）
80、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
81、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
82、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
83、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
84、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
85、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
86、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
87、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
88、帮助孩子成为有个性的人。
89、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
90、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。刘大伟
91、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。
92、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
93、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
94、允许孩子玩各种废弃物。
95、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
96、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
97、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
98、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
99、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
100、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
——数学的名人名言警句 40句菁华
1、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔（I·Schur）
2、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
3、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
4、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
5、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
6、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
7、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯
8、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
9、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
11、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert
12、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
13、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
14、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
15、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
16、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯
17、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。 ——Mach,E
18、数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由——Hankel，Hermann
19、几何、理论算术和代数，这些学科除了定义和公理之外，没有其他原则，除了演绎以外，没有其他证明过程但就在这一过程中，却已综合了简单性、复杂性、严密性和一般性，这一特性是不为其它学科所具有的。 ——Whewell,W.
20、数学知识有三个不同于其它知识地主要特征：其一是数学知识比其它知识更清晰地使其结果具有真理性；其二是数学知识乃是获得其它正确知识地必经的第一步；其三是数学知识的获得并不依赖于其它知识。 ——Schubert,H.
21、“我思故我在。”----笛卡儿
22、“我决不把我的作品看做是个人的私事， 也不追求名誉和赞美。 我只是为真理的进展竭尽所能。 是我还是别的什么人， 对我来说无关紧要， 重要的是它更接近于真理。 ” ——维尔斯特拉斯
23、“如果我们想要预见数学的.将来， 适当的途径是研究这门学科的历史和现状。 ”——庞加莱
24、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴——柯西
25、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家——维尔斯特拉斯
26、数学是各式各样的证明技巧——维特根斯坦
27、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用——舒尔
28、数统治着宇宙——毕达哥拉斯
29、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇——高斯
30、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画——但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的——贝尔斯
31、数学是符号加逻辑——-罗素
32、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度——克莱因
33、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的——L克隆内克
34、数学是一种别具匠心的艺术——哈尔莫斯
35、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深——高斯
36、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算——纳皮尔
37、纯数学是魔术家真正的魔杖——诺瓦列斯
38、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要——华罗庚
39、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩——哥德
40、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——*
——关于数学家的名人名言 30句菁华
1、为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。——歌尔密施
2、一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。
3、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。——拉格朗日
4、人死了，但事业永存。——柯西
5、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。——杨振宁
6、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。——牛顿
7、只能数到十的马是只了不起的马，却不是了不起的数学家，同样的一家能够合理运用资金的纺织公司是一家了不起的纺织公司，但却不是什么了不起的企业。——巴菲特
8、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。——祖冲之
9、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯
10、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫
11、有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且最能使我们有所发现。——高斯
12、一个人如果对待陌生人亲切而有礼貌，那他一定是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一起，而不是孤立的。——培根
13、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
14、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。——高斯
15、虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物……——莱布尼茨
16、几何无王者之道!——欧几里得
17、异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。——笛卡儿
18、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多……——西尔维斯特
19、上帝创造了世界，但使世界保持运转的却是魔鬼——特里斯唐·贝尔纳
20、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert
21、看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。——达朗贝尔
22、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——高斯
23、我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人，对我来说无关紧要，重要的是它更接近于真理。——维尔斯特拉斯
24、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
25、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
26、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决……——华罗庚
27、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
28、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚
29、不懂几何者免进……——柏拉图
30、问题是数学的心脏。——P.R.Halmos
