1、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。--美，富兰克林
2、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
4、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
5、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
6、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
7、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
8、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
9、首先做研究者，其次才做管理者。
10、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
11、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长
12、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
13、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
14、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
15、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
16、我们的每一个孩子都是好孩子。
17、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
18、每一个学生都是好学生。
19、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
20、了解学生是成功教学的关键。
21、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
22、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
23、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
24、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
25、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
26、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
27、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
28、学高为师，身正为范。
29、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
30、勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
31、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
32、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
33、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
34、教育贵于熏习，风气赖于浸染。——郭秉文
35、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
36、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
37、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
38、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让性命用心互动;开放，让人人收获精彩。
39、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
40、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。——陈鹤琴
41、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
42、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
43、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
44、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
45、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
46、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
47、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
48、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比*的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
49、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
50、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
——幼儿教育名言 60句菁华
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
2、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。--苏霍姆林斯基
3、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。--华罗庚
4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
5、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
6、爱是真心是关心是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
7、教师是学生的镜子。
8、生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯克
9、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
10、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
11、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
12、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
13、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
14、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
15、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
16、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
17、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
18、我们的每一个孩子都是好孩子。
19、每一个学生都是好学生。
20、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
21、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
22、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
23、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
24、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
25、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
26、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
27、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
28、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比*的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
29、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
30、教师总是期望学生将来超过自我。
31、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
32、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
33、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
34、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
35、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
36、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
37、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
38、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
39、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
40、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
41、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
42、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
43、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。——陈鹤琴
44、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
45、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
46、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
47、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
48、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的`教育。——洛克
49、性格塑造始于婴儿时期。
50、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
51、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
52、一切为了孩子，为了一切孩子。
53、丰富的想象力比书本知识更重要。
54、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
55、运动贵有恒，饮食贵有节。
56、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
57、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
58、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
59、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
60、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
——幼儿教育名言名句 50句菁华
1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
2、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
3、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔？纳素夫
4、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉
5、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特
6、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
7、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
8、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
9、走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
10、以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
11、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
12、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
13、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
14、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
15、民主教育的核心是——尊重。
16、教育要有一点浪漫的气息。
17、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
18、凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。
19、学生需求，我们不懈追求。
20、爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。
21、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
22、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知
23、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思
24、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗
25、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
26、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。——陈鹤琴
27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
28、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
29、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
30、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
31、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石*
32、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
33、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
34、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
35、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
36、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
37、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
38、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
39、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
40、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
41、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
42、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
43、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
44、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
45、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
46、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
47、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
48、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
49、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
50、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
——幼儿教育名人名言 40句菁华
1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
2、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
3、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
5、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
6、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
9、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
10、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
13、教师面对的孩子都是最终要独立的*。
14、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
15、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
16、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
17、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
18、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
19、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
20、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
21、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
22、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
23、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
24、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
25、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
26、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
27、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
28、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
29、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
30、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
31、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
32、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
33、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
34、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
35、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
36、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
38、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
39、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
40、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有**觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。
——孔子教育的名言 50句菁华
1、见利思义，见危授命。
2、修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。
3、孔子曰：“习相近也，性相远也。”
4、孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
5、孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭宽信敏惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。
6、过而不改，是谓过矣!
7、孔子曰：“因材施教。”
8、孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦！”
9、子曰：三人行必有我师焉!
10、子曰：人而无信不知其可也!
11、子曰：人无远虑，必有近忧!
12、朝闻道，夕死可矣。 ——孔子 《论语》
13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
14、君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔子 《论语》
15、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——孔子 《论语》
16、工欲善其事，必先利其器 ——孔丘 《论语·卫灵公》
17、岁寒，然后知松柏之后凋也。 ——孔丘 《论语》
18、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。” ——孔子 《论语》
19、君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子 《论语·里仁》
20、不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔丘 《论语》
21、益者三友，损者三友： 友直（正直）、友谅（诚信）、友多闻（见多识广），益矣； 友 便辟（ 性情暴躁，惯走邪道）、友善柔（过份优柔寡断或和颜悦色骗人）、友便佞（心怀鬼胎。谄媚），损矣。 ——孔子 《论语》
22、登东山而小鲁，登泰山而小天下 ——孔丘
23、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。 ——孔子
24、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ ——孔子 《论语》
25、不贰过。（犯过的错误不再重犯。） ——孔子 《论语·雍也》
26、“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔， 禄在 其中矣 。 ——孔子 《论语》
27、民无信不立。 ——孔丘
28、夷狄之有君，不如诸夏之无也。 ——孔子 《论语》
29、守之以愚，功被天下；守之以让，勇力振世；守之以怯，富有四海。 ——孔子
30、吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。 ——孔子 《论语》
31、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
32、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。
33、孔子曰：学而时习之，不亦说乎？
34、孔子曰：因材施教。
35、子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠
36、礼之用，和为贵。
37、敏而好学，不耻下问。
38、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
39、迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。
40、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。
41、关雎，乐而不淫，哀而不伤。
42、多闻，择其善者而从之；多见而识之。
43、温故而知新，可以为师矣。
44、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”
45、兴于诗，立于礼。成于乐。
46、自行束侑以上，吾未尝无诲焉。
47、学如不及，犹恐失之。
48、未知生，焉知死？
49、朝闻道，夕死可矣。
50、士可忍，孰不可忍?
1)孔子曰：“习相近也，性相远也。”
——家庭教育名言警句 50句菁华
1、家庭教育是一种*等的双向、互动教育。*等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是"和*探讨"出"真理"的共同进步的教育。
2、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
3、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
4、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
5、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
6、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
7、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
8、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
9、从小培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，是孩子从进步走向成功的关键。
10、将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。
11、自己不读书是文盲，不让孩子读书是法盲，养子不教是瞎忙！
12、家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！
13、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
14、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
15、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
16、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
17、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
18、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
19、育儿过程有艰辛，也有欢乐
20、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞
21、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
22、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐
23、没有体谅和信任，便没有友谊
24、孩子是在不断改正错误的过程中成长的。
25、教是为了不教；管是为了不管。
26、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
27、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
28、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
29、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
30、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
31、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一第二只要尽力。
32、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
33、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。
34、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
35、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
36、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
37、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
38、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
39、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
40、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
41、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
42、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
43、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
44、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
45、1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
46、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
47、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
48、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔
49、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克
50、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克
——幼儿教师教育格言简短 50句菁华
1、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
2、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
3、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
4、养不教，父之过；教不严，师之惰。
5、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
6、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
7、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
8、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
9、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
10、我们的每一个孩子都是好孩子。
11、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
12、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
13、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
14、生命正因为风雨而变得精彩。
15、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
16、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
17、人生百年，立于幼学。
18、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
19、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
20、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
21、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
22、努力把自己当成一个幼儿。
23、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
24、满腔热情，承接幼教重任；灿烂青春，谱写育苗新篇。
25、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
26、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
27、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
28、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
29、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
30、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
31、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
32、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
33、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
34、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
35、做一名美和爱的使者。
36、倾听童声，学会微笑，善待学生。
37、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。
38、放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。
39、在游戏的快乐中培养孩子们乐观自信、积极向上。
40、把爱的情感与每个孩子联系在一起。
41、眼中有孩子，心中有目标。
42、吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
43、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
44、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
45、教书育人，快乐人生。
46、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
47、让教育自然无痕。
48、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
49、用爱倾听每一个孩子心底的`声音。
50、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
——教育名言 50句菁华
1、我最期盼的是学生的点滴进步。
2、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
3、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
4、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
5、厚德载物，自强不息。
6、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
7、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
8、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
9、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
10、捧着一颗心来，不带半根草去。
11、高尚的道德情操，是教师人格力量的重要内涵。
12、铺路作石子，护花化春泥。
13、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
14、知识就是力量。——培根
15、师者，人之模范。——杨雄
16、凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》
17、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
18、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
19、要做人民的先生先做人民的学生。——*
20、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》
21、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
22、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
23、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
24、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》
25、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
26、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
27、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
28、教育人就是要形*的性格。——欧文
29、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
30、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
31、凡学之道，严师为难。
32、没有疑问就等于没有学问。
33、教师要融于师生的相互理解中。
34、前后不一致是教育中最严重错误之一。
35、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
36、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
37、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
38、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
39、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
40、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
41、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
42、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
43、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
44、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
45、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
46、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。
47、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
48、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
49、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
50、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。
