1、人类的全部尊严，就在于思想！
2、其恕乎！己所不欲，勿施于人。
3、*的消费者需要尊重，不需要忽悠！
4、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。
5、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
6、生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。
7、懂的尊重自己的人，往往是那些懂的生活的人。
8、他秉持诚信，尊重公*竞争，赢得了大家的赞扬。
9、人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱！
10、尊重他人是一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。
11、只有你尊重别人或帮助别人，别人才会尊重你或帮助你。
12、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
13、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。
14、如果你不尊重别人不帮助别人，那别人也不会尊重你或帮助你。
15、尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊是无价的。
16、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。
17、塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，赢得集体和社会的赞扬，这就是自尊的表现。
18、要尊重老前辈，因为他们个个都有过翻江倒海般的经历，实在是我们的好向导、好参谋。
19、没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
20、除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。
21、学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。
22、尊重会让人心情愉悦呼吸*顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，若是有对彼此足够的尊重，**都不是不可避免。
23、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。
24、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。
25、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。
26、但对每一段感情认真珍惜尊重负责也是对自己有益的一件事情。情人节快到了，愿单身的可以成双，愿有情人总成眷属，愿人人找到一个温馨的港湾。
27、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。
28、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。
29、尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那*实些微的光芒。
30、尊重他人，其实并不难，有时一个友好的眼神，一个善意的笑容，一句真诚的祝愿，都会在他人心中产生美好的印象，改变他人对你的看法，让你收获意想不到的喜悦。
——关于尊重的名言 30句菁华
1、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭
2、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基
3、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
4、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
5、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
6、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
7、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
8、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
9、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
10、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基
11、幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。——苏霍姆林斯基
12、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
13、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
14、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
15、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
16、人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。——谢觉哉
17、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉
18、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林
19、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
20、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
21、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基
22、不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基
23、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华
24、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。——萨迪
25、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。——罗素
26、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘
27、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最**的礼仪。——德谟克利特
28、爱劳动是*道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件_劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
29、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫
30、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。——洛克
——关于尊重他人的名言 30句菁华
1、身教重于言传。——王夫之
2、师道既，学风自善。——康有为
3、一日之师，终身为父。——关汉卿
4、尊重他人就是尊重自己。——佚名
5、经师易遇，人师难遇。——司马光
6、尊重生命，完全尊重生命。——佚名
7、尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔
8、教师是人类灵魂的工程师。——*
9、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
10、要尊重本人，起首要尊重他人。——佚名
11、要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名
12、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
13、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒
14、对人不尊崇，起首便是对本人的不尊崇。——惠特曼
15、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
16、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
17、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
18、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
19、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
20、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪
21、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基
22、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采
23、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱惜小的，是爱惜未来。——谈家桢
24、关于应尊重的事物，咱们该当或是沉默不语，或是年夜加赞颂。——尼采
25、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
26、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
27、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
28、尊新生命、尊重别人、也尊重本人的生命，是生命过程中的随同物，也是心思衰弱的一个前提。——弗洛姆
29、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
30、一种虽然拙劣的辩词或*凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。——佚名
——关于尊重的英文名言 30句菁华
1、尊重别人的人不应该谈自己。
2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
3、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
4、关于应尊重的事物，咱们该当或是沉默不语，或是年夜加赞颂。
5、要尊重自己，首先要尊重别人。
6、经师易遇，人师难遇。
7、要学会尊重他人，他人才会尊重你，一切从我做起。
8、国将兴，心贵师而重傅。
9、当自己抱怨别人没有尊重自己的时候，先思考自己是否有先自尊。
10、师道既尊，学风自善。
11、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱惜小的，是爱惜未来。
12、尊重生命，完全尊重生命。
13、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
14、惜春长怕花开早，何况落红无数。
15、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
16、尊重他人就是尊重自己。
17、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
18、尊重他人，能力让人尊崇。
19、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
20、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。
21、要不得尊重生命，完全尊重生命。
22、尊师则不论其贵贱贫富矣。
23、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
24、谁自重，谁就会得到尊重。
25、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
26、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
27、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
28、古之圣王，未有不尊师者也。
29、教师是太阳底下再优越没有的职业了。
30、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。
——“学会尊重”主题班会 50句菁华
1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
2、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。”
3、听了故事你有什么感受？
4、观看同学的表演。其他同学注意他们的表情动作。
5、情景剧中的同学有哪些不尊重他人的行为，应怎样改正。
6、那么，在生活中应该怎么尊重别人呢？（思考后，小组内交流。）
7、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重；善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
8、商人变富翁的故事
9、增强同学们的孝敬意识，使孝敬落实到实际行动中，让孝敬之心成为社会中的一种良好风气、成为社会风尚。
10、通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的不良后果。
11、制“妙方”。
12、俗话说得好“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子也曾说过：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”法国小说家，被称为现代法国小说之父巴尔扎克也说过：谁自重，谁就会得到尊重。同学们，如果我们学会了尊重别人，那别人也一定会加倍地尊重我们。
13、以小组为单位，组员一起想尽可能多的文明用语；
14、在规定的时间内，写的多且准确的获胜。
15、不浪费一粒粮是对农民的尊重
16、尊重是喊不错别人的名字
17、为了尊重，我们一定要准时赴约
18、尊重是我们最重要的美德
19、尊重别人就是尊重自己
20、尊重自己就是尊重他人
21、让我们擎起双手，共同托起尊重的蓝天
22、做关于自尊的小测试
23、下面让我们一起来做个小游戏吧。请两组同学表演，看哪组同学表演得好：一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。
24、如果不尊重他人，又会有什么后果呢？请从《女王敲门》这个小故事中找到答案。 《女王敲门》：阿尔贝托和妻子维多利亚女王感情和谐，但也曾有不愉快的时候。有一天晚上王宫举行大宴，女王忙于接见王公贵族，却冷落了丈夫。阿尔贝托很生气，就悄悄回卧室去了。不久有人敲门，阿尔贝托很冷静地问：“谁？”“我是女王！”外面答道，语气有点生硬。门没有开，房间里没有一点动静。女王悻悻地离开了，但她走了一半，又返回，再去敲门。里面又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚。”可是门依然紧闭。维多利亚气极了，想不到以女王之尊竟然敲不开一扇房门。她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲门。 阿尔贝托依然冷静地问：“谁？”女王委婉温和地说：“你的妻子。”这一次，门开了。
25、不轻易闯入他人生活或工作空间，使用他人物品必需先征得他人同意；
26、尊重他人带来的好处：消除矛盾、增进感情、尊人自尊……
27、续写故事
28、探寻意义
29、学生举例
30、在黑板上画一颗大心，在心字中间用美术字写上活动名称《感恩教育》。
31、主持人宣布班会结束
32、在班级博客中发起有关“尊重”的话题讨论;
33、导之以行——践行尊重
34、劳动成果，时刻珍惜。
35、收集一些关于尊重的名言。
36、学生讨论：日常生活中有哪些不尊重别人的表现，该如何尊重别人。(课件)
37、主持人宣布七(2)班《感恩老师》主题班会现在开始。
38、漫谈尊师
39、冯晓燕：唱有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草，我们的成长既需要阳光，也需要雨露，你看，没家的孩子多可怜！
40、制作班队会报头，以《长大后我就成了你》做背景音乐[课件1]；制作《采访表》[课件2]； 出好情境判断题 [课件3]；
41、情景剧表演小品《小小风波》（一人扮老师，戴一副用纸做的眼镜。四人扮学生。）小品情节：在自习课上。开始老师在批作业，同学们在做题。老师批完作业要到办公室去一趟，把作业交给科代表发下去。课代表在发作业的时候由于距离较远，把作业本撇在了甲同学的身上，掉在了地上。该生随口说了一句：“你没长眼睛呀，把我的作业本弄掉在地上。”二人由此吵架。课代表一生气，把甲同学所有的东西都弄到地上。甲同学边哭边骂，二人吵得更凶了。乙同学劝架，丙同学去找老师。老师回来，批评二人，说服教育，解决问题。
师：小品演完了，却留下了问题让我们思考：本来是很*常的一件小事，为什么同学之间却会发生争吵而闹得不愉快呢？请同学们谈一谈。
师：刚才几位同学说得很好。彼此尊重，大家才能和睦相处；彼此尊重，才能有和谐的班集体。如果再发生小品中那样的事情，同学们又会怎么做呢？有请同学表演小品《小小风波》修正版。
师：通过表演的小品和同学的讨论，我们可以看出相互尊重对于一个集体的重要性，下面，请同学们看一段动画片。
42、班主任小结。
（四）“照镜子”表演，让学生明白要想受到他人的尊重，首先要学会尊重他人。
43、班主任：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要学会尊重他人。
（五）情景剧表演，让学生认识到日常生活的小事中往往忽视尊重。
44、那么，在生活中应该怎么尊重别人呢？（思考后，小组内交流。）
（六）尊重心语卡
45、俄国著名作家屠格涅夫也曾说：“自尊自爱作为一种力求完善的动力，恰是一切伟大事业的渊源。”同学们，行动起来，做个懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同时，我们也要尊重他人，这样我们才能拥有高贵的品质。
三、尊重他人
小游戏，“照镜子”表演
46、学生举例
几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的一些事情。
47、晓之以理——认识尊重
【活动一：博客链接——畅谈“尊重”】
通过班级博客，反馈同学们有关“尊重”的看法。从中摘录部分留言，让大家思考以上有关“尊重”的认识是否正确。
(设计意图：利用博客为大家提供一个各抒己见的空间，此时同学们有关“尊重”的看法，有证有误。讨论越激烈，学生越渴望探究“尊重”的内涵，微活动二做好铺垫。)
【活动二：广告启迪——《尊重自己，尊重他人》】
播放公益广告《尊重自己，尊重他人》，围绕广告中教师、医生等“拒收红包，维护尊严”的做法进行讨论，从中理解尊重的内涵。
(设计意图：此环节围绕视频，展开了一些列的问题讨论。引导学生去发现送红包的人对“尊重”的理解存在误区。在此基础之上，扫清对尊重的认识误区，理解尊重的真正含义。)
48、尊重小故事(1)、尊重，是金钱买不到的
有位富翁十分有钱，却得不到别人的尊重，为此他十苦恼，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。他在街上散步，看到街边有一个衣袖褴褛的乞丐，他心想机会来了，便在乞丐的破碗里丢了一枚亮晶晶的金币。谁知道乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由得生气了，说：“你眼睛瞎了!没看到我给你的是一枚金币吗?”乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以拿回去。”富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗里，心想他这次一定会趴着向自己道谢，却不料乞丐仍是不理不睬。富翁气得几乎要跳起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”
乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你是我的事，这是强求不得的。”
富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢?”
乞丐翻着一双白眼看着他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗?为什么要我尊重你。”
富翁更急道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了吧。”
乞丐大笑：“你将财产全给了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么尊重你?”
(2)尊重的力量在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人!”两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩??”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊!
学生讨论发言：从这两则小故事中你学到了什么?(课件)
49、准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。
教育内容：尊师，爱师；
活动过程：
一、导入：在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《我爱你，尊敬的老师》主题班队会开始。（显示课件1 ）
二、鲜花敬师
女：同学们，《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。
男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。
女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。（各组派代表为老师献花）
三、献歌颂师
男：同学们，我们已即将步入高二，曾得到无数老师的教诲和关爱。
女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。
合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》（略）
男：下面请第二小组的同学集体朗读《我爱您——老师》。
四、采访夸师
女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。
男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。
合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！（和同学们一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。
教师姓名： 年龄： 任教学科： 教龄： 年龄：任教学科：教龄：
他（她）这样看待学生： 他（她）对学生的期望：
他（她）这样看待所教学科：
他（她）的兴趣爱好；
他（她）最爱读的书： 近期他（她）的烦恼：
近期他（她）最高兴的事： 他（她）每天的工作时间： 他（她）这样看待自己的工作：
他（她）对自己的评价：
通过采访，我们小组的感受是：
小组采访；小组代表谈感受；（略）
（小品《家访》，表现一女教师牺牲休息时间，不顾体弱和劳累，帮助一对教子无方的家长来教育孩子。）
五、漫谈尊师
男：老师的形象是*凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。
女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 男生f：讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事：（略）
女生g：讲*尊敬徐特立老师的故事：（略）
男：尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说*时你是怎样尊师的？
男生h：见到老师热情打招呼；下课时，请老师先走；上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊“报告”，老师允许了再进去；老师遇到困难去帮助……
女：这位同学们讲得很好，所列举的都是我们应该做到的。现在我出两道判断题，要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。（显示课件3）
题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。 问：他的看法对吗？
女生j：不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老师的意见。 题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。问：老师的说法对吗？女生k ：对。因为尊师 ，最主要的是尊重老师的劳动。
男：老师很累，却无怨无悔；
女：为了祖国，为了民族，老师您默默地耕耘，无私地奉献。
男：老师，我们知道您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱……
女：您要的是我们的勤奋和求知；您要的是我们的进步和成才。
合：我爱你，我尊敬的老师！
男：现在我们一起宣誓！
全体同学：我们宣誓！为了民族，为了中华，为了21 世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索、一起走向光辉灿烂的明天！
六、制卡谢师
放音乐《每当我走过老师的窗前》，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。
七、主题班会结束。
八、课后的收获与思考
通过本次活动，培养良好的道德品质；增进学生与老师的感情；建立和谐的师生关系。
怎样使0921班学生从对教师依附到人格独立的转变，既“向师性”转为“独立性”，摆脱对老师遵从害怕的心理，构建新型师生关系。
活动目标：
50、小故事
故事发生在俄国。一次，一位作家在街上散步，一个乞丐向作家乞讨，作家对乞丐说：“对不起兄弟，我今天忘带钱和吃的了。”乞丐说：“你已经给我比钱和食物更重要的东西了。”作家问：“为什么？”乞丐说：“我本来想吃点东西就去自杀，结果你叫我兄弟，给了我活下去的信心。”
——尊重他人的经典句子 40句菁华
1、是别人在跟前或者单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
2、对下属谦和是尊贵，对同事谦和是礼遇，对上司谦和是责任施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
3、我们喜欢别人的敬重并非因为敬重本身，而是因为人们的敬重所带给我们的好处。
4、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
5、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
6、学者必求师，从师不可不谨也。
7、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
8、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。
9、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。
10、不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。
11、要学会尊重，尊重身边所有的人，尊重人山人海中和你擦身而过的陌生人，尊重宇宙的各种生物，当然也更要尊重自己。
12、每个人都有靠自己的本事而受人尊重的。
13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
14、尊重生命，尊重他人，也尊重自身的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
15、假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。
16、我们可以把我们的财物生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。
17、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
18、果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
19、施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
20、师者，人之模范也。
21、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
22、要深切地理解人，尊重人，同情人，关怀人，为人为善，要有以德报怨的胸怀。
23、你或许没有尊重别人的义务，那同样也不会换来被在乎的权利。你没有义务理解人，于是也没有权利被倾听。
24、片言之赐，皆事师也。
25、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
26、尊重人不应该胜于尊重真理。
27、一个女人，倘若得不到异性的爱，就也得不到同性的尊重，女人就是这点贱。
28、别人之所以不尊重我们，是因为我们没有价值，身价太低，所以我们要提高自己的身价，努力充实自己，加油。
29、对任何人对任何事情，存心要批判是一定可以找得到批判的地方的，批判总是比肯定要容易。这些年我总告诫自己，要包容和接纳，尊重别人的价值观，可以质疑，但绝不面目狰狞。以前我不理解伏尔泰的这句话，现在算是明白了
30、我还是觉得很喜欢金星老师，就事论事，虽然说话犀利，但都在点子上。心直口快难免会招惹许多是非，但没有必要做人身攻击，你可以不理解别人，但是尊重别人是一个人最基本的素质涵养。这个社会真正缺少的，是一份包容和体谅。
31、现在越来越害怕那些七大姑，八大姨滴人了。我不想去评价你们，呸死你们滴话不想说。整天滴这吖那滴，为何不去把自己滴人生过好？茶余饭后也只是显得你们滴无聊而已。没有任何素养，追求，情商的人，我也跟你无任何共同点。等你学会尊重别人，我再看看你吧。
32、关爱他人，就是尊重他人。
33、称赞，像加油站，鼓励人们充满信心，不断向前。
34、关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人也会用同样的方式来回敬你。
35、视他人之乐为己乐的人，能赢得朋友，不愿闻他人荣誉的人，才会感到孤独。
36、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。
37、对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。
38、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。
39、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。
40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
——尊重老师的名言警句 40句菁华
1、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
2、师者，人之模范也。——杨雄
3、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
4、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[*]孔子
5、片言之赐，皆事师也。——梁启超
6、经师易求，人师难得。——《北周书》
7、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
8、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——[德国]歌德
9、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
10、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
11、师友贵隆亲，古学当自反。
12、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[*]孔子
14、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭
15、您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您——人类灵魂的奠基者，老师……
16、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
17、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
18、片言之赐，皆我师也。
19、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
20、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
21、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
22、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
23、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
24、人类灵魂的工程师。
25、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
26、尚自然，展个性——蔡元培
27、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
30、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
31、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
32、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
33、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
34、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
35、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
36、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
37、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
38、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
39、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
40、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子 大略》
