1、不尊重学生，就是不尊重自己。
2、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
3、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
4、*使者娃娃友，教书育人生生爱。
5、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7、教师就是要，敬业、爱生。
8、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
9、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
10、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!
11、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
12、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
13、非学无以立身，非教无以立国。
14、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
15、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
16、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
17、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
18、我们的每一个孩子都是好孩子。
19、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
20、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
21、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
22、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
23、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
24、捧着一颗心来，不带半根草去。
25、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
26、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
27、人之性，教也;人之情，育也。
28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
30、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
——教育经典语录 100句菁华
1、教师也要有不断尝试未知的勇气。
2、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质跟联系。－－波莉亚<
3、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
4、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
5、尊重跟爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
7、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
8、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
9、把一切知识教给一切人。
10、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
11、“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用跟实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
12、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
13、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
14、人之性，教也；人之情，育也。
15、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
16、具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。馬克．吐溫
17、任何人都沒有只讓自己幸福的權力。佛雷洛
18、藐視別人就是藐視你自己。懷特曼
19、那个人还没说完，忽然又许多铜币像冰雹一样落到了他们的头和肩上。
20、玩耍虽然有趣，但是日复一日地玩耍终究是会让人厌倦的。
21、作业多未必学习就好。
22、注重孩子学习能力的培养，要把学习当作一件快乐的事情、一件终生去做的事情。
23、给孩子快乐的老师最美丽。
24、别溺爱我。我很清楚地知道，我并不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。
25、当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。
26、别忘了我很快就会长大，对你来说和我一起成长是很不容易的事，但请你尝试一下吧。
27、学习只应该有一个目的，那就是学习本身，就是只为了学习本身所带给我们的乐趣。
28、在游戏中可以获得成就感，可以自己做主，可以找到自己的价值，可以增加自信心。也许，正是家长和老师在与学习有关的事情上抢夺了孩子的自主性、成就感和自信心，孩子被逼无奈，才希望从游戏中把那些东西找回来。如果孩子能够从学习中获得这一切，他们又何苦要跟家长和老师对着干呢？
29、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。
30、拿出男子汉的勇气，闯过来。
31、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基
32、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。——巴甫洛夫
33、形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——郭沫若
34、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣会失掉一半.——斯宾塞
35、要评判美,就要有一个有修养的心灵。——康德
36、像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。
37、痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆……爱情只是宿命摆下的一个局。
38、改变一个学生，最好是改变他的注意力。
39、天天上班，享受生活。
40、不要揭学生的短处，这样会增强他们的抵抗力，要找到他们的长处，不断软化他，让他越来越失去抵抗力，自动败下阵来。
41、科学化的管理方法就是建立三个系统：计划系统，监督检查系统，总结反馈系统。
42、计划系统：按时间范畴制订的计划，时时有事做，事事有时做；按事件制订的计划，人人有事做，事事有人做；偶发事件的计划，管理就是让责任落实到位。
43、教育就是培养一个人良好的习惯。
44、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。——陶行知
45、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
46、生活的美不等于生活的完美，生活的阴影、曲折和困境也是生活的组成部分，是生活应有的色彩，而且，我们每一个人通过自己的行动也在创造着生活的美。
47、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会激起他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
48、无论遇到什么情况，我们都不要怀疑自己的能力。一个人如果不相信自己，还能指望谁相信他呢？
49、享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。我们扪心追问，在学校的每一天，我自己快乐吗？孩子们快乐吗？答案可能是不乐观的。幸福是一种体验，同样的日子，有人觉得幸福，有人却感觉不到幸福。但是，可以肯定，没有教师的幸福，就不会有孩子们的幸福。
50、赏识导致成功，抱怨导致失败。
51、生活毁灭人是无声无息的，就象滴水在不经意之间慢慢穿过石头一样。同样，生活成就人也是无声无臭的，只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
52、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
53、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
54、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新
55、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
56、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
57、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
58、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
59、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
60、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
61、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
62、港子很深，路很窄，感觉走不到头。
63、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
64、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ——苏霍姆林斯基
65、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)
66、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
67、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
68、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
69、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
70、我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。——爱因斯坦
71、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)
72、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
73、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
74、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
75、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。 夸美纽斯
76、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
77、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
78、太刚则折，至察无徒。《晋书》
79、水至清则无鱼，人至察则无徒。《大戴礼记》
80、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
81、过而不改，是谓过矣。《论语》
82、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
83、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
84、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法
85、越是成功人士越要警惕自己对孩子成长的护忽视与盲目自信；越是底层人士越要避免自己在孩子面前唉声叹气，灰心失望。
86、只有爱与尊重，才能使孩子始终保持对父母生命性的眷念。
87、授人以魚，不如授人以漁。*諺語
88、献出一片真情，呵护幼小心灵。
89、以人为本，是一切教育的出发点。
90、教育是什么，教育就是培养好习惯。
91、我要像红烛一样，燃烧自我，照亮别人。
92、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
93、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
94、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
95、教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在*凡中体会伟大吧。
96、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
97、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
98、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。
99、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
100、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
——教育经典语录 50句菁华
1、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
2、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
3、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬跟爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
4、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
5、尊重跟爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
7、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
9、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
10、教育是這樣一種能力，即在傾聽所有事物時不會喪失儀表或自信。羅伯特．佛羅斯特
11、教育的整個藝術是喚醒年輕人天然好奇心的藝術，為著以後滿足他的目標。安納圖勒．佛朗士
12、请别在管教原则上前后不连贯、不持续。这样会让我疑惑，进而失去对你的信任。
13、“我喜欢我自己吗？我不知道明天事业是否会成功，但即使不成功，我能否依然欣赏和尊重我自己？”25岁之后，让我们学会像一棵植物一样，有阳光空气即可。学会做一个滋养性的人，无条件的接纳和滋养自己，同时也滋养他人。
14、不尊重孩子的自主性的代价，不仅仅是失去了一个优秀的孩子，而且还可能会造就一个问题的孩子。
15、不为失败找理由，要为成功找方法。
16、只要今天比昨天强就好!
17、品德比分数更重要。
18、形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——郭沫若
19、我从来不自欺欺人。我只看真实。
20、当你把身边的人看成是天使时，你就觉得你活在天堂里；若你把自己身边的人看成魔鬼，你就活在地狱里。
21、说了算，定了做，一不做，二不休。
22、做人最难过的日子是*常的日子。
23、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹
24、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。
25、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。
26、如果说少年期成长的关键是有良好的早期教育背景，那么青年期以后成才的关键则完全取决于主体因素了，取决于一个人有没有良好的自我认识能力，能否选择一个富有意义而又切实可行的人生目标；取决于一个人有没有充分的自信心，相信只有自己才是自己命运的主人；取决于一个人有没有高度的自控力，努力扼制自己的非目标行为，调节自己的整个身心活动向着目标迈进。在这个意义上说，能否成才，在很大程度上取决于自我心理的训练和不断完善。 点灯的心
27、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
28、一切为了孩子，为了孩子一切。
29、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
30、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
31、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不*，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样，这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心；山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
32、有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接，有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着、拉着，像是在拔河比赛。
33、他避开人群，用防备的目光扫视这里的每一个人。
34、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
35、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”
36、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ——马卡连科
37、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠(德)
38、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
39、不患人之不己知，患不知人也。《论语》
40、君子务本，本立而道生。《论语》
41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。陶行知
42、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
43、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
44、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大*以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——*
45、一位好老师，胜过万卷书。
46、我们要善于发现学生的亮点。
47、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
48、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
49、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
50、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
——关于精选简短经典语录集锦 30句菁华
1、真正的爱，一定相联着喜悦、笃实、明朗、饱满。一段疲倦而艰难的关系，已然与爱无关，而与你及对方的疾病有关。不要试图去改变或影响任何对方。除了等待一个势均力敌的人，除了以*衡而适宜的内心获得同等的感情，除了让自己变得更有力，无需其他作为。
2、须知你的天命，就是在你的星空闪亮。
3、希望你睡过的姑娘总是隔天就忘了你，希望你用心珍惜的女人只是勉强接受你，希望你离开我之后，生命中所有的事都不那么顺利。
4、不要爱上薄嘴唇的男人。呵呵，这个，张小娴也说过，嘴唇薄的男人多半薄幸。他们会在你面前痛哭流涕，甚至发誓说如果你得了绝症，他卖了家倾家荡产，讨饭也要去给你治玻结果不幸，你病了，他却跑了。不过，在运用反推理时，请一定注意，厚唇的男人多半多情。得失之间，就由你了。
5、轻轻的我来了，带着绿色心情，舒展清新绿洲，轻盈步履踏着轻柔绿毯，为春增添一份明媚，撰写一个完美的春，一抹柔情落入春，为诗人寻到一点墨，与诗结缘与爱缠绵，从烟雨江南情深许许，续写到豪爽草原，从柔情似水，到如风清冽。
6、高效能教师总是能把所有课程和学生的现实生活联系起来，把教学与实际相结合有着巨大的吸引力！
7、学做一个聪明的人 ： 一个人活在这个世界上为了什么呢？我告诉你，是去经历和享受。 没做过的事情要做一做。 无，则努力追求，有，则尽情享乐。 合，则来，不合，则散，这是简单却正确的道理。
8、在机会降临时要果断、及时地把握它，把它握在自己的手中。
9、人的性格未必只有一面，也未必需要符合其他人的设定。每个人的境遇和脾性都是不同的。你不能拿着标尺先裁量自己，再去宣判每个与你尺码不同的他人是伪劣产品。
10、你的谎言，其实往往就是你的梦想。——大冰《好吗好的》
11、也许最沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征，负担越重，我们的生活也就越贴近大地，越趋近真切和实在。
12、人一旦有了信念是可怕的，因为有了信念就有了力量。信念原来是一只制造魔力的瓶子。玻璃瓶。易碎品。不过，在没有破碎之前，这只瓶子是了不起的。现在，趁这瓶子还没破碎前，让我把这个比方跟你说了吧。
13、爱一个人又怎么可能是一天两天的事。而缘分总会把两个没有关系的人牵到一起，让他们相识，相知，相守。缘来缘去，缘尽缘散，不是每一段爱情都有好的结果，但是每一段爱情都因缘而起。
14、生活就像QQ会员，有钱才会有特权。
15、命运负责洗牌，我们学会出千。
16、移栽拼凑的花圃，与文字堆砌的诗篇一样，徒有一种外形美和短暂的视觉震撼。细细审度之，不难发现：它们缺乏一种外在的自然与和谐，而干瘪空洞的内在更是难以引起观者读者的共鸣。诗人随兴而作的诗句，园丁日夜培育的花草，无不蕴含着其最真挚的情感与最美好的期望。
17、你是个好女孩，感谢你出现在我的生命里，感谢你愿陪伴我走过深渊，如同流经心间的一泓清泉，我也愿意余生伴你，如果不是有一条黑狗纠缠。
18、使这个受损害的世界的生命无法复生，是人们自己使自己受害。——蕾切尔·卡森《寂静的春天》
19、你想把自己的影子抛到身后，你就要正视你面前的阳光。 《大好时光》
20、只有你的对手，才希望你每天都玩得很开心。——李永博
21、不管别人说了或做了什么，你所有产生的情绪，都是你自己的责任。为什么？因为那是你唯一能够左右的东西。此时此刻，请把思考完全集中在自己身上。人的生命是这样短暂，伴侣之间不需因"假包容之名、行忍让之实"；许多重要的时刻，更不值得因为缺乏真诚的怒气而陪葬。
22、每一段爱情，都要经历期盼和失望，犹豫和肯定，微笑和心碎。哭泣不要紧，只要曾经微笑，事后有思念，那么你还是爱着这个人的，然后再创造。没有一种爱是不需要反复验证的。——《幸福鱼面颊》
23、我不问别人的故事，除非她自己愿意。
24、每当黑夜降临，便是我想你的开始，星星不眨眼，你为它闪耀，今天是北半球黑夜最长的`一天，也是我一年中想你最多的一晚！
25、如果不知道的，还以为自己是紧巴巴跟着要采访的小记者，被大明星甩了个彻头彻尾的大冷脸。
26、一双水灵灵的眼睛，忽闪忽闪，仿佛对一切都感到新奇似的。这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。
27、一个人睡觉叫做休息，两个人睡觉才叫做睡觉。
28、做一个即便满头白发也依旧能够淡然从容的老者，享受人生接下来悠然的时光。
29、人生的大门往往是没有钥匙的，在命运的关键时刻，人最需要的不是墨守成规的钥匙，而是一块砸碎障碍的石头！
30、也许你吃了一顿饭，丢了面子，可是不要忘记你的脾气没有爆发。
——教育孩子经典语录 50句菁华
1、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
2、不为失败找理由，要为成功找方法。
3、我希望你是个懂礼貌的孩子。
4、你就按自己的想法去做吧。
5、你一定是个人生的强者！
6、师生共同创造课堂。
7、让主体选择，感受选择。
8、辛勤的园丁为了整齐，好看，在修剪掉枝叶的同时，也修剪掉了个性和创造的花蕾。
9、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地. 主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。
10、追求创意教育，诗化人生。
11、最好的教育就是教育者在智慧引导下，用足够的细致、耐心与充分的教育意识，让孩子们获得成熟和自由，使生命绽放于爱与善良之中。
12、教育是耐心等待的艺术，教师要有足够耐心，去聆听花开的声音。
13、教育的极致是创造自己崇拜的学生。
14、学校利益高于一切，学校荣辱是师生的尊严，认真只能做对，用心才能做好。
15、一个人你尊重自己，看重自己，别人才会尊重你，看重你。你不把自己当回事，谁也不会把你当回事。不狂妄自大，不妄自菲薄，做好本职工作是职业需要，更是尊重自己。
16、不可能人人成为名师，可我们可做一个负责任的教师，一个有个性的教师，有特点的教师。教无定法，只求学生喜欢，学无定规，只要学生乐学。
17、有益的玩就是学习，科学的学习就是玩。
18、给孩子快乐的老师最美丽。
19、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
20、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐
21、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
22、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特
23、儿童游戏中常寓有深刻的思想。席勒
24、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
25、于是，学校在造就少数“成功者”的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”。
26、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
27、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。
28、外语教育：不强调语法结构，重在语言表达、沟通。交际的功能是第一位。
29、德国是一个崇尚文化艺术、重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐、不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
30、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会机器他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
31、夫妻关系对孩子影响极大：（1）影响孩子的亲密感，甚至带到孩子以后的新家庭；（2）影响孩子的责任感，使孩子成为家庭的拯救者、无能者或者冷漠者；（3）影响孩子的安全感。
32、如果父母或者其他家里人关系紧张，孩子内在累积了很多情绪，焦虑和痛苦就会导致孩子自伤，比如狂抓头发或者撞尖锐物体，用“生理反馈法”即自我伤害来缓解内在的焦虑和痛苦。家长要多关注容易出现意外或者受伤的孩子，帮助孩子用更好的方式来表达情绪。
33、父母要做的是，如果想让自己的孩子成为国王，现在就要给他们国王的感觉。父母要做的是帮助孩子成为其自己国土上的国王。
34、情绪是一种能量，如果内在有许多情绪垃圾没有处理，就会累积起来，然后在不停的寻找出口，孩子的偏差行为就是其中一种表现。学会做自己情绪的主人，成为身心一致的人，然后你才能教孩子这么做。
35、“我喜欢我自己吗？我不知道明天事业是否会成功，但即使不成功，我能否依然欣赏和尊重我自己？”25岁之后，让我们学会像一棵植物一样，有阳光空气即可。学会做一个滋养性的人，无条件的接纳和滋养自己，同时也滋养他人。
36、偏差行为是一种求救信号，是因为内心有不能满足的渴望：安全和爱。
37、不尊重孩子的自主性的代价，不仅仅是失去了一个优秀的孩子，而且还可能会造就一个问题的孩子。
38、别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。
39、别给我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。
40、别太在意我的小病痛。有时候，我只是想得到你的注意而已。
41、当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我终将会停止对你发问，而转向它处寻求答案。
42、我害怕的时候，不要觉得我很傻、很可笑。如果你试着去了解，便会发现我当时有多恐怖。
43、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
44、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
45、用你的诚心赢得他人的欢迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。
46、品德比分数更重要---让孩子明白人品比任何都重要。
47、我们找个锻炼细心的事情做一做---改正孩子做事马虎的毛病。
48、诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。
49、凡事都要有个计划，学习也一样---让孩子学会制定学习计划。
50、让学*游戏一样有趣，让学习充满快乐
——关于学习的经典语录 30句菁华
1、学习本无底，前进莫彷徨。
2、战胜别人，先要战胜自己。
3、聪明出于勤奋，天才在于积累。
4、青春，不只是拿书握笔的力量。
5、只要愿意学习，就一定能够学会。
6、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
7、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
8、拥有一颗*常心；泥土也能变黄金。
9、莫为失败找借口，只为成功找机会。
10、无论做什么事，只要有恒心，一定成功。
11、时间没有停止的一刻，学习没有滞留的一秒。
12、此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。
13、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
14、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
15、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
17、只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。
18、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
19、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
20、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
21、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
22、无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！
23、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
24、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
25、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
26、世上最快而又最慢，最快而又最短，最*凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是浪费时间。
27、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
28、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像过眼云烟。
29、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
30、一旦有了真实具体的目标，就要培养毅力，愿望切忌被别人的口水融化，才能完成它，实践它。不过，你要把握一个要诀：每一个行动都必须认真踏实，从中不断获得经验和启示。
——关于成长经典语录 30句菁华
1、学会与自己的伤痛和*共处，这就是成长的意义。
2、成长的过程，其实就是世界观不断崩塌重建的过程。
3、你给世界一个什么姿态，世界将还你一个什么样的人生。
4、谁不希望以最完美的面具乐观对人。现实却总无情撕破一切。
5、有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。
6、人生最可怕最可悲的事情不是丢掉理想，而是看着理想成为笑谈。
7、无论今晚结果怎样，当明天太阳升起的时候，我都要站在阳光下微笑着成长！
8、笑迎坎坷，一蓑烟雨助成长。朋友们，让我们在磨砺中成长，在磨砺中坚强！
9、不要在愤怒中回顾过去，也不要在恐惧中展望未来，而要在清醒的意识中体味现在。
10、小时候，不会走路，摔疼的是脚，哇哇大哭；长大了，会走路了，摔疼的是心，忍着不哭。
11、有时候，我们喜欢一个人，不单只是喜欢眼前的他，也喜欢他没有长大的，美好的那部分。
12、青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤，我多么希望明天有太阳，灼烧我那腐烂的梦想。
13、如果真诚是一种伤害，请选择谎言；如果谎言是一种伤害，请选择沉默；如果沉默是一种伤害，请选择离开。
14、成长的方式有很多种，有人在挫折中成长，也有人在等待中成长。或许，在卡通中成长是最快乐的一种方式吧！
15、年少的时候，我觉得孤单是很酷的一件事。长大以后，我觉得孤单是很凄凉的一件事。现在，我觉得孤单不是一件事。
16、小时候，看着满天的星斗，当流星飞过的时候，却总是来不及许愿，长大了，遇见了自己真正喜欢的人，却还是来不及。
17、其实，没有什么东西是不能放手的。时日渐远，当你回望，你会发现，你曾经以为不可以放手的东西，只是生命里的一块跳板，令你成长。
18、我呀已经习惯了自己的*凡，也接受了在别人眼里我很普通这件事，只是还是会期待自己能在我喜欢的人眼中是特别的，最好还带着点光。
19、成长让我们错过了太多玩耍的机会，让我们不得不在父母的喋喋不休下努力学习；不得不在老师的噂噂教导下温故而知新。这就是成长的代价！
20、有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。
21、亲爱的爸爸妈妈，我还是你们心里的浑球。不管以后要去哪里，身份有何改变，也不管你们有多老，爱唠叨的嘴巴里牙齿还剩多少颗。我都会滚回你们身边。
22、每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童，到风华正茂的中学生，到将来走向社会，成为社会的有用之才，每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。
23、童话里王子永远只爱公主一个人，那是童话，要保留纯净。现实是，公主和王子都已经慢慢长大，人和人之间会渐行渐远。城堡已经凋敝，粉红的玫瑰早就开始败色。
24、烦恼依旧是烦恼，不过我发现，在成长中，我对它的看法变了。让我们放宽胸怀，笑对烦恼，在成长中，让乐观的阳光驱散烦恼的阴霾，就会发现，整个世界都在微笑。
25、成长是一件很漫长的事。从你呱呱落地开始到你最终闭上眼睛那一刻为止，你无时无刻不在成长。成长不只是有身体的不断变化，还有你知识的不断增加感情的不断丰富和智慧的不断提高。
26、不登高山，不知山之高。不临险境，不知境之险。站的高，方能看得远。希望越大，风险也越大。生的路每个人都要走一趟，向高处去，向险处行，一定能够看到最美的风景。祝你百尺竿头更进一步。
27、成长是一种幸福，他是酸甜的，酸酸的味道新鲜而刺激，甜甜的味道温暖而美味。当你尽力了种种第一次时，这种味道便涌于心头，酸酸的挫折，甜甜的经验，使你回味无穷，它给你挫折的经验，成功的喜悦。
28、成长岁月的伤痛并伴着快乐、纯真悄然而逝，患得患失的成长岁月，得到的和必然忘却的，让它们随风而逝。走过疼痛，就学会遗忘吧。把曾有的伤痛丢在昨日，把所有的伤痕全部删除，让快乐在此刻的血液中滋生。
29、成长的痕，是看似闪烁却暗淡无光的。我们想要天上的星，故可以登高楼去摘折。我们要的是闪烁，要的是光芒，却不知，我们早已遗忘了它的本质。虚荣的光环套在身上，却怎么也掩盖不住它本身的暗淡无光。当心开始敏感，我们再也找不回幼时的耀眼，幼时的骄傲。
30、我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀，而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽略了。
