1、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
2、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
3、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
4、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
6、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
7、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
9、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
11、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
14、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠
15、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
16、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
17、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
18、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
19、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
20、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
21、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
22、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
23、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
24、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
25、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
26、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
27、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
29、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。——第斯多惠
30、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
——耐心的名言 60句菁华
1、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。——雨果【法】
2、常常是最后一把钥匙打开了门。——彦语
3、人必须要有耐心，特别是要有信心。——居里夫人
4、忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的。——卢 梭
5、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进进青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极为光荣的工作，做好这个工作，首先是要求弄幼儿教育工作的同道本身要有高尚的*的道德修养，酷爱自己的专业，专心致志，研究业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
6、在下决心以前，犹豫也许是必要的——然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。
7、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新——雨果
8、忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的——卢 梭
9、没有一种不幸可与失掉时间相比了。──屠格涅夫
10、伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。──爱迪生
11、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
12、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。──巴斯德
13、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。──高尔基
14、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿
15、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——蒙田（法）
16、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊(英)
17、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图(古希腊)
18、锲而不舍，金石可镂。——荀况
19、伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。——爱迪生
20、一个人如果做事没有恒心，他是任何事也就很难成功的。——牛顿
21、谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪
22、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。——高尔基
23、奇迹多在厄运中出现。——培根
24、耐心是期望的艺术。——活文纳洛斯
25、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
26、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思
27、人生恰恰像马拉松赛跑一样，仅有坚持到最终的人，才能称为胜利者。——池田大作
28、有耐心的人，能得到他所期望的。——富兰克林
29、决定问题，需要智慧，贯彻执行时则需要耐心。——荷马
30、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进进青少年时期德育智育体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是十分细致耐心的工作，也是一项极为光荣的工作，做好这个工作，首先是要求弄幼儿教育工作的同道本身要有高尚的*的道德修养，酷爱自我的专业，专心致志，研究业务，对培养好幼儿具有高度的职责感。——徐待立
31、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，异常是向敌人学习。——*
32、我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，可是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎样样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自我的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。——撒切尔夫人
33、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
34、书籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——史美尔斯
35、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学作者：在长期思索任何问题上的无限耐心作者：在观察和?集事实上的勤勉作者：相当的发明本事和常识。——达尔文
36、一种科学要对人类的知识有所贡献，也不必勉强人家信服。相信不相信，要看成绩，它能够耐心等待用自我的研究成果来引起大家的注意。——弗洛伊德
37、人必须要有耐心，特别是要有信心。居里夫人
38、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。尼克松
39、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进进青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极为光荣的工作，做好这个工作，首先是要求弄幼儿教育工作的同道本身要有高尚的*的道德修养，酷爱自己的专业，专心致志，研究业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立
40、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。约翰逊（英）
41、常常是最后一把钥匙打开了门。彦语
42、人的全部本领不过是耐心和时间的混合物。巴尔扎克
43、忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的。卢梭
44、耐心是希望的艺术。活文纳洛斯
45、要看日出的人必须守到拂晓。——司各特
46、一个人如果做事没有恒心，他是任何事也就很难成功的。——牛顿【英】
47、一个不谙世故、办事有条理的人的荒唐念头就是：厌恶那些老于世故的人的耐心—— 切斯特菲尔
48、投资股票致富的秘诀只有一条，买了股票以后锁在箱子里等待，耐心地等待。——巴菲特
49、书籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑
50、一个不谙世故、办事有条理的人的荒唐念头就是：厌恶那些老于世故的人的耐心。——切斯特菲尔德
51、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误，如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通讨论提出他不正确的地方。——达·芬奇
52、要看日出必须守到拂晓。司各特
53、一个人如果做事没有恒心，他是任何事也就很难成功的。牛顿
54、在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。
55、做事是否快捷，不在一时奋发，而在能否持久。培根
56、决定问题，需要智慧，贯彻执行时则需要耐心。—— 荷马
57、谁没有耐心，谁就没有智慧。—— 萨迪
58、我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。—— 撒切尔夫人
59、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误；如果他专职亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通过讨论，提出他不正确的地方。—— 达芬奇
60、百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千万石焉。——学习亦然。——今日记一事，明日悟一理，积久而成学。——*
——耐心的名言 50句菁华
1、耐心和持久胜过激烈和狂热。
2、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞·约翰生【英】
3、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森【中】
4、人必须要有耐心，特别是要有信心。——居里夫人
5、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。——尼克松
6、一种科学要对人类的知识有所贡献，也没必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引发大家的留意。——弗洛伊德
7、在下决心以前，犹豫也许是必要的——然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。
8、世上无难事，只怕有心人。
9、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新——雨果
10、耐心是一切聪明才智的基础——柏拉图
11、斧头虽小，但经多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍倒——莎士比亚
12、做事是否快捷，不在一时奋发，而在能否持久——培根
13、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰——苏轼
14、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底——比阿斯
15、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。──罗丹
16、耐心是一切聪明才智的基础。──柏拉图
17、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。——雨果（法）
18、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊（英）
19、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进进青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极为光荣的工作，做好这个工作，首先是要求弄幼儿教育工作的同道本身要有高尚的*的道德修养，酷爱自己的专业，专心致志，研究业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
20、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——蒙田(法)
21、胜利的道路是迂回曲折的。——象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去;象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。——累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。——尼克松
22、逆境是到达真理的一条通路。——拜伦
23、在科学上头是没有*坦的大路可走的，仅有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有期望到达光辉的顶点。——马克思
24、奇迹多在厄运中出现。——培根
25、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但必须能够到达他所向的目标。——鲁迅
26、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思
27、在下决心以前，犹豫也许是必要的。——然而，一旦下了决心，就应当一向往前走。
28、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。——贺拉斯
29、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。——巴尔扎克
30、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和?集事实上的勤勉，相当的发明本事和常识。——达尔文
31、咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥
32、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森（中）
33、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞·约翰生
34、一种科学要对人类的知识有所贡献，也不必勉强人家信服。相信不相信，要看成绩，它能够耐心等待用自我的研究成果来引起大家的注意。——弗洛伊德
35、人必须要有耐心，尤其是要有信心。——居里夫人
36、书籍是最有耐心、最能忍受和最使人愉快的伙伴。在任何艰巨困苦的时刻，它都不会抛弃你。史美尔斯
37、耐心是希望的艺术。活文纳洛斯
38、伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。——约翰逊【英】
39、一个不谙世故、办事有条理的人的荒唐念头就是：厌恶那些老于世故的人的耐心—— 切斯特菲尔
40、人的勇气能承担一切重负;人的耐心能忍受绝大部分痛苦。—— 塞缪尔约翰逊
41、稻草人永远不会疲倦的，他站在另外一个角落里，耐心地等待着天亮。——弗兰克·鲍姆
42、希望和耐心是每个人的救命药；灾难临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。——罗·伯顿
43、人的勇气能承担一切重负；人的耐心能忍受绝大部分痛苦。——塞缪尔·约翰逊
44、跛足而不迷路，能赶过虽健步如飞但误人歧途的人。培根
45、一种科学要对人类的知识有所贡献，也不必勉强人家信服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引起大家的注意。—— 弗洛伊德
46、信仰的主要组成部分是耐心—— 托潘恩
47、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误；如果他专职亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通过讨论，提出他不正确的地方。—— 达芬奇
48、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进进青少年时期德育智育体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是十分细致耐心的工作，也是一项极为光荣的工作，做好这个工作，首先是要求弄幼儿教育工作的同道本身要有高尚的*的道德修养，酷爱自我的专业，专心致志，研究业务，对培养好幼儿具有高度的职责感。——徐待立
49、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进进青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极为光荣的工作，做好这个工作，首先是要求弄幼儿教育工作的同道本身要有高尚的*的道德修养，酷爱自己的专业，专心致志，研究业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立
50、忍耐是痛的，可是它的结果是甜蜜的`。——卢梭
——关于耐心等待的名言 30句菁华
1、精诚所至，金石为开。
2、世上无难事，只怕有心人。
3、信仰的主要组成部分是耐心。
4、耐心和持久胜过激烈和狂热。
5、耐心是一切聪明才智的基础。
6、面对成功，要有足够的耐心。
7、经历沧桑的人是不会轻易气馁的。
8、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。
9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10、有的东西，需要我们一辈子的耐心。
11、没有一种不幸可与失掉时间相比了。
12、忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的。
13、没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。
14、不要挑战我的耐心，因为我根本没有耐心。
15、无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。
16、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。
17、伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。
18、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。
19、一个人如果做事没有恒心，他是任何事也就很难成功的。
20、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
21、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。
22、不是没有耐心，而是能够让我有耐心的那个人从来不是你！
23、人的勇气能承担一切重负；人的耐心能忍受绝大部分痛苦。
24、表示惊讶，只需一分钟；要做出惊人的事业，却要许多年。
25、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得无可教化。
26、一个不谙世故、办事有条理的人的荒唐念头就是：厌恶那些老于世故的人的耐心。
27、人类所有的气力，只是耐心加上时间的混合。所谓强者既故意义，又有等待时机。
28、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。
29、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。
30、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。
——教师的教育名言 50句菁华
1、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!
2、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
3、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
4、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
5、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
7、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
8、心灵的沟通胜于知识的传递。
9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
10、教师要融于师生的相互理解中。
11、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
12、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
13、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
14、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
15、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
16、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
17、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
18、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
19、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学*。
20、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
21、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页
22、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
23、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
24、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
25、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
26、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
27、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
28、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
29、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦
30、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
31、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
32、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
33、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
35、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯
36、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。
37、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
38、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。
39、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
40、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
41、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
42、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
43、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
44、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
45、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
46、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
47、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
48、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
49、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
50、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
——关于教育的语录 40句菁华
1、努力把自己当成一个孩子。
2、心灵的沟通胜于知识传递。
3、天荒地老，教师的童心不泯。
4、一切为了孩子，为了一切孩子。
5、不尊重学生，就是不尊重自己。
6、想让生命辉煌，就别浪费青春。
7、教着，感受着；走着，快乐着！
8、老老实实做人，认认真真教书。
9、怎样的老师，造就了怎样的学生。
10、爱就是教育，没有爱便没有教育。
11、培养人，就是培养他对前途的希望。
12、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
13、纳百川，容学问，立德行，善人品。
14、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
15、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
16、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
17、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
18、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
19、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
20、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
21、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
22、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
23、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
24、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
25、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
26、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
27、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
28、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
29、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
30、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
31、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
32、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
33、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
34、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
35、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
36、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
37、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
39、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
40、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
——关于教育的名人名言 30句菁华
1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
3、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。——袁采
4、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
5、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
6、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
7、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
8、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。——卢梭
9、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林
10、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基
11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
12、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
14、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
15、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
17、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
18、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
19、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
20、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
21、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。——温塞特
22、思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着自己转；思想也忍受不了这种空虚。——茨威格
23、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。——吴玉章
24、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
25、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
26、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
27、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域，生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
28、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基
29、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
30、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
