1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
2、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
5、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
6、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
7、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。
8、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
9、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
10、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
11、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。*教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
12、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
13、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
14、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
15、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
16、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
18、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
19、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
20、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
21、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
22、德无常师，主善为师。
23、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
24、好笋出好竹，好师出好徒。
25、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
26、燃烧自己，照亮别人。
27、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!
28、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
29、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
30、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？
31、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
32、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
33、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
34、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
35、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
36、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
37、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
38、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。
39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
41、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
42、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
43、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
44、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
45、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
46、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
47、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
48、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
49、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
50、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
51、人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
52、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦
53、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
54、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
55、凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。
56、生命正因为风雨而变得精彩。
57、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
58、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
59、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句)——法·罗曼·罗兰
60、“自卑”固然不好，“自负”也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页
——教师教育感言 60句菁华
1、教育是一门艺术，更是一种职责！
2、用生命影响生命，以心灵浸润心灵。
3、人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
4、学生不能够没有自由，但绝对要有方园。（张丽芳）简单的事情重复做，就是赢家；重复的事情细心做，就是专家。
5、宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明、学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
7、好笋出好竹，好师出好徒。
8、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此，人自幼就就应透过完美的教育，去建立一种好习惯。
9、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
10、尊重孩子的成长，用*和的心态教育孩子心态*和。
11、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
12、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
13、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
14、当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
15、课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
16、一个好的教育者应该用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。
17、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
18、我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
19、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
20、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。
21、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
22、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
23、德无常师，主善为师。
24、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
25、身教重于言教，才高还需德高。
26、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
27、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去此刻和将来。
28、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
29、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
30、教书育人是我们教师的天职，挑战自我，超越极限。
31、教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞，把爱和知识*等地给予每一位学生；因为美好的人生是为爱所唤起，为知识所引导的。
32、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
33、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
34、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
35、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
36、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡;作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
37、作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
38、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
39、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
40、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
41、小中见大，细节之处最传神。激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。
42、让诚实在学生心田绽放。一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。
43、美德比分数更重要。我们的教育，不仅仅是为了传授知识，更是为了传承民族特有的美德。
44、让孩子享受童年，快乐成长。
45、多创造表演的机会
46、鼓励关照落后学生，共同完成教学任务
47、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自身燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
48、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！
49、我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
50、在教学中，我们总会遇到调皮的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学智慧。
51、宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
52、昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。
53、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
54、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的`思考和实践。
55、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
56、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。
57、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
58、过去只代表过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在跟将来！因为，是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
59、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功跟满足感，但没有*跟、宁静、成熟的心智，很难好幸福生活。
60、社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这要求我们不断完善自己。
——教师教育名言 50句菁华
1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
3、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
4、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
5、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
6、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。*教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
7、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
8、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
9、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
10、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
11、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
12、观察，一百个孩子就有一百种教育方法。
13、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
14、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。
15、我们的每一个孩子都是好孩子。
16、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
18、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
19、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
20、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
21、想让生命辉煌，就别浪费青春。
22、好笋出好竹，好师出好徒。
23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
24、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
25、要体验人生，就要把握现实，相信现实。
26、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
27、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
28、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
29、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
31、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
32、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。
33、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
34、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
35、太阳下最光辉的职业是教师。
36、习于智长，优与心成。
37、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
38、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
39、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
40、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦
41、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
42、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
43、师人格就是教育工作中一切。
44、在*凡岗位上做出不*凡事迹。
45、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
46、爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。
47、眼中有孩子，心中有目标。
48、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根
49、兴趣是最好的老师。——德·爱因斯坦
50、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
——教师的教育名言 50句菁华
1、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!
2、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
3、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
4、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
5、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
7、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
8、心灵的沟通胜于知识的传递。
9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
10、教师要融于师生的相互理解中。
11、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
12、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
13、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
14、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
15、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
16、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
17、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
18、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
19、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学*。
20、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
21、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页
22、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
23、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
24、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
25、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
26、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
27、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
28、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
29、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦
30、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
31、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
32、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
33、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
35、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯
36、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。
37、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
38、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。
39、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
40、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
41、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
42、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
43、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
44、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
45、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
46、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
47、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
48、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
49、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
50、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
——小学教师教育格言 100句菁华
1、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
2、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤
3、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
4、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。
5、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
6、心灵的沟通胜于知识传递。
7、慈父+慈母=教师
8、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
9、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
11、爱心和宽容是教师的灵魂所在。
12、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
15、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
16、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
17、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
18、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
19、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
20、教师不替学生说学生自己能说的.话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
21、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵
22、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心朋友。
23、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。
24、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
25、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
26、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
27、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
28、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
29、真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
30、把一切知识教给一切人。
31、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
32、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
33、身教重于言教，才高还需德高。
34、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。
35、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。
36、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。
37、考高分是每个*学生必须具有的素质。
38、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！
39、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。
40、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
41、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
42、让每个孩子在音乐中快乐地成长！
43、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。
44、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。
45、把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。
46、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
47、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
48、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
49、教育加赞赏等于教育的*方。
50、没有经过努力，就没有资格说放弃。
51、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
52、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
53、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
54、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
55、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
56、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
57、用爱打开学生心灵窗户。
58、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
59、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
60、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
61、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
62、我坚信表扬的力量是无穷的！
63、处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。
64、文明其精神，野蛮其体魄。
65、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
66、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
67、教着，感受着；走着，快乐着。
68、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
69、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。
70、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。
71、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言
72、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
73、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
74、人活着就要快乐。
75、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
76、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
77、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
78、用我们的爱关心每一个幼儿。
79、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
80、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
81、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
82、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
83、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
84、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
85、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
86、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。
87、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。
88、把整个心灵献给孩子们。
89、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
90、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
91、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。
92、以真心投身教育事业，以爱心经营教育事业，以衷心奉献教育事业。
93、让学生体验成功，让学生学得快乐轻松。
94、一身正气，能受世人尊敬；两袖清风，*安快乐人生。
95、作为教师应经营好两个事业，即教育与感情。
96、用心做事，用爱育人。
97、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
98、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
99、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
100、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
——家庭教育的名言警句 60句菁华
1、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
2、常言道：古来孝子行孝，莫不从顺从父母开始。“孝”最常用的词就是孝顺，孝顺又首先表现在日常生活中从言语行动上顺从父母。
3、读书志在圣贤，为官心存君国。
4、只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。
5、妇女奢淫者败；子弟骄怠者败；兄弟不和者败；侮师慢客者败。
6、良好的个性胜于卓越的才智。
7、引导孩子从小正气做人，认真做事。
8、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。
9、允许孩子玩各种废弃物。
10、诚实地评价自己对孩子的感情。
11、家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针。
12、觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。
13、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。
14、成功的开端，在于年幼之时，而年幼的优秀，则在于家训端正。
15、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
16、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
17、家风是传承千年的精神尺度。
18、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。
19、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
20、家风是一个家庭的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。
21、枯木逢春犹在发，人无两度再少年。
22、良好家风的形成要靠家庭成员的共同努力。
23、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。
24、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
25、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
26、不用辱骂来惩治孩子。
27、家风是在自己家的好家风基础上去认识别人家中的优良美德。
28、家里不管谁有错，不管发生什么灾难和是非，都不外扬家丑。
29、家风正，*风淳；家风正，则政风清；家风正，则党风端。
30、家风对子女的价值观会有重要影响，家风也在影响着社风的走向。
31、孝道当竭力，忠勇表丹诚；兄弟互相助，慈悲无边境。
32、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
33、“体育”增进身体的力量和优美。力量和优美的经典案例是古希腊人的“投掷铅球”和“投掷标枪”图案。健康状态是雷厉风行的生活习惯、高高地扬起铁锤砸碎石块的劳作状态。“身体强健”
34、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
35、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。——杨格
36、一个头脑正常的人，是不会自满的。——圣西门
37、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的'基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
38、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
39、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
40、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
41、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义
42、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩
43、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌
44、喜欢孩子，但不溺爱。——李旭
45、在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化——也就是抽象化、书本化、符号化。——甄世田
46、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。——甄世田
47、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
48、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格
49、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
50、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
51、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。
52、家长就应鼓励我们的孩子多参与多体验，放手让他们自我实践，必能使孩子增长见识，磨练意志，培养出用心进取的勇气和鲜明的.个性。
53、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
54、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
55、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
56、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
57、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
58、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。
59、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
60、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
——幼儿园教师教育格言 60句菁华
1、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
2、最有价值的知识是关于方法的知识。
3、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
4、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
5、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
6、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
7、点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
8、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
9、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
10、不听话的学生也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
11、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
12、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
13、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
14、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
15、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
16、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
17、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
20、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
21、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
22、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
23、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
24、严格是真正的爱护。
25、喜欢孩子，善待孩子。
26、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
27、只有受过教育的人才是自由的。
28、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
29、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
30、踏踏实实做人，认认真真做事。
31、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
32、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
33、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
34、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
35、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
36、教育是一个逐步发现，自己无知的过程。
37、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
38、命运之绳定会握在自己手中。
39、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
40、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
41、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
42、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
43、把一切知识教给一切人。
44、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
45、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
46、我们都随时处于正在学习的过程。
47、奉献教育，永远快乐；立足本职，无怨无悔。
48、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
49、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
50、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
51、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
52、表扬用喇叭，批评用电话。
53、了解学生是成功教学的关键。
54、千教万教教人学法，千法万法只要得法。
55、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
56、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
57、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
58、只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出真情，才能赢得真正的尊重。
59、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
60、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
——教育的名言名句 60句菁华
1、给学生一个世界，给老师一片天空。
2、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
3、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素
5、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
6、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。
7、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
8、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
9、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
10、教师之所以伟大，在于他（她、永远消耗自己，照亮别人。
11、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
12、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
13、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
14、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
16、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
17、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
18、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。──苏霍姆林斯基
19、孔子曰：“温故而知新，可以为师矣!”
20、孔子曰：“三人行必有我师焉!”
21、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
22、孔子曰：“不学礼，无以立。”
23、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
24、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
25、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
26、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
27、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
28、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
29、心痛的声音，你听不到，愚昧的我还在等什么呢？
30、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
31、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
32、“教育者，养*性之事业也。”——蔡元培
33、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
34、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
35、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
36、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
37、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
38、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
39、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》
40、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
41、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》
42、关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
43、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
44、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
45、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
46、历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。——乔治·屈维廉
47、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立
48、凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
49、夫狭义之言，学校则课读而已；广义之言，学校则教之为人。——张伯苓
50、兴趣是最好的老师。
51、学高为师，身正为范。
52、教师的人格是教育的基石。
53、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
54、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
55、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
56、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
57、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
58、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
59、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
60、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
——幼儿教师教育的格言 50句菁华
1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
2、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
3、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
7、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
8、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
9、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
10、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
11、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
12、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
13、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
14、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
15、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
16、踏踏实实工作，认认真真育人。
17、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
18、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
20、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
21、花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
22、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
23、学生的满意，是最大的幸福。
24、心中装满孩子，眼中充满孩子。
25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
26、献出一片真情，呵护幼留意灵。
27、喜欢幼儿，善待幼儿。
28、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
29、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
30、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
31、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
32、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
33、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
34、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
35、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
36、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
37、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。
38、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
39、一位好母亲抵得上一百个教师。
40、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
41、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
42、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
43、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
44、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
45、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
46、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
47、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
48、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
49、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
50、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
——幼儿教师教育格言 50句菁华
1、我的眼里只有你，你在我的视线里。
2、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
3、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
4、有所尝试，就有所作为。
5、首先做研究者，其次才做管理者。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
7、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
8、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
9、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
10、养不教，父之过；教不严，师之惰。
11、学生的满意，是最大的幸福。
12、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
13、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
14、献出一片真情，呵护幼留意灵。
15、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
16、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
17、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
18、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
19、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
20、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
21、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
22、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
23、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
25、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
26、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
27、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
28、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
29、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
30、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
31、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
32、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
33、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
34、以爱，以诚栽培生命。
35、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
36、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
37、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
38、热爱这份幼教工作，用一生的热情来播撒对孩子们的爱。服务承诺让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
39、成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默化之中，传递内涵，表达情感。
40、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
41、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
42、让我用真心的服务伴你成长。
43、信任与尊重，让每个孩子都有灿烂的笑容！
44、你改变不了过去，但你可以改变现在。
45、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
46、教育难，难就在回到常识。
47、三尺讲台销智慧，一生奉献谱爱心！
48、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
49、爱校、爱生是我们职责。
50、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——优秀教师教育格言 40句菁华
1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、学高为师，身正为范。
6、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
10、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
11、投入心灵才能闻到生命的醇香！
12、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
15、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
16、教师的爱心是无形的教育。
17、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。
18、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
19、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
20、做人低三分，做事高三分。
21、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
22、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
23、成未来之才在教化，行教化之业在良师。
24、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。
25、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。
26、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
27、学而不思则罔，思而不学则殆。
28、生以求知为乐，师以从教为荣。
29、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
30、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
31、小事成就大事，细节成就完美。
32、上善若水，厚德载物。
33、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
34、终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
35、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
36、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
37、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
38、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
39、人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
40、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
