1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
2、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
3、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
4、爱己之心爱人律人之心律己
5、学如逆水行舟，不进则退
6、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
7、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
8、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
9、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
10、老师您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
11、学校是弘扬先进文化的场所，是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气，教师也要一身正气，为人师表，方能以正压邪。
12、让教学因爱而充满生命力。
13、我是一片绿叶，虽然我的绿意有限，但我相信播撒开来会是浓浓的爱意；投射到孩子身上，就会是春色满园。
14、幸福就是把**凡凡的工作干出色，把**淡淡的生活过精彩。
15、孩子点滴的进步就是老师最大的幸福！
16、人就应永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
17、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
18、任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利
19、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
20、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
21、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
22、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
23、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
24、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
25、教育的`根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
26、打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。
27、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。--康德，德国哲学家
28、靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。--莫洛亚
29、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
30、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
31、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者：奥斯特洛夫斯基
32、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
33、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
35、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
36、用心对待每个孩子。
37、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。
38、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。
39、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
40、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
41、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——（法）卢梭《爱弥儿》
42、以慈母般的爱心，博得学生的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
43、孩子坏的习惯%都是在家里形成的。
44、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
45、即使是天才，也需要成功的机会来酿造信心。
46、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克、柏辽兹
47、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
48、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
49、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
50、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
——教师教育格言 50句菁华
1、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
2、选择了远方，就要风雨兼程。
3、命运之绳定会握在自己手中。
4、你改变不了环境，但可以改变自已。
5、捧着一颗心，不带半根草去。
6、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
7、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。——顾逸飞
8、太阳下最光辉的职业是教师。
9、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
10、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
11、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
12、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
13、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
14、庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。
15、善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。
16、人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。
17、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。
18、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
19、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
20、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
21、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
22、、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
23、、天荒地老，教师的童心不泯。
24、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
25、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
26、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
27、教育加赞赏等于教育的*方。
28、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
29、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。
30、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。
31、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。
32、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。
33、扬黄牛精神，做*凡工作。
34、太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
36、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
37、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
38、、外国语是人生战斗的一件武器。
39、、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
40、3、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。
41、5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
42、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
43、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
44、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
45、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
46、有时他放一些唱片，让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。
47、成功的教育，收获的必定是教育的成功。
48、年轻教师要力戒懒、骄、躁、嫉妒和势利。
49、教书育人是一项非常崇高的职业，它塑造人的品格、能力和未来。
50、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
——教育的格言 50句菁华
1、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
2、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
3、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
4、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
5、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
6、倾听童声，学会微笑，善待学生。
7、修身养性教书育人
8、博学勤思笃行
9、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
10、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
11、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
12、教师要融于师生的相互理解中。
13、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
14、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。
15、教着，感受着；走着，快乐着！
16、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
17、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
18、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
19、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
20、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
21、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
22、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
23、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者：爱迪生
24、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
26、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
27、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
28、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
29、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
30、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
31、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
32、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
33、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
34、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
35、、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
36、、以德感人，为人师表。
37、、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
38、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
39、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
40、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
41、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
42、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
43、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
44、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
45、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
46、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
47、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
48、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
49、教书育人，快乐人生。
50、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——教育教学格言 50句菁华
1、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
3、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
4、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
5、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
6、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
8、培养学生高尚的道德情操和健康的.审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
9、教育是立国之本。
10、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林
11、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
12、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒
13、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
15、天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献。
16、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
17、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。
18、责任的分量有多重，教师留下的脚印就有多深。
19、对于教育事业的抱负和理想，是以“责任”为开始，“良心”为历程，“收获”为目标。
20、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。
21、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。
22、责任良心不折不扣，教书育人实实在在。
23、疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
24、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。
25、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
26、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。
27、讲敬业——争一流服务；讲爱生——送一看温馨；讲奉献——创一等业绩。
28、好读书，读好书，走遍天下都不怕。
29、它，带给人类灵魂的纯净，并生生世世锲而不舍的与人类相伴。
30、书籍是人类进步的阶梯。
31、失败只是放弃得太快。
32、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的机遇和本钱。
33、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
34、幼吾幼以及人之幼。
35、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
36、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
37、有作为，才有地位。
38、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。
39、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
40、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
41、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
42、事在人为境由心造。
43、怎样的老师，造就了怎样的学生。
44、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
45、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
46、爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。
47、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
48、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
49、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
50、人生格言个性签名，不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
——我欣赏的教育格言 50句菁华
1、教育是事业，事业的意义在于献身!
2、为人师表，诚心、爱心、雄心
3、踏踏实实做事，**淡淡做人
4、莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时
5、爱孩子，是我快乐的源泉
6、用微笑唤醒学生的自信
7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
8、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
9、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
11、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
14、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
15、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
16、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
17、走下讲台给学生讲课。
18、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
19、教师的几个不等式:有名气≠有水*,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
20、先学会做人，再学会知识。
21、爱就是教育，没有爱便没有教育。
22、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
23、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
24、不要随便给一个人定性。
25、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
26、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
27、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
28、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
29、宽容别人等于祝福自己。
30、执着杏坛，乐于奉献。
31、一朝为人先生，一生做人先导。
32、把思想传给他人等于你生命的延续。
33、棍棒，并不代表威严，它是一根离心柱。
34、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。
35、一味地埋怨学生，倒不如先检点自己。
36、合情合理合法，入情入理入心。
37、用爱心呵护，用真心交流。
38、老师的赞扬为孩子生命成长奠基。
39、教，用心钻研;爱，一生携带。
40、孤灯破夜鬓发霜，春蚕伏案桃李香。
41、成长在赏识中，生活在尊重里。
42、用心去呵护，用爱去滋润，用知识去培育，用真诚去浇灌。
43、育人者先育己，是为智;正人者先正己，是为德;智德兼备者，方为师。
44、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。
45、用爱心点击学生心灵的鼠标!
46、教别人的时候，也是自己学习的时候。
47、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
48、要对学生发展的全程负责，不仅做教中师，更要做教前师和教后师，成为学生的指路人。
49、对于世界，学生只是孩子;对于教师，学生就是世界。
50、像一颗流星留下一线光明，像一滴露珠滋润一片绿叶。
——教育人生格言座右铭 50句菁华
1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
3、教师的是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
4、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
5、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的的教养同时表现出来。
6、静心的做老师，尽心的教学生。
7、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
8、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
9、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
11、修身养性，教书育人。
12、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
13、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
14、一心育幼苗，两肩担未来。
15、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
16、师的人格就是教育工作中的一切。
17、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
18、学生的满意，是最大的幸福。
19、以人为本，是一切教育的出发点。
20、堂堂正正做人，认认真真做事。
21、水滴石穿。
22、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。
23、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
24、行动未必总能带来幸福，但没有行动一定没有幸福。
25、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。
26、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。
27、不求闻达，但得心安
28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
29、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
30、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
31、及时易自勉，岁月不得人
32、爱心决心专心耐心恒心信心+努力+坚强
33、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
34、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
35、好笋出好竹，好师出好徒。
36、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
37、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——歌德
38、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。 ——切斯特顿
39、艺术可遇不可求--它不会因为你是*民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒
40、教师的人格是教育的基石。
41、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
42、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
43、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
44、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
45、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
46、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
47、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
48、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
49、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
50、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
——教育的人生格言 40句菁华
1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
6、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
7、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
9、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
10、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
11、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的'世界，而是有心人的世界。
12、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
13、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
14、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。
15、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
16、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
17、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
19、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
20、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
22、世上的人乃秉受天地之气而生，除了最善和最恶的人之外，其余的众人都没有多大差别。那些最善的人是应运而生的，而最恶的人则是应劫而生的。
23、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
24、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
25、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
26、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
27、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》
28、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
29、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
30、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 ——(前苏联)赞科夫《教学与发展》
31、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫.托尔斯泰
32、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
33、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记.学记》
34、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
35、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
37、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
38、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
39、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
40、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的'爱好。
