1、受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。
2、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
3、传家有道惟存厚;教子无方只求严。
4、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
5、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。
6、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
7、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
8、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
9、父善教子，教于孩裼。
10、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
11、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
12、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
13、获得学生信任是富有，赢得学生爱戴是胜者。
14、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
15、人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。
16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
17、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
18、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
19、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
20、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
21、我们深信教育是国家万年根本大计。
22、丰富的想象力比书本知识更重要。
23、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。
24、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
26、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
27、体罚是一种单纯的棍棒＋粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
28、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
29、这个世界只有回不去的，而没有什么是过不去的。
30、想念，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化为牵挂。
31、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
32、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
33、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
34、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
35、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
36、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
37、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
38、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
39、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
40、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
41、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
42、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
43、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
44、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
45、面向现代化面向世界面向未来。
46、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
47、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
48、青年人的教育是国家的基石。
49、教师的人格是教育的基石。
50、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
51、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
52、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
53、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
54、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
55、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
56、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
57、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
58、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
59、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
60、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
——幼师教育格言 60句菁华
1、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
2、博观而约取，厚积而薄发。
3、为学生的一切，一切为学生。
4、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
5、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
6、让咱们以*静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
7、好好学习天天向上。
8、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
9、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
10、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
11、倾听童声，学会微笑，善待学生。
12、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
13、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
14、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
15、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
16、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
17、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
19、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
20、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
21、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
22、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您我尊敬的老师！
23、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
24、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
25、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
26、老师您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
27、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
28、不自满者受益，不自是者博闻
29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
30、有智者立长志，无志者长立志。
31、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
32、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
33、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
34、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
35、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到*等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
36、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
37、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
38、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
39、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
40、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
41、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
42、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
43、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的`叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
44、我最亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声老师您辛苦了。祝您身体健康，万事如意！
45、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
46、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
47、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。
48、教师是创造奇迹的人，是教育神话的创造者。
49、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
50、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
51、充满童心、规范言行、善待学生。
52、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
53、责任源于爱，诚信化于行。
54、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。
55、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
56、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
57、高尚的道德情操，是教师人格力量的重要内涵。
58、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
59、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
60、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
——教育励志格言 50句菁华
1、手脑双全，是创造教育的目的。
2、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
3、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
4、教育是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
5、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。
6、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
7、教之以廉，学之以贤。
8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
10、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
11、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
13、不畏浮云遮望眼，心底无私天地宽。
14、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
15、记问之学，不足以为人师。
16、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
17、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
18、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
19、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
20、幼是定基，少是勤学。
21、师者，传道授业解惑者也。
22、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
23、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
24、体罚是一种单纯的棍棒＋粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
25、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
26、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
27、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
28、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
29、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
30、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
31、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
32、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
33、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
34、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。
35、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
36、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。
37、教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
38、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
39、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
40、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
41、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
42、教育是国家的主要防御力量。
43、青年人的教育是国家的基石。
44、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
45、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
46、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
47、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
48、教育要抓根本，这个根本就是习惯。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。
49、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。
50、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
——励志教育格言 40句菁华
1、教之以廉，学之以贤。
2、教学德为先，身教胜言传。
3、记问之学，不足以为人师。
4、手脑双全，是创造教育的目的。
5、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
6、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
7、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。
8、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
9、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。
10、教育是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
11、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
12、真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。
13、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。
14、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
15、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
16、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
17、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
18、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
19、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
20、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
21、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
22、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
23、受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。
24、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
25、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
26、旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。
27、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
29、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
30、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
31、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
32、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
33、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
34、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
35、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。
36、尊重自己强调自主，尊重他人强调*等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
37、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
38、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
39、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
40、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
——家庭教育格言 200句菁华
1、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。
2、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
3、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛 砖”者、“引玉”人的角色。
4、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
5、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
6、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
7、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，正因教育原本起源于劳动。
8、好班主任培养公民，坏班主任培养臣民。卢梭说，“公民关注个人权利，臣民关注整体和谐。”
9、路是走出来的，书是读出来的`，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
10、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
11、认真地对待孩子的个人要求。
12、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯
14、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面潜质的培养；既要教会孩子怎样学习并领悟知识，又要教会孩子怎样做人。
15、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林
16、帮忙孩子修改他的作业。
17、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
18、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，咱们踩它！”大地并不坏，是家长坏。
19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗
20、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
21、教育的秘密是“三分教，七分等”。如果老师没有耐心，如果老师不愿意等待，那些有活力的孩子很可能被视为“问题儿童”。不是儿童有问题，而是教师有问题。
22、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知
23、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
24、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
25、教育植根于爱。 ——鲁迅
26、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思
27、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
28、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
29、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
30、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子带给选取的自由。自由选取导致自我负责。如果孩子丧失了自由选取的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学习并领悟了“应付”与“敷衍”。
31、性格塑造始于婴儿时期。
32、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
33、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
34、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
35、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
36、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
37、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
38、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
39、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
40、捧着一颗心，不带半根草去。
41、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
42、允许孩子玩各种废弃物。
43、让孩子在帮忙他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮忙他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自我变得更加强大，负职责地成长，以便将来能够帮忙更多的他人。
44、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
45、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
46、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
47、再高深的学问也是从字母学起的。写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
49、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
50、把一切知识教给一切人。
51、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
52、在设计人的形象时，能够思考英国人罗素的说法：活力勇气敏感智慧。教育的目的就是让孩子有力气，有勇气，有灵气。成为有活力的人，这是所有教育的全部理想。“两条路在树林里分岔，我选取走的人少的那1条。”若是由我来决定咱们是要一个有知识的孩子还是一个有活力的孩子，我会毫不犹豫地选取后者。（借用杰佛逊的路径）若是由我来决定咱们是要一个有知识的学生还是一个有活力的学生，我会感到比较为难。
53、不好空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
54、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
55、习于智长，优与心成。
56、每一天都抽出时刻和孩子单独在一齐。
57、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
58、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自我感兴趣地方的发奋，那是勤奋；在自我不感兴趣的地方发奋，那是刻苦。“千万不好在你没兴趣的领域追求成功，正因你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎样争得过人家？”（经济学家兰斯博格语）
59、心灵的沟通胜于知识传递。
60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
61、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
62、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
63、就应尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不就应把教育孩子的职责推卸给保姆。
64、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
65、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
66、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就务必为孩子寻找适宜的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
67、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
68、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自我。
69、定期为孩子读点东西。
70、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根
71、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
72、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
73、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
74、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
75、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
76、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的'急躁情绪。
77、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
78、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
79、家长是孩子的衣服，污浊的印在孩子身上；洁净的温暖孩子心胸！
80、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
81、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
82、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
83、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人
84、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
85、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
86、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
87、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
88、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
89、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
90、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
91、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
92、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。
93、要相信每个孩子都能成才。
94、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。
95、习惯的养成与改变都不是一朝一夕的事情。
96、学会倾听是增进亲子交流的第一步，也是最重要的一步。
97、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
98、父亲的一举一动都在潜移默化地影响着自己的孩子，对孩子的成长有着独特的作用。
99、一个好的家长，除了关注孩子的家庭生活以外，还要多了解孩子的学校生活。
100、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。——黄炎培
101、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
102、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
103、(一)迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
104、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
105、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
106、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个*建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基
107、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
108、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞
109、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
110、与肝胆人共事，无字句处读书。——*
111、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
112、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
113、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
114、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
115、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
116、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
117、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
118、先学会做人，再学会知识。
119、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
120、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
121、没有体谅和信任，便没有友谊。
122、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
123、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
124、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
125、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
126、婴儿的情绪，是认识世界的反映
127、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
128、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
129、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
130、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧
131、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
132、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子
133、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
134、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
135、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。
136、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。
137、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙教师。
138、仅有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能构成良好的习惯。
139、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自我有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子进取的影响。
140、一个十分重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈精神上不可压抑的欲望。
141、孩子自我动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具欢乐。
142、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第第二……只要尽力。
143、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法。
144、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理本事。
145、没有种不好的庄稼，仅有不会种地的农民。没有教不好的孩子，仅有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信能够考一百分的人；仅有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
146、孩子的成长需要同伴，仅有孩子才能理解孩子，也仅有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自我，孩子也从来不把居高临下的*当作自我的朋友。父母能够独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅仅独生，并且独长。
147、家长的职责是为孩子供给两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者能够对教育持乐观的态度，但不要乐观到不研究遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
148、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
149、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。
150、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
151、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应当鼓励他发展自我的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
152、借助已有知识去获取知识。
153、孩子学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
154、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
155、父母的眼睛里仅有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上梦想的翅膀，欢乐地飞翔。
156、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
157、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
158、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
159、要认为自己的孩子是好孩子。
160、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
161、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!
162、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!
163、43孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
164、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
165、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
166、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵
167、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
168、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
169、激发幼儿的求知和学习的'欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
170、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
171、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
172、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。
173、我们不能按照自我的观念和期望去塑造孩子，就应让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
174、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
175、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
176、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的职责惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子
177、孝父母，友兄弟，爱儿女，友邻里。
178、牵手游戏亲爱为本，交流沟通理解是宝。
179、对孩子说教不是说，而是做，润物细无声。
180、要关爱不要溺爱，要放手不要放任。
181、人能清心寡欲，不惟少忘，且病亦鲜也。
182、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
183、父子和而家不败，兄弟和而家不分。
184、与孩子做朋友，才可坦露心胸。
185、官长之前，止可将敬，不可逐膻。
186、正气在胸人坦荡，清风盈门家安康。
187、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
188、一入贪途难入睡，两袖清风饭菜香。
189、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
190、勤未必能补拙，扬长远胜于避短。
191、没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
192、做了好事莫夸耀，做了错事敢担当。
193、耕种要勤，言语要真，买卖要公，做人要诚。
194、学问之道无穷，而总以有恒为主。
195、婆媳和，夫妻亲，子孙孝，家业兴。
196、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
197、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
198、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
199、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
200、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
——教育格言经典语录 100句菁华
1、用知识丰盈心灵，用思考睿智头脑，用无悔书写成长。
2、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。
3、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
4、无能的家长打骂，优秀的家长示范，伟大的家长启发。
5、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
6、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
7、人生并不是为命运所左右的，努力是奇迹的另一个名字。
8、勤劳是培养出来的，懒惰也不是天生的。
9、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
10、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
11、良好的关系比设计的方法更重要；良好的习惯比具有专长更重要；自发的动力比他人的助力更重要；浓厚的兴趣比天资聪明更重要。
12、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
14、教人者，*之长，去人之短也教育格言经典语录心情说说唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
15、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
16、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
17、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦
18、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
19、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
20、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭
21、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
22、教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。
23、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
24、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉
25、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲
26、了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。
27、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐!——肖继业
28、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个*淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳
29、教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。
30、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
31、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
32、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
33、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
34、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的`困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
35、父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
36、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
37、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
38、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
39、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
41、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
42、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
43、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
44、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
45、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
46、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
47、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
48、不尊重学生，就是不尊重自己。
49、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
50、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
51、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
52、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
53、教师要融于师生的相互理解中。
54、怎样的老师造就了怎样的学生。
55、慈父+慈母=教师
56、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
57、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
58、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
59、时间就是生命。
60、先学会做人，再学会知识。
61、习于智长，优与心成。朱熹
62、爱拼才会赢
63、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
64、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
65、教师的几个不等式:有名气≠有水*,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
66、击石缘有火，遇仇莫结冤。
67、有容德乃大，无欲心自宽。
68、误处皆缘不学，强做乃成自然。
69、将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。
70、日莫空，青春再来。——林宽
71、倾听童声，学会微笑，善待学生。
72、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
73、教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是教师的职业道德所在。
74、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
75、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
76、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
77、重要的不是思想，而是思想的深度。
78、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
79、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！
80、信任与尊重，让每个孩子都有灿烂的笑容！
81、少壮不努力，老大徒伤悲。
82、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
83、严以律己，宽以待人。
84、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
85、给人以鱼，不如教人以渔。
86、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
87、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
88、寻找一个感动自己的理由，就找到了走进学生的突破口。
89、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
90、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基
91、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
92、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
93、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
94、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
95、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
96、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
97、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
98、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
99、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
100、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
——教师的教育格言 100句菁华
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
2、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
3、爱就是教育，没有爱便没有教育。
4、教师要融于师生的相互理解中。
5、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
9、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13、好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。
14、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
15、人们背信则名不达。 ——刘向，汉朝经学家
16、以信接人们，天下信之；不以信接人们，妻子疑之。 ——畅泉，晋朝隐士
17、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。 ——马克吐温
18、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
19、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
20、意欲的培养是教育的关键。
21、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
22、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
23、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
24、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心;将心比心，才能赢得家长的放心;事事用心，才能赢得自己的舒心。
25、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
26、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
27、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
28、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
29、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
30、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
31、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
32、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
33、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
34、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的'优点发挥到极点。
35、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
36、静心的做老师，尽心的教学生。
37、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
38、说理是对儿童的真正办法。
39、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
40、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
41、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
42、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
43、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
44、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
45、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
46、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
47、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
48、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
49、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
50、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
51、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
52、有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
53、心系学生宽容为怀。
54、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。
55、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
56、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
57、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
58、首先做研究者，其次才做管理者。
59、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神!
60、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
61、全心全意为学生服务。
62、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
63、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
64、我愿化*的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
65、欲知对岸事，就要渡过河。
66、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
67、心灵的沟通胜于知识传递。
68、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐!
69、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
70、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
71、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
72、冰冻三尺，非一日之寒。
73、在*凡的岗位上做出不*凡的事迹。
74、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
75、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
76、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
77、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
78、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
79、不要简单地向后进学生说不。
80、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
81、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
82、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
83、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
84、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
85、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
86、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
87、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
88、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
89、教，用心钻研；爱，一生携带。
90、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
91、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
92、教师就是要敬业爱生。
93、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
94、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
95、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
96、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
97、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
98、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
99、照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
100、能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。
——教育格言名人经典语录 60句菁华
1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
2、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
3、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
4、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
5、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
6、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
7、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
8、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
9、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
11、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
12、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语
13、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
14、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语
15、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
16、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
17、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基
18、那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。——安东尼·罗宾
19、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生
20、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的`种子。——爱默生
21、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
22、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
23、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
24、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
25、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
26、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
27、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
28、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
29、播种希望，收获明天。
30、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
31、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
32、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
34、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
35、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
36、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
37、踏踏实实做人，认认真真做事。
38、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
39、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
40、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
41、静心的做老师，尽心的教学生。
42、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
43、*凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
44、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
45、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
46、学校是弘扬先进文化的场所，是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气，教师也要一身正气，为人师表，方能以正压邪。
47、教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。——谈永康
48、学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。——薛法根
49、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
50、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
51、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
52、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
53、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
54、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
55、让教学因爱而充满生命力。
56、外国语是人生战斗的一件武器。
57、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
58、教育学生做一个*凡的人，做一个能感知360行，行行出状元的人，做一个以过*凡生活为知足的人。
59、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种植物，让他们开出独特、芬芳的花朵。
60、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
——家庭教育格言 50句菁华
1、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
2、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
3、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
4、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
6、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
7、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不*，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
8、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知
9、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
10、教育植根于爱。 ——鲁迅
11、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
12、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
13、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
14、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
16、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
17、帮忙孩子寻找值得注意的电视节目。
18、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自我感兴趣地方的发奋，那是勤奋；在自我不感兴趣的地方发奋，那是刻苦。“千万不好在你没兴趣的领域追求成功，正因你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎样争得过人家？”（经济学家兰斯博格语）
19、咱们终其生命，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都透过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的性命去放大，发出光芒。
20、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
21、孩子出生之后，父母的职责是尽可能让孩子理解好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子带给一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
22、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁
23、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
24、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
25、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
26、尊重、宽容和理解是走进孩子心灵的三块敲门砖。
27、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。——黄炎培
28、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
29、鼓励孩子编故事，去幻想。
30、丰富的想象力比书本知识更重要。
31、没有体谅和信任，便没有友谊。
32、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
33、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
34、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
35、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识
36、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
37、家长[微博]在家庭教育时必须要记住情感教育永远都大于道理教育。
38、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。
39、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
40、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。
41、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
42、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。——甄世田
43、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
44、关爱，使孩子健康成长;尊重，让孩子独立自主;沟通，我和孩子成为朋友。
45、自我不读书是文盲，不让孩子读书是法盲，养子不教是瞎忙！
46、鸳鸯自是多情甚，雨雨风风一处栖。
47、玉不琢，不成器。人不学，不知道。
48、孝老爱亲要和顺，乐事善为得安康。
49、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。
50、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
——安全教育格言 40句菁华
1、安全在我心，快乐你我他。
2、预防校园侵害，创建*安校园。
3、安全是生命的基石，欢乐的阶梯。
4、安全多下及时雨，教育少走马后炮。
5、保安全千日不足，出事故一日有余。
6、安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。
7、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
8、危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。它就会马上让你死。
9、遵守各种规则，并不代表你向谁屈服，不要因为要面子而伤害了自己。
10、产量是安全基础，安全为生产前提。
11、安全遵守纪律，确保安全第一。
12、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
13、健康的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全。
14、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。
15、上下楼梯靠右走，遇到混乱手牵手，玩耍嬉戏要当心，莫以追跑为开心。只要安全心中记，天天*安伴你行。
16、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
17、船到江心补漏迟，事故临头后悔晚。
18、重娱乐轻安全无穷后患，抓教育保*安福地洞天。
19、跟着感觉走，事故牵你手；跟着规章走，安全永长久。
20、带着安全出行，揣着*安回家。
21、生活中最珍贵的是什么，是*安。
22、出门带伞防天雨，上岗遵章防事故。
23、安全是生命之丰，安全要靠你我他。
24、小心是生命的保障，安全是未来的前提。
25、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。
26、别让一时的疏忽，使你失去了家庭的美满。
27、只因你一时的疏忽，何苦让你的家人们买单？
28、安全在口，出门不愁；安全在心，出门放心。
29、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。
30、生命如花，安全相伴，撑起阻隔风雨的荫蔽。
31、重视安全，才有*安；轻视安全，就有危险。
32、安全一点，幸福十分，要挣钱保*安，要想富灭事故。
33、安全不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。
34、*安是幸福的起点，快乐的支点，若无安全，何来欢颜？
35、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是酝酿事故的温床。
36、生命就像青花瓷，美丽，但是脆弱，需要我们的呵护，关心。
37、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
38、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，**安安过生活。
39、安全是幸福的花，全家浇灌美如画。安全多下及时雨，教育少放马后炮。
40、遵守各种规则，并不代表你向谁屈服，而是代表你向安全、道德靠得更近。
——保育老师教育格言 30句菁华
1、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
2、敬自己的岗位，品自己的人生。
3、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
4、没有爱，就没有教育。
5、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
6、从零开始，持之以恒。
7、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
9、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
10、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
11、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
12、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
13、捧着一颗心，不带半根草去。
14、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
15、用爱奉献一生。
16、意识是成功教育的基矗。
17、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
18、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
19、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
20、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
21、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
22、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
23、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
25、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
26、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
27、无怨无悔，问心无愧。
28、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
29、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
30、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
