1、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
2、允许孩子玩各种废弃物。
3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
4、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
5、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
6、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
7、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大*后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
10、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
11、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
12、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
13、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
14、爱己之心爱人律人之心律己
15、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
16、全心全意为学生服务
17、千里之行，始于足下
18、精，勤，敬，紧，静
19、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不*凡？把每一件*凡的事情做好就是不*凡。
20、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
21、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
22、人不可以瞧不起自己
23、对待学生要像春天般的温暖。
24、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
25、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
26、业精于勤，荒于嬉
27、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
28、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
29、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
30、说老实话，干良心事
31、师的人格就是教育工作中的一切
32、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
33、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
34、优良的示范是的说服。
35、严格是真正的爱护
36、生命正因为风雨而变得精彩
37、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
38、天道酬勤
39、学如逆水行舟，不进则退
40、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
41、*凡之中蕴藏伟大的追求，*静之中怀抱满腔热血，*常之中饱含强烈责任感。
42、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。
43、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
44、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
45、事在人为境由心造
46、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
47、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
48、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
49、不自满者受益，不自是者博闻。
50、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
51、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的'温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
52、含泪播种的人一定能含笑收获。
53、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
54、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
55、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
56、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
57、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
58、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
59、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
60、让每一个学生都展露自信的笑容。
61、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 —— 苏霍姆林斯基
62、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
63、生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯克
64、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
65、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
66、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
67、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
68、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
69、每一个学生都是好学生。
70、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
71、学高为师，身正为范。
72、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
73、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
74、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
75、坚持启发式，避免注入式。
76、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
77、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
78、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
79、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
80、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
81、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
82、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
83、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
84、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
85、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
86、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
87、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
88、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
89、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
90、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
91、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
92、含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
93、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。
94、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
95、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
96、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。
97、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
98、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
99、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。作者：苏霍姆林斯基
100、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默
101、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
102、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
103、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
104、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
105、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
106、天荒地老，教师的童心不泯。
107、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
108、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。
109、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
110、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
111、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
112、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
113、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
114、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。
115、孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。
116、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
117、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
118、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
119、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。
120、搓绳不能松劲，前进不能停顿。
121、害人之心不可有，防人之心不可无。
122、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
123、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
124、关爱童心、欣赏童趣。
125、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
126、有爱，就会有奇迹！
127、用心对待每个孩子。
128、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
129、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让性命用心互动;开放，让人人收获精彩。
130、用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。
131、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
132、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
133、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
134、让我和你们一起，共同分享，共同成长。
135、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
136、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
137、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!
138、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
139、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。
140、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚
141、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦
142、没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基
143、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
144、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰
145、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
146、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
147、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
148、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
149、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
150、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
151、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
152、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
153、对症下药方可治愈疾病。
154、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
155、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
156、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
157、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
158、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
159、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
160、、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
161、、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
162、、天荒地老，教师的童心不泯。
163、、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
164、、循循善诱，诲人不倦的是老师。
165、、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？
166、、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
167、、教书育人，功德无量。
168、、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
169、、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
170、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
171、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
172、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
173、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
174、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
175、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
176、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
177、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
178、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
179、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
180、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
181、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
182、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
183、扬黄牛精神，做*凡工作。
184、非学无以立身，非教无以立国。
185、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
186、给学生一个世界，给老师一片天空。
187、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
188、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
189、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。
190、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法，是欢喜鼓励和赞赏。
191、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
192、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
193、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
194、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
195、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
196、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！
197、爱生如己，教生如子，待生如友。
198、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
199、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
200、昨天的成绩属于过去，今天的成功全靠自己，希望你们放下包袱，用微笑和汗水去迎接每一个崭新的明天。
——家庭教育格言 200句菁华
1、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。
2、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
3、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛 砖”者、“引玉”人的角色。
4、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
5、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
6、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
7、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，正因教育原本起源于劳动。
8、好班主任培养公民，坏班主任培养臣民。卢梭说，“公民关注个人权利，臣民关注整体和谐。”
9、路是走出来的，书是读出来的`，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
10、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
11、认真地对待孩子的个人要求。
12、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯
14、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面潜质的培养；既要教会孩子怎样学习并领悟知识，又要教会孩子怎样做人。
15、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林
16、帮忙孩子修改他的作业。
17、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
18、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，咱们踩它！”大地并不坏，是家长坏。
19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗
20、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
21、教育的秘密是“三分教，七分等”。如果老师没有耐心，如果老师不愿意等待，那些有活力的孩子很可能被视为“问题儿童”。不是儿童有问题，而是教师有问题。
22、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知
23、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
24、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
25、教育植根于爱。 ——鲁迅
26、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思
27、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
28、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
29、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
30、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子带给选取的自由。自由选取导致自我负责。如果孩子丧失了自由选取的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学习并领悟了“应付”与“敷衍”。
31、性格塑造始于婴儿时期。
32、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
33、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
34、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
35、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
36、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
37、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
38、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
39、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
40、捧着一颗心，不带半根草去。
41、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
42、允许孩子玩各种废弃物。
43、让孩子在帮忙他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮忙他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自我变得更加强大，负职责地成长，以便将来能够帮忙更多的他人。
44、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
45、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
46、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
47、再高深的学问也是从字母学起的。写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
49、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
50、把一切知识教给一切人。
51、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
52、在设计人的形象时，能够思考英国人罗素的说法：活力勇气敏感智慧。教育的目的就是让孩子有力气，有勇气，有灵气。成为有活力的人，这是所有教育的全部理想。“两条路在树林里分岔，我选取走的人少的那1条。”若是由我来决定咱们是要一个有知识的孩子还是一个有活力的孩子，我会毫不犹豫地选取后者。（借用杰佛逊的路径）若是由我来决定咱们是要一个有知识的学生还是一个有活力的学生，我会感到比较为难。
53、不好空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
54、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
55、习于智长，优与心成。
56、每一天都抽出时刻和孩子单独在一齐。
57、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
58、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自我感兴趣地方的发奋，那是勤奋；在自我不感兴趣的地方发奋，那是刻苦。“千万不好在你没兴趣的领域追求成功，正因你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎样争得过人家？”（经济学家兰斯博格语）
59、心灵的沟通胜于知识传递。
60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
61、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
62、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
63、就应尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不就应把教育孩子的职责推卸给保姆。
64、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
65、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
66、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就务必为孩子寻找适宜的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
67、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
68、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自我。
69、定期为孩子读点东西。
70、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根
71、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
72、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
73、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
74、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
75、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
76、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的'急躁情绪。
77、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
78、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
79、家长是孩子的衣服，污浊的印在孩子身上；洁净的温暖孩子心胸！
80、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
81、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
82、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
83、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人
84、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
85、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
86、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
87、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
88、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
89、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
90、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
91、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
92、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。
93、要相信每个孩子都能成才。
94、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。
95、习惯的养成与改变都不是一朝一夕的事情。
96、学会倾听是增进亲子交流的第一步，也是最重要的一步。
97、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
98、父亲的一举一动都在潜移默化地影响着自己的孩子，对孩子的成长有着独特的作用。
99、一个好的家长，除了关注孩子的家庭生活以外，还要多了解孩子的学校生活。
100、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。——黄炎培
101、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
102、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
103、(一)迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
104、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
105、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
106、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个*建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基
107、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
108、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞
109、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
110、与肝胆人共事，无字句处读书。——*
111、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
112、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
113、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
114、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
115、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
116、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
117、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
118、先学会做人，再学会知识。
119、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
120、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
121、没有体谅和信任，便没有友谊。
122、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
123、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
124、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
125、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
126、婴儿的情绪，是认识世界的反映
127、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
128、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
129、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
130、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧
131、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
132、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子
133、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
134、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
135、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。
136、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。
137、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙教师。
138、仅有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能构成良好的习惯。
139、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自我有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子进取的影响。
140、一个十分重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈精神上不可压抑的欲望。
141、孩子自我动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具欢乐。
142、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第第二……只要尽力。
143、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法。
144、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理本事。
145、没有种不好的庄稼，仅有不会种地的农民。没有教不好的孩子，仅有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信能够考一百分的人；仅有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
146、孩子的成长需要同伴，仅有孩子才能理解孩子，也仅有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自我，孩子也从来不把居高临下的*当作自我的朋友。父母能够独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅仅独生，并且独长。
147、家长的职责是为孩子供给两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者能够对教育持乐观的态度，但不要乐观到不研究遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
148、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
149、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。
150、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
151、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应当鼓励他发展自我的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
152、借助已有知识去获取知识。
153、孩子学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
154、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
155、父母的眼睛里仅有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上梦想的翅膀，欢乐地飞翔。
156、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
157、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
158、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
159、要认为自己的孩子是好孩子。
160、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
161、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!
162、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!
163、43孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
164、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
165、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
166、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵
167、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
168、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
169、激发幼儿的求知和学习的'欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
170、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
171、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
172、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。
173、我们不能按照自我的观念和期望去塑造孩子，就应让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
174、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
175、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
176、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的职责惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子
177、孝父母，友兄弟，爱儿女，友邻里。
178、牵手游戏亲爱为本，交流沟通理解是宝。
179、对孩子说教不是说，而是做，润物细无声。
180、要关爱不要溺爱，要放手不要放任。
181、人能清心寡欲，不惟少忘，且病亦鲜也。
182、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
183、父子和而家不败，兄弟和而家不分。
184、与孩子做朋友，才可坦露心胸。
185、官长之前，止可将敬，不可逐膻。
186、正气在胸人坦荡，清风盈门家安康。
187、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
188、一入贪途难入睡，两袖清风饭菜香。
189、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
190、勤未必能补拙，扬长远胜于避短。
191、没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
192、做了好事莫夸耀，做了错事敢担当。
193、耕种要勤，言语要真，买卖要公，做人要诚。
194、学问之道无穷，而总以有恒为主。
195、婆媳和，夫妻亲，子孙孝，家业兴。
196、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
197、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
198、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
199、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
200、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
——教师教育格言 200句菁华
1、学高为师，身正为范。
2、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
3、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
4、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
5、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
6、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
7、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
8、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
9、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
10、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
11、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
12、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
13、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
14、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
15、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
16、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
17、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
18、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响。
19、欲知对岸事，就要渡过河。
20、能让学生感到学习的快乐，是教师的本领。
21、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
22、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
23、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红
24、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
25、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。——王湘萍
26、无怨无悔，问心无愧。
27、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
28、善之本在教，教之本在师。
29、让教学因爱而充满生命力。
30、太阳下最光辉的职业是教师。
31、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
32、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
33、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
34、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
35、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
36、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。
37、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
38、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
39、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
40、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
41、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
42、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
43、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
44、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
45、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
46、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
47、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
48、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
49、无论你遇到仼何挑战，当别人不看好你的时候，你仍然可以看好自己！
50、有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败，但是知道自己尽力了。
51、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！
52、这个世界没有谁会因为没了谁而活不下去，因为我们都是坚强的孩子。
53、女人要么美一点，要么努力一点，如果又美又努力，那就可以拽一点。
54、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
55、生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。
56、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
57、世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。
58、不成功的人，看到机会前面的危险；成功的人，看到危险后面的机会。
59、努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。
60、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
61、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
62、教育是国家万年根本大计。
63、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念―思考―联系在一起的。教育――首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
64、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
65、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。
66、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
67、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
68、宽于人，严于己，谨于言，正于行。
69、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
70、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。
71、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。
72、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
73、诚信，为人之本；责任心，为师之本!
74、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。
75、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。
76、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”
77、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。
78、爱就是教育，没有爱便没有教育。
79、教师要融于师生的相互理解中。
80、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
81、将我的.血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
82、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
83、生以求知为乐，师以从教为荣。
84、9、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
85、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
86、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
87、8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
88、、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
89、、老老实实做人，认认真真教书。
90、、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
91、、心灵塑造的最佳工程师。
92、、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
93、、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
94、、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
95、、爱就是教育，没有爱便没有教育。
96、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
97、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
98、.最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
99、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基
100、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
101、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
102、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
103、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
104、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
105、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
106、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基
107、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
108、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
109、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
110、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
111、让我和你们一起，共同分享，共同成长。
112、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
113、大家齐努力，科技教育盛开花。
114、正人先正已，身教重言教。
115、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
116、让每一个学生都展露自信的笑容。
117、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。
118、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
119、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
120、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
121、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
122、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
123、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
124、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
125、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
126、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
127、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
128、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
129、倡导和谐校园*，争做师德规范好园丁。
130、争做师德高尚、业务精良、学生爱戴、社会满意的时代模范教师；塑造遵纪守法、勤学善教、敬业拼搏、高尚情操的良好教师形象。
131、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。
132、责任良心不折不扣，教书育人实实在在。
133、疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
134、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。
135、捧着一颗心来，不带半根草去。
136、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
137、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
138、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
139、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
140、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
141、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
142、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
143、含泪播种的人一定能含笑收获。
144、心灵的沟通胜于知识传递。
145、慈父+慈母=教师
146、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
147、良好的个性胜于卓越的才智。
148、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
149、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
150、让每一个学生，在学校里抬起头来走路。
151、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
152、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
153、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
154、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视*等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
155、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
156、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
157、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。（卢梭）
158、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
159、我们应该达到的成熟，是我们不断磨砺自己，变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益*和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。（阿尔贝特。史怀泽）
160、教师的天职在勇于探索教育。
161、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
162、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
163、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
164、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
165、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
166、、外国语是人生战斗的一件武器。
167、、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
168、4、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
169、6、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
170、8、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
171、0、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
172、3、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
173、4、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
174、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
175、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
176、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
177、踏踏实实工作，认认真真育人。
178、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
179、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
180、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
181、有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
182、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
183、不向前不知道路远，不学习不明白真理。
184、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
185、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
186、以德感人，为人师表。
187、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
188、人不能够瞧不起自己。
189、音乐有血一样的炽热，有无以言表的激情；我们聚坐在一起，领悟着自己的心声。
190、有时他放一些唱片，让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。
191、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
192、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心。
193、用心，用爱去对待每个学生，看到学生，不断在进步，这就是教师的幸福。
194、抽身出来研究儿童，研磨预案，把事情做得更智慧点，对师生都有所裨益。
195、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
196、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
197、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
198、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
199、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富**力。
200、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和*。
——教育的格言 50句菁华
1、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
2、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
3、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
4、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
5、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
6、倾听童声，学会微笑，善待学生。
7、修身养性教书育人
8、博学勤思笃行
9、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
10、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
11、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
12、教师要融于师生的相互理解中。
13、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
14、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。
15、教着，感受着；走着，快乐着！
16、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
17、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
18、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
19、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
20、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
21、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
22、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
23、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者：爱迪生
24、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
26、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
27、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
28、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
29、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
30、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
31、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
32、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
33、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
34、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
35、、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
36、、以德感人，为人师表。
37、、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
38、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
39、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
40、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
41、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
42、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
43、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
44、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
45、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
46、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
47、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
48、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
49、教书育人，快乐人生。
50、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——人生教育格言 100句菁华
1、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
2、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
3、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
4、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
5、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
6、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
7、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
8、不说谎话，因为总有被拆穿的一天。
9、不要太过依赖除自己以外的人，因为只有自己不会抛弃自己。
10、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
11、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
12、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
13、创新是人类进步的不竭动力！
14、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
15、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得*庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
16、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。
17、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
18、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
19、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。
20、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
21、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
22、扬黄牛精神，做*凡工作
23、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
24、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
25、为人要正直，做事重责任。
26、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
27、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
28、师的人格就是教育工作中的一切。
29、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
30、教师也要有不断尝试未知的勇气。
31、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
32、意欲的培养是教育的关键。
33、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
34、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记.学记》
35、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。——《孟子.离娄下》
36、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。 ——（法）爱尔维修
37、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
38、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
39、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
40、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
41、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
42、水滴石穿。
43、一切为了学生。
44、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
45、学生的满意，是最大的幸福。
46、奉献人生，付出才会有收获。
47、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
48、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
49、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
50、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
51、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
52、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
53、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
54、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 —— [苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
55、、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
56、、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
57、、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
58、、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
59、、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
60、、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
61、、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
62、、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
63、、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
64、、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
65、、爱就是教育，没有爱便没有教育。
66、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
67、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
68、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
69、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
70、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
71、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
72、非学无以立身，非教无以立国。
73、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
74、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
75、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
76、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
77、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
78、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
79、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
80、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
81、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
82、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
83、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
84、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
85、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
86、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
87、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
88、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
89、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
90、一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。
91、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
92、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
93、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
94、在我黑暗的人生道路上，是您为我点燃了一盏最明亮的灯；再我迷蒙的人生道路上，是您做我的了的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中，是您为我指明了前进的方向；是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
95、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
96、我只对您说一句话老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。
97、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
98、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
99、希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是老师！希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！
100、老师您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
——幼师教育格言 60句菁华
1、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
2、博观而约取，厚积而薄发。
3、为学生的一切，一切为学生。
4、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
5、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
6、让咱们以*静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
7、好好学习天天向上。
8、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
9、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
10、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
11、倾听童声，学会微笑，善待学生。
12、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
13、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
14、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
15、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
16、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
17、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
19、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
20、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
21、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
22、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您我尊敬的老师！
23、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
24、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
25、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
26、老师您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
27、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
28、不自满者受益，不自是者博闻
29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
30、有智者立长志，无志者长立志。
31、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
32、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
33、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
34、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
35、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到*等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
36、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
37、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
38、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
39、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
40、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
41、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
42、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
43、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的`叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
44、我最亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声老师您辛苦了。祝您身体健康，万事如意！
45、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
46、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
47、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。
48、教师是创造奇迹的人，是教育神话的创造者。
49、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
50、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
51、充满童心、规范言行、善待学生。
52、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
53、责任源于爱，诚信化于行。
54、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。
55、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
56、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
57、高尚的道德情操，是教师人格力量的重要内涵。
58、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
59、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
60、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
——教师教育格言 50句菁华
1、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
2、选择了远方，就要风雨兼程。
3、命运之绳定会握在自己手中。
4、你改变不了环境，但可以改变自已。
5、捧着一颗心，不带半根草去。
6、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
7、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。——顾逸飞
8、太阳下最光辉的职业是教师。
9、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
10、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
11、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
12、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
13、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
14、庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。
15、善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。
16、人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。
17、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。
18、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
19、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
20、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
21、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
22、、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
23、、天荒地老，教师的童心不泯。
24、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
25、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
26、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
27、教育加赞赏等于教育的*方。
28、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
29、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。
30、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。
31、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。
32、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。
33、扬黄牛精神，做*凡工作。
34、太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
36、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
37、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
38、、外国语是人生战斗的一件武器。
39、、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
40、3、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。
41、5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
42、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
43、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
44、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
45、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
46、有时他放一些唱片，让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。
47、成功的教育，收获的必定是教育的成功。
48、年轻教师要力戒懒、骄、躁、嫉妒和势利。
49、教书育人是一项非常崇高的职业，它塑造人的品格、能力和未来。
50、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
——教师的教育格言 50句菁华
1、学高为师，身正为范。
2、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
3、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。
4、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
5、廉以修身，洁而从教，方现教之博大。
6、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8、用积极的眼光看待学生；用热情的态度对待学生；用科学的方法指导学生；用廉洁的作风净化学生。
9、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
10、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
11、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
12、学大海，纳百川，让自己容量无限。
13、善不由外来兮，名不可以虚作。 ——屈原，战国诗人们
14、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 ——韩婴，汉朝诗论家
15、多虚不如少实。 ——陈甫，宋朝哲学家
16、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。 ——马克吐温
17、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
18、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
19、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
20、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
21、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
22、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
23、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
24、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
25、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
26、让教学因爱而充满生命力。
27、外国语是人生战斗的一件武器。
28、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
29、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
30、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
31、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
32、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
33、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
34、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。
35、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
36、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
37、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
38、投入心灵才能闻到生命的醇香！
39、在教育中守望快乐，享受幸福。
40、让教育自然无痕。
41、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
42、学海无涯苦作舟。
43、在*凡的岗位上做出不*凡的事迹。
44、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
45、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
46、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
47、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
48、照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
49、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
50、能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。
——教师的个人教育格言 50句菁华
1、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
2、精心—倾听花开的声音；耐心—等待花朵的成长；尽心—期待花开更艳。
3、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
6、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
7、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
8、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
9、希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。
10、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
11、虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天
12、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
13、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
14、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
15、习于智长，优与心成。
16、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
17、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
18、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的.使者。
19、教师，黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
20、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
21、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形*的伟大。
22、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
23、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
24、我愿化*的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
25、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
26、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
27、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
28、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
29、不要简单地向后进学生说不。
30、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
31、不自满者受益，不自是者博闻。
32、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
33、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
34、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
35、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
36、教师总是希望学生将来超过自己。
37、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
38、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
39、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
40、、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。
41、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
42、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
43、坚持启发式，避免注入式。
44、、太阳下最光辉的职业是教师。
45、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。
46、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
47、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
48、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
49、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
50、用海一样的'胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
——师德爱的教育格言 40句菁华
1、要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。
2、情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。
3、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
4、对学生错误要多一点理解，多一点同情。
5、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。
6、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
7、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
10、让爱走进你的语言、行为、态度，让爱成为习惯，用爱浇灌的花朵，必定能散发爱的芬芳。
11、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
12、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
13、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
14、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。
15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
16、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
18、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
19、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
20、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
21、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
22、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。
23、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。
24、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
25、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
26、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
27、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。
28、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
29、学生没有教师，就象生活没有阳光。
30、老老实实做人，认认真真教书。
31、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
32、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
33、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
34、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
35、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
36、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
37、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
38、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
39、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
40、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
——舞蹈的教育格言 40句菁华
1、当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。
2、舞蹈是一种形象，也可以把它之为一种幻象。
3、舞蹈通过人体动作的表情来让人认识人体心灵的美与圣洁。
4、跳动的音符放飞的歌声。
5、舞蹈音乐与爱情之子。
6、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
7、作之者，不知其所；观之者，恍若有亡。
8、舞蹈家的使命就是要表现最道德、最健康、最美好的事物。
9、童心名曲悠扬的歌声。
10、舞蹈可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。
11、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
12、文舞相融，德艺双馨。
13、我们通过舞蹈家的身体，充分感受到了运动、光明与欢乐。
14、忘却在刀尖上的舞蹈，舞出一夕阳的血红，染上了谁的睡颜。
15、舞蹈根据音乐表演，它从音乐汲取自己的内容。
16、我持续跳着、跳着；跳着，跳到只剩下；舞蹈。
17、民气郁阏而滞著，筋骨瑟缩不达，故作为舞以宣导之。
18、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。
19、百合的清香，在密密的雨帘里舞蹈。
20、舞蹈的美首先在于它是运动冲动的自由和有节奏的表现。
21、时间、力量和空间，是给舞蹈以生命的要素。
22、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
23、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
24、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
25、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
26、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
27、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
28、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
29、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
30、教师就是要敬业爱生。
31、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
32、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
33、人生有三样东西是不该回忆的：灾难、死亡和爱；你想回忆，却苦不堪言。
34、人生最愚蠢的；并不是没有发现眼前的陷阱， 而是第二次又摔了进去。
35、人生最肮脏的：并不是出卖了自己的肉体， 而是出卖了自己的灵魂。
36、人生最痛苦的；并不是没有得到所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。
37、人生最幸福的；并不是终于得到了一束花， 而是永远被花包围着。
38、人生最高尚的：并不是别人还记得你的好，而是自己忘记了给别人的好处。
39、特别警惕三种人：
40、做好人，靠的是一颗善良的心。做老好人，靠的是一张善变的脸。
