1、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（唐崔颢《黄鹤楼》）
2、月上柳梢头，人约黄昏后。（北宋欧阳修《生查子》）
3、莫等闲，白了少年头，空悲切。（南宋岳飞《满江红》）
4、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（魏晋曹操《龟虽寿》）
5、奇文共欣赏，疑义相与析。（晋陶渊明《移居（其一）》）
6、谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊《游子吟》）
7、一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝萧铎）
8、海内存知己，天涯若比邻。（唐王勃《送杜少府之任蜀州》）
9、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
10、蜀道之难，难于上青天。（唐李白《蜀道难》）
11、读书破万卷，下笔如有神。（唐杜甫《奉赠书左丞二十二韵》）
12、日出江花红似火，春来江水绿如蓝。（唐白居易《忆江南》）
13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿）
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐李商隐《无题》）
15、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋文天祥《过零丁洋》）
16、十年窗下无人问，一举成名天下知。（元高明《琵琶行》）
17、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。（明冯梦龙《警世通言》）
18、落红不是无情物，化作春泥更护花。（清龚自珍《已亥杂诗》）
19、表现手法：赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
20、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
21、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
22、君子：指道德上有修养的人。
23、罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。
24、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子;暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
25、一个“ ”，统领诗歌的前四句。
26、“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传颂的名句，请从形式和内容上对这两句作简要评析。
27、杜甫的诗素有“诗史”之称，是选择一个方面谈谈你对这首诗的理解（可从思想内容、艺术特色、语言运用等任一方面进行赏析）。
28、“会当凌绝顶，一览众山小”一句化用了孔子“登泰山而小天下”的名言，在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？
29、全诗结尾以“独与老翁别”含蓄的写出了诗人的感受。请你说说这种感受是什么？
30、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明于谦《石灰吟》）
31、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（南宋翁卷《乡村四月》）
32、尝将冷眼观螃蟹，看你横行到几时。（明民谣《京师人为严嵩语》）
33、掬水月在手，弄花香满衣。（唐于良史《春山夜月》）
34、言者无罪，闻者足戒。 《诗经》
35、他山之石，可以攻玉。 《诗经》
36、皮之不存，毛将焉附。 《左传》
37、天网恢恢，疏而不漏。 《老子》
38、”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：_________________，_________________陆游临终前还告诫儿子：”_________________，_________________。王昌龄发出了_________________，_________________的满脸豪情。
39、儿童是那样天真可爱。________________，________________写出了儿童捕蝉前的专注，_______________，_______________写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;_______________，______________写出了儿童放风筝时的天真，_______________，_______________写出了儿童剥莲蓬时的稚态，_______________，________________写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗______________________________。
40、颔联写得“有声有色”，渲染了一种怎样的气氛?
答：呜咽的角声、紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛，把激战中的边塞风光写得很壮美。
41、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情：
42、饮酒(陶渊明)
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
43、早春呈水部张十八员外(韩愈)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
44、渡荆门送别(李白)
渡远荆门外，来从楚国游。山随*野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
45、诗的颔联描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，请简要分析“割”字好在何处？
答：一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，推出了泰山高大巍峨的形象。
46、最后两句是写诗人登上高山了吗？
答：不是。最后两句是写作者想象中的登山之情，仍是望，而不是登，是作者由望岳而产生的登临的愿望。
《石壕吏》
47、《黄鹤楼》唐崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
48、迢迢牵牛星(《古诗十九首》)
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许?
盈盈一水间，脉脉不得语。
49、春望(杜甫)
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
50、西江月(辛弃疾)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
1、典型细节的理解
在细节描写中往往透露着诗歌主人公的感悟、情感等内容，分析时要特别注意。如赵师秀的《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。其中的闲敲棋子落灯花中的闲敲这一细节，表面看是主人因约客不来夜过半而无聊的敲着棋子。但分析细节后，我们就会发现，诗人并无焦虑神色。拈棋闲敲，因为陪着他一起等待客人的，还有窗外淅淅沥沥的雨声，一声响胜一声的蛙鸣。这种声音一衬，夜色更为静谧，而这夜色更静谧，又衬得诗人更为闲适轻松，同时也有一种淡淡的寂寞情怀。
2、注意全诗的结构
结构的安排总是为了突出主题和作者的情感。结构有总分式、层进式、对照式等。如李清照《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。按时间顺序，层层推进。
3、注意表达的角度
作者为了更好地表现自己的感悟、情感，往往从多个角度表达，以渲染环境气氛，加深读者的印象。如赵师秀的《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。作者从淅淅沥沥的雨声，一声响胜一声的蛙鸣微雨、拈棋闲敲声，从远景、近景等角度反复表达诗人的闲适轻松之情。
4、注意分析诗歌的意境
要特别注意诗歌中的景物描写，弄清作者是通过哪些景物来构成一个什么样的意境。如王维诗如画《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流。勾画了一幅清幽静谧、令人遐想的美景！诗情画意，尽在其中。再如孟浩然的《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。颔联写诗人进村时所见的自然风景，看似信手拈来农村常见的风景，实则不仅准确生动地描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画;而且一个合字，一个斜字，更将绿树环抱山村，青山横斜村外的神态点化出来，仿佛自然景物同山村人家融洽和谐，依依相合，洋溢着浓厚的情韵;颈联写故友农家的小环境：室外是打谷的晒场和菜园，室内是农家的酒菜和农事的谈吐，一股浓洌的田家风味和盘托出。诗人面对窗外典型的农家风光，屋内丰盛的农家饭菜，内心怡然欢快;加上主客知交，情味相投，频频举杯对饮，声声畅谈桑麻，心境是何等畅快温暖。诗作的人情物景都融入了一片天籁之中。
5、鉴赏诗词的表达技巧
表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式。
（1）抒情方法。
抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。
（2）表现手法。表现手法可以从三个方面进行把握。1、创作方法：赋、比、兴;2、表达方式：记叙、描写、抒情、议论;3、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等。
（3）风格。风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别。如浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等。现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。在*古代诗词中，许多诗人都已形成了自己的独特的风格：如苏轼、辛弃疾：豪放;柳永、李清照：婉约;李煜、刘禹锡：隽永;李白：清新飘逸;杜甫：沉郁顿挫;陶渊明：淡远闲静;王维：恬淡优美;李贺：雄浑奇特;王昌龄：雄壮豪迈。不同类型的诗也有不同的风格。如田园诗：恬淡宁谧;山水诗：清新优美;边塞诗：悲凉慷慨;讽喻诗：沉郁激愤;咏史诗：雄浑壮阔。
弄清如何表述诗词赏析的试题
1、按要求回答，重点明确
题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。如问表达方式，则答叙述、描写（虚实、动静）、议论、抒情、铺陈等;问修辞手法，则答所运用的修辞格;问艺术（表达）技巧，则答想像、联想、衬托（正衬或反衬）、对比、象征、用典、化用、含蓄蕴藉等。一般情况下景乐则情乐景哀则情哀如，枯藤老树昏鸦读出的就是凄凉，好雨知时节，当春及发生读出的则是喜悦。
2、灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己就诗论诗的心得。
写什么方面：写景抒情;咏物言志（情）;怀古咏史;即事感怀;边塞征战;山水田园;意象;意境;背景;主旨。怎样写方面：浪漫主义;如李白清新飘逸。现实主义;如杜甫沉郁顿挫。诗眼;借景抒情;融情于景;直抒胸臆;虚实相济;绘形绘声绘色;动静结合;化静为动;炼字;起承转合;赋比兴;夸饰;用典;含蓄;对仗;韵脚。为何写方面：抒发的思想感情;反映的社会现实;表现的情趣;寄托的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）;表达的追求;流露的倾向;发出的感慨;袒露的心迹;造就的情致。此外，还应掌握如下鉴赏术语：如抒情方式：直接抒情间接抒情。风格流派：如李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪放，柳永的柔美婉丽等。评价主旨：言近旨远，言简意丰、意在言外、深化主旨、意境深远、耐人寻味。表现手法：卒章显志、画龙点睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、侧面描写等。语言特点：勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致。语言风格：行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、明白如话、*淡无奇、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚。恰当运用鉴赏术语，使表达更准确，更符合鉴赏诗歌的要求，提高答题质量。
3、紧扣要求、表达流畅
所谓紧扣要求，就是要紧扣要求，不可泛泛而谈;要点要齐全，要多角度思考;要推敲用语，力求用语准确、简明、规范。所谓表达流畅，就是指文句通畅，先后有序，用语准确、表达到位。
古诗词鉴赏应试能力的提高绝非朝夕之功，必须在加强积累的基础上，反复涵咏、咀嚼体味、品味语言、分析形象，把握主题;必须弄清与诗词有关的一些术语，必须反复历练，准确简洁地答题，规范答题语言，才会有较大的收获。
1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。”我想到唐代诗人杜甫的一句诗__________________，___________________这句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“_____________，野渡无人舟自横。”
——中考语文复习资料 50句菁华
1、人声鼎沸：人声喧闹的意思。
2、饱学之士：指学识丰富的人。
3、不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。
4、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
5、诎右臂支船。“诎”（qū）。通“屈”。《核舟记》
6、左手倚一衡木。“衡”（héng）。同“横”。《核舟记》
7、折衷是非：判定谁是谁非。
8、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
9、四支僵劲不能动。“支”（zhī）。通“肢”。《送东阳马生序》
10、3月17日，六名委员因贿赂丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
11、故不错意也。“错”（cu）。通“措”。《唐睢不辱使命》
12、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
13、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。
14、乡为身死而不受。“乡”（xiāng）。通“向”。《鱼我所欲也》
15、山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
16、河曲智叟亡以应。“亡”（wǘ）。通“无”。《愚公移山》
17、一厝朔东。“厝”（cu）。通“措”。《愚公移山》
18、他*时总是沉默寡言，但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
19、为了适应工作重点的转移，我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。
20、《三国演义》中 “赔人夫人又折兵”的是谁？ “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁？
21、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧*
22、王维的《使至塞上》： 抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”
23、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
24、龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？ 阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
25、《论语》：阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
26、虽乘奔御风不以疾也（奔：动词作名词，飞奔的马，即快马）《三峡》
27、萧关逢候骑，都护在燕然（骑：动词作名词，指骑马的人。这里指骑马的侦察兵）《使至塞上》
28、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也（翼：名词作状语，像翅膀一样《醉翁亭记》
29、饮少辄醉……故自号曰醉翁也（号：名词动用，取别号）《醉翁亭记》
30、域民不以封疆之界（域：名词动用，限制）《得道多助，失道寡助》
31、于是与亮情好日密（日：名词作状语，一天天。）《隆中对》
32、人称代词，译作“他”、“她”、“他们”
33、表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。
34、屠大窘，恐前后受其敌（胁迫，攻击）《狼》
35、但闻黄河流水鸣溅溅（只）（水流的声音）
36、后遂无问津者（探访）（同上）
37、年且九十（将近）（（愚公移山）
38、虽我之死（即使）（同上）
39、良多趣味（真、实在）（同上）
40、策之不以其道，食之不能尽其材（驱策，用马鞭子打）
41、游于是乎始（从此）（同上）
42、不以物喜，不以己悲（因为）（同
43、满坐寂然 “坐”（zuò） 通“座” 《口技》
44、盖简桃核修狭者为之 “简”（jiǎn） 通“拣” 《核舟记》
45、故不错意也 “错”（cuò） 通“措” 《唐睢不辱使命》
46、困于心，衡于虑 “衡”（héng） 通“横” 《生于忧患 死于安乐》
47、万钟则不辩礼义而受之 “辩”（biàn） 通“辨” 《鱼我所欲也》
48、始一反焉 “反”（fǎn） 通“返” 《愚公移山》
49、记叙文的分类
50、记叙文的线索
——语文期末复习计划 50句菁华
1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字题型进行训。落实掌握每一课的字词，包括字音、字形、字义。
2、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、模拟试题
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
5、看图，写几句话。
6、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
7、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。
8、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；
9、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。
10、大量积累名人名言、经典诗句；谚语，成语。
11、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。
12、家长提醒孩子注意劳逸结合，保证充足的睡眠；提醒孩子准备好学习用具。
13、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
14、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
15、每天对复习内容检测、评价，及时总结反馈。
16、多音字组词
17、把句子补充完整;
18、字词。
19、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
20、写出文章的叙述顺序
21、找出短文的中心句
22、根据词意写词语
23、“赠人玫瑰，手有余香。”生活中，你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。
24、提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。
25、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
26、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
27、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
28、复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
29、复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。
30、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。
31、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
32、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
33、能理解和把握文章的主要内容。
34、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
35、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
36、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
37、运用汉语拼音正音，
38、养成正确的姿势和良好的习惯。
39、理解课文的内容。
40、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
41、时间：1课时
42、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
43、加强提优补差。
44、复习巩固本册要求学会的生字词,名句，课内古文加点字解释，做到书写规范，不写错别字。
45、句：
（1）用带点词语写句子：
（2）给句子加标点：重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号、感叹号的用法。
（3）照样子写句子：
（4）改正句子中的错误：
①在括号里写出正确词语：用词不当
②将正确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、关联词语用错、用词重复
（5）填写关联词语：
（6）古诗解释：
（7）补充语文园地“读读背背”中的句子、连线
（8）按要求抄写句子
46、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
【复习措施】
一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。
二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
【复习方法】
分类性复习：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
47、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
48、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
一、指导思想
巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。
二、复习内容
（一）汉语拼音
49、养成正确的姿势和良好的习惯。
（三）阅读：
50、综合试卷。结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。
复习中应注意的问题：
——中考语文古诗词复习资料 40句菁华
1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。
3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
4、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
5、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。（北宋苏轼《饮湖上初晴后雨》）
6、小荷才露尖尖角，早有亲蜻蜓立上头。（南宋杨万里《小池》）
7、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（唐刘方*《夜月》）
8、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（唐杜甫《江畔独步寻花》）
9、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上赠》）
10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（南宋陆游《游山西村》）
11、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐张志和《渔歌子》）
12、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（南唐李昱《虞美人》）
13、莫等闲，白了少年头，空悲切。（南宋岳飞《满江红》）
14、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐岑参《白雪歌送武判官归京》）
15、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐李白《行路难》）
16、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（唐白居易《卖炭翁》）
17、窈窕淑女，君子好逑。 《诗经》
18、言者无罪，闻者足戒。 《诗经》
19、皮之不存，毛将焉附。 《左传》
20、十年树木，百年树人。（《淮南子权修》）
21、塞翁失马，焉知非福。（《淮南子人间训》）
22、本是同根生，相煎何太急。（三国曹植《七步诗》）
23、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
24、月出惊山鸟，时鸣春涧中。（唐王维《鸟鸣涧》）
25、好雨知时节，当春乃发生，（唐杜甫《春夜喜雨》）
26、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（唐韩愈《进学解》）
27、野火烧不尽，春风吹又生。（唐白居易《赋得古原草送行》）
28、“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?答：群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
29、写塞外奇特壮丽的风光景象，画面开阔、气势雄浑的诗句;《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。
30、本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗;以全新角度阐明对离别的看法，饱含友情，让人胸襟豪迈爽朗的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
31、这首诗与其他送别诗的不同点是什么?
32、卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
33、渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
古诗文默写必考题一：《出师表》
34、木兰辞
北朝民歌
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
35、使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延，
征蓬出汉塞，归雁入胡天，
大漠孤烟直。长河落日圆，
萧关逢侯骑，都护在燕然。
36、茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!
呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
37、酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
38、钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
几处早莺争暖树，谁家斜燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
39、赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
40、《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听;②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同;③亲贤臣，远小人。
1、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明于谦《石灰吟》）
——语文期末复习计划 60句菁华
1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字题型进行训。落实掌握每一课的字词，包括字音、字形、字义。
2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
3、复习巩固用“部首查字法”。
4、字词部分：看拼音写词语、、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
5、综合练习
6、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
7、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
8、兼顾中等生。
9、能进一步巩固*常学习中的易错字、难记忆的字。
10、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；
11、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。
12、重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。
13、复习内容要关注整体性
14、段：
15、请家长关注一些口头作业，帮助督促孩子落实；对于复习阶段老师留的作业要求孩子独立完成。
16、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、比喻句、拟人句等）。
17、掌握先概括后具体的构段方法，能找出中心句，能回答与文章有关的问题，注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
18、采用多种方法，比如学生出题、抢答、抽查、学生互批等方法，提高学习兴趣。
19、针对不同内容采取不同的复习措施。
20、单元复习和分类（基础知识、阅读、习作）相结合。
21、知识能力掌握情况：
22、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
23、音节的分类;标调规则
24、区别形近字、音近字、同音字
25、字词。
26、多音字的复习。
27、句的练习：造句 排列句子的顺序 在句子中正确地运用标点 “被”字句 “把”字句
28、按不同内容进行词语归类。
29、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。
30、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
31、写近反义词
32、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。
33、提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。
34、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
35、熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。
36、复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。
37、复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。
38、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
39、书写规范、整洁。
40、积累运用总结出题型重在*时的练习。
41、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
42、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。
43、理解课文的内容。
44、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
45、措施：
46、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水*、理解能力。
47、巩固本学期所学生字，能正确书写。
48、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。
49、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
50、复习巩固本册要求学会的生字词,名句，课内古文加点字解释，做到书写规范，不写错别字。
51、综合试卷。结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。
52、在复习工作中，要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。
53、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
为了更好地完成本学期的教学收尾工作，全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：
一、复习方法
采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。
二、预计达到的目标
力争学生在期末考试中，让每个孩子通过期末复习，成绩都有一个大的进步。给家长一个满意的答卷。
三、达标措施
54、根据句意填出适当的词语。
句：
55、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信，能对自己的习作进行修改。
二、复习措施
56、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
阅读部分
（一）课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。
古诗
题型主要有：
默写诗句
解释重点字词的意思
体会诗句表达的思想感情
（二）课外阅读
57、复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。
二、复习时间：
第17周到19周
三、复习内容：
58、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
阅读：
59、措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）作文复习；
60、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水*、理解能力。
二、复习目标
汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。能正确认识课文中的多音字并组词。能记住所学的成语以及意思。
口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写留言条、请假条；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点
正确书写、默写238个生字。
朗读、背诵课文
阅读训练
习作练习
四、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、复习时间
第20周 复习14单元
第21周 复习58单元
第22周 综合复习
一、复习的主要目标
——初中语文必背古诗词 50句菁华
1、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
2、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4、但愿人长久，千里共婵娟。
5、独学而无友，则孤陋而寡闻。
6、耳闻不如目见，目见不如足践。
7、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
8、非学无以广才，非志无以成学。
9、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
10、祸兮福所倚，福兮祸所伏。
11、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
12、江山代有才人出，各领风骚数百年。
13、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
14、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
15、落红不是无情物，化作春泥更护花。
16、木受绳则直，金就砺则利。
17、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
18、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
19、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
20、朔气传金柝，寒光照铁衣。
21、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
22、天时不如地利，地利不如人和。
23、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
25、学而不思则罔，思而不学则殆。
26、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
27、玉不琢，不成器;人不学，不知道。
28、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
29、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
30、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
31、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
32、白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜?
33、本是同根生，相煎何太急!
34、千门万户日童日童日，总把新桃换旧符。
35、不以物喜，不以己悲。
36、管中窥豹，只见一斑。
37、静以修身，俭以养德。
38、鞠躬尽瘁，死而后已。
39、前事不忘，后事之师。
40、树德务滋，除恶务尽。
41、他山之石，可以攻玉。
42、学而不厌，诲人不倦。
43、一日暴之，十日寒之。
44、无题（李商隐）
相间时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
45、水调歌头（苏轼）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
46、观书有感（北宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
47、观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
48、山坡羊·潼关怀古（张养浩）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！
49、关雎（《诗经》）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
50、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1、次北固山下（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮**阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
——小升初语文知识点复习 50句菁华
1、他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。
2、变调
3、祸兮福之所依，福兮祸之所伏。 《老子?五十八章》
4、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。
5、《咏鹅》 (唐)骆宾王 鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
6、《题西林壁》 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
7、《游山西村》宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 。
9、《送元二使安西》唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
10、《忆江南唐》白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
11、《清*乐 村居》 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
12、《舟过安仁》[宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
13、《元日》[宋]王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
14、《天竺寺八月十五日夜桂子》(唐)皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
15、《竹石》(清)郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 。
16、《闻官军收河南河北》[唐]杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷 诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 。
17、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空;憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。
18、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。
19、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
20、清明前后，种瓜点豆。
21、朝霞不出门，晚霞行千里。
22、其他自谦词：
23、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
24、《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是宋江和卢俊义两位首领的称谓。
25、《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者武松，花和尚鲁智深，黑旋风李逵。
26、《水浒传》中有一个人物,原来是个“浮浪破落户子弟”，只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半年时间,直抬举他做到殿帅府太尉职事,他把持朝政、无恶不作,这个人是高俅。
27、我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮，一个是《水浒传》中的梁山军师吴用。
28、宋江手下五虎将是指关胜、林冲、秦明、宛*、呼延灼。
29、《水浒传》中大闹野猪林的人是谁鲁智深;大闹忠义堂的人是谁李逵;大闹飞云浦的人是谁武松。
30、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名司马迁。(纪传体就是人物传记)
31、《资治通鉴》是我国第一部编年体史书，作者是北宋史学家司马光。
32、《离骚》是我国第一首优秀的长篇抒情诗，作者是战国时楚国的伟大诗人屈原。
33、成语
34、文学常识
35、写出含有“手”的词语。
36、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。《闻官军收河南河北》
37、锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。 《登楼》
38、人非圣贤，孰能无过? 《左传》
39、薄(b)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但价格稍高，所以要薄(bó)利多销，这样才能收回成本。
40、前两句是说竹子扎根破岩中，基础牢固。后两句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。
41、渡头余落日， 墟里上孤烟。 《辋川闲居赠裴秀才迪》
42、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 《长恨歌》
43、加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂 （魄）气魄 （愧）愧树
尞 （ ） （ ） （ ）
秀 （ ） （ ） （ ）
荒 （ ） （ ） （ ）
良 （ ） （ ） （ ）
甫 （ ） （ ） （ ）
【查字典】
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
【练一练】
44、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
1、清明前后，种瓜点豆。
45、填人名，补足歇后语。
(1)(宋江)上梁山——*(2)(李逵)打宋江——过后赔礼(3)(张飞)穿针——大眼对小眼
46、作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神时，隐寓了自己强劲人风骨。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
23·范晔(yè)，著《后汉书》。《乐羊子妻》、《张衡传》等出于此。纪传体断代史，前“四史”之一。
47、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 《钱塘湖春行》
二、成语积累：
48、填空写笔画名称：
⑴ “账”共 画，第五画是 ，第六画是 。
⑵ “东”共 画，第三笔是 ，第四笔是 。
⑶ “牺”共 画，第三笔是 ，第四笔是 。
⑷ “怜”共 画，第二笔是 ，第三笔是 。
49、成语
成语是*汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是*传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，成语是小升初的考点之一。
50、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
(1)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。
(2)请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗;行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报;呼保义(及时雨)宋江，仗义疏财, 有组织和指挥能力;有浓厚忠君思想。
——鼓励中考复习的句子 50句菁华
1、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
2、谁笑到最后，谁笑得。
3、这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利!
4、亲爱的孩子，365天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真，祝你实现和*时期的英雄梦!爸爸预祝你中考顺路!
5、要给成功找方法，不给失败找理由。
6、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
7、不问收获，但问耕耘。天道酬勤。
8、信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。
9、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
10、中考加油!亲爱的朋友，*和一下自己的心态，控制自己的情绪，以*常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举喔!
11、我知道你很努力了,我相信你一定会成功的,加油,十年寒窗苦读待今时，希望你能够发挥出自己的超常水*、金榜题名、实现心中那梦寐以求以求的梦想!远方的我默默的为你祝福，愿你考试顺利!梦想成真!闯出自己精彩的人生!永远的好朋友在为你加油呀!相信自己,才会更出色拉!朋友一定要成功呀!一切顺利!
12、开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
13、成功是对执著者的一种馈赠，失败是对追求者的一种考验。
14、人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。人生寒暑阅兵场，生活答卷袖里藏。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑!祝中考成功!
15、一年一次的人生大迈步又要到来了，只有迈出这一步人生才算是一个新的开始，相信你一定会比别人走的更远;跑的更快;考得更好。累了要注意休息，身体才是革命的本钱。最后祝你：‘门门功课好成绩。
16、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
17、“人的一生只有三天，昨天，今天和明天。昨天，已经过去，一去不复返。今天，它正在你的脚下，分分秒秒地在缩短。明天，它是未来，它是希望。”
18、千日闭门读,一考定终生。良辰始,旭日东升,喜讯同奏考场,垂暮近,夕阳西下,佳音共识天边。紧握己运,丰产之先兆,抱负之得逞。当是始时,需显挑动,逢此决日,应为奋进。勉力之期,天地为之慨叹,奋发之日,神鬼为之震动。况是考卷,何畏之可?且置心中,如触故交。
19、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
20、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
21、只要相信，只要同心，只要有梦，没有触不到的天空。
22、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
23、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。
24、一个人的成功，离不开坚强的意志、永不服输的勇气、自己*时的勤奋和努力。
25、就要中考了，短信来祝福，愿你保持*静，心情冷静；轻轻松松，减少压力；打好基础，答卷自如；希望你，带着自信，相信自己一定行。
26、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
27、人生的成功不过是在紧要处有一份坚持。
28、今日寒窗苦读，必定有我。明朝独占熬头，舍我其谁？
29、快到中考的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听简单话，睡安心觉。使自己持续良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！
30、一路上从容不迫，收获时心安理得。
31、愿我的祝愿能给儿子带来好运，给二中的初三学子带来好运。世上无难事，只怕有心人。儿子加油！儿子必胜！二中加油！二中必胜！
32、中考来临，送你中考三法宝：幸运神笔一支，下笔就是满分；消难橡皮一块，错题一改即对；深深祝福一段，中考定然夺魁。中考日，祝你成功，幸运加倍！
33、生时何必久睡，死后自会长眠。
34、中考即将来临，不要紧张，不要害怕，你可以选择这样的“三心二意”：恒心、信心、决心；乐意、创意；成功抵达你梦想中的学府！加油！
35、片祥云天边来，一份捷报似花开。香花绽放笑盈盈，祥云环绕交相映。金榜题名合家乐，同窗好友唱赞歌。今朝扬帆书海游，执着进取再奋斗。愿你的明天更美好。
36、这么天都坚持下来了，只剩下最后的两个星期了，继续加油，相信你一定会成功的，顺利考入理想，胜利永远属于你！
37、相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云！
38、人生能有几回搏，今日不搏何时搏！
39、事不三思终有悔，人能百忍自无忧！
40、收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
41、努力拼搏、奋勇向上；为自己扬帆、为明天喝彩。
42、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。
43、横下一条心，坚决要出线！
44、扛得住给我扛，扛不住给我死扛。
45、拼一分高一分，一分成就终生！
46、洒热血，战中考，寒窗苦读，力争金榜题名！
47、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
48、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。
49、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望颓废不知所措。
50、脚踏实地，勤于思考。
——三年级上册小学语文期末复习计划 40句菁华
1、具体要求见教学用书。
2、课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。）
3、标点：逗号、句号、感叹号、问号。
4、段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）
5、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
6、多音字的复习。
7、近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
8、积累四字成语、八字成语、成语故事。
9、表示景物或事物状态的句子。
10、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。
11、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。
12、解释词语
13、加标点
14、写出文章的叙述顺序
15、根据词意写词语
16、课文中优美段落、重点段落的诵读。
17、能熟练认读《生字表》中的汉字并会写。正确认读课文中的词语，掌握理解词句的方法。
18、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
19、学过的词语能正确搭配和运用。
20、能在句子中发现不同形式的提示语。
21、会认200个字。
22、词语搭配。
23、记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。
24、搜集描写秋天的词。
25、能理清自然段中讲了多少个意思。
26、学会在阅读中提问题。
27、写一幅秋天的图画的内容
28、背名人名言
29、读成语故事
30、搜集中华传统文化
31、交流在金秋时节做的事情。
32、介绍自己去过和想去的地方。
33、交流生活中的不便之处，讨论如何解决。
34、引导优生树立志向帮助他们认识自己。通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在*时的学习中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习。
35、具体要求见教学用书。
（1）识字写字。正确书写、默写生字232个。开始学写钢笔字。
（2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（4）习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。
36、体会文中人物的内心活动
(三)积累：复习中针对课后和园地中的.积累内容，加强口头和书面的积累。
习作
37、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。
二、教学重点
（一）字
38、写玩中乐趣（小练笔）
（五）积累
39、背古诗《小儿垂钓》
40、复习期间要注意调动学生的积极性
只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，才能提高复习习质量。在复习期间是很枯燥无味的，老师要注意劳逸结合，不布置呆板重复的作业，充分采取各种方法例如：把每次练习或模拟测试的优秀者，通过表扬肯定，或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一下，以促进师生双方情感和思想的交流互动。师生关系直接制约学生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关爱他们；抓住学生的兴趣特点来指导复习。
一、指导思想：
系统整理，查漏补缺，巩固提高。
学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。
思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。
整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。
分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。
归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。
二、班级情况：
——下学期语文期末的复习计划 40句菁华
1、每人圈出课文中的多音字
2、继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况。
3、结合《语文练习册》《语文补充习题》中出现的各类题型，争对性地对学生进行知识强化和拓展练习，达到举一反三的目的。
4、看图，写几句话。（6月22日）
5、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，为学生以后的语文学习打下坚实基础。
6、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
7、掌握每种类型写话的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白，正确使用标点符号。
8、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。2、关心热爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，保护学生的自尊心，树立自信心，切忌简单粗暴的行为。深入学生的情感世界，与学生交朋友，充分发挥师爱的力量，努力提高复习效率。
9、继续采取“结对竞争”的方法，既合作又竞争，在竞争中提高，在合作中取胜，促使学生积极动脑思考，尽可能发挥自己的潜能。
10、基本情况：
11、基础知识掌握情况：
12、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
13、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
14、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。
15、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
16、通过复习，让学生温故知新，使知识系统化，归纳出学习规律，并使之能举一反三。
17、能按笔顺规则写字；
18、区别形近字、音近字、同音字。
19、会正确、流利朗读课文；
20、能运用普通话进行口语交际；
21、区别运用同音字、音近字、形近字；
22、能认识常用的５５０汉字；
23、能看懂图意，说一、两句话。
24、内容：
25、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容
26、完成时间：6月15日早上。
27、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，让每一个孩子都尽可能地提高。
28、复习大小写字母。
29、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。
30、能抓住关键词句进行理解
31、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句，过渡句。
32、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。
33、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。
34、学会尝试在习作中运用自己*时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
35、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记（每周一篇）。
36、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
37、会写音序。
（二）字：
38、知识归类，形成体系
对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。
39、运用。
注意：☆语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。
☆固定句式和关联词语的灵活运用。
（和一样当的时候，就
不但……而且……只有……才……）
（四）阅读
目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。
40、默读的速度
（五）习作。
——小学六年级语文基础知识总复习 40句菁华
1、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写
3、条件关系：只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也
4、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
5、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
6、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
7、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
8、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
9、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
10、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
11、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、井底青蛙--------目光短浅
15、竹篮打水--------一场空
16、百米赛跑--------分秒必争
17、仇人相见--------分外眼红
18、三十六计--------走为上计
19、对牛弹琴--------白费劲
20、霸王敬酒--------不干也得干
21、竹筒倒豆子--------直来直去
22、黄鼠狼给鸡拜年------没安好心
23、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)
24、姜太公钓鱼--------愿者上钩
25、孔夫子搬家--------净是书
26、泼出去的水--------收不回
27、山中无老虎--------猴子称大王
28、小葱拌豆腐--------一清二白
29、只许州官放火------不许百姓点灯
30、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
31、容易读错的字音：
32、请用生动的语言将第一、二句描述出来：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息，柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的倩影倒映在晶莹剔透的永面上，风姿绰约，媚态可掬，池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面。
33、整体认读音节16个：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying
34、隔音符号：以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（）隔开。如海鸥hǎiōu
35、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
36、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
37、这个意见提得非常（正确），我应该接受。
38、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。
39、（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
40、成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）
