1、以德诲子,以德熏子。以理服子,以行正子。
2、许多时候,对孩子不加帮助,反而是最好的帮助。
3、晓之以理,动之以情,情理相辅,教子之道。
4、善良,是心灵的鲜花;这鲜花的种子应该在孩子童年时就播撒到他们的精神原野上。
5、让读书成为习惯,让勤奋体现在收货上,让成长体现在细节上。
6、良好的关系比设计的方法更重要;良好的习惯比具有专长更重要;自发的动力比他人的助力更重要;浓厚的兴趣比天资聪明更重要。
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
8、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
9、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
10、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
11、经验证明,小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
12、我坚信,挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷
13、反思中进步,实践中创新,关注每一个细节,欣赏每一个学生。——翟鹏
14、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。——孟轲
15、每个学生都是一个独一无二的世界,教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界,而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博
16、关爱每一个学生,他们的成功是我最大的快乐!——肖继业
17、只有父母与教师养成了良好的教育习惯,您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
18、只有对学生信任,才能走进儿童的心灵。——魏宝刚
19、父母和孩子尽量保持一种*等的地位,遇事要征求孩子的意见。
20、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
21、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业奉献的根本。
22、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
23、踩着别人脚印走的人,永远不会留下自己的脚印。
24、给学生一个世界,给老师一片天空。
25、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。
26、孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!
27、非学无以立身,非教无以立国。
28、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
29、慈父+慈母=教师
30、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
31、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。
32、用真情教书,用真心育人。
33、生命在闪光中现出绚烂,在*凡中现出真实。
34、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
35、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
36、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
37、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
38、贫不卖书留子读,老犹栽竹与人看。
39、正像新生的婴儿一样,科学的真理必将在斗争中不断发展,广泛传播,无往而不胜——富兰克林
40、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
41、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——爱因斯坦
42、成未来之才在教化,行教化之业在良师。
43、一个学生就是一块璞玉,是否成器,关键看教师如何去雕琢。
44、以才华开启孩子的智慧,以人格影响孩子的情志,以爱心呵护孩子的心灵。
45、用心对待每个孩子,用诚对待每位家长。
46、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。
47、少壮不努力,老大徒伤悲。
48、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
49、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
50、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
——教育格言经典语录 100句菁华
1、用知识丰盈心灵,用思考睿智头脑,用无悔书写成长。
2、用道理去教育他,用行动去感染他,用爱心去哺育他。
3、许多时候,对孩子不加帮助,反而是最好的帮助。
4、无能的家长打骂,优秀的家长示范,伟大的家长启发。
5、铁是铁,钢是钢,这个铁是没办法变成钢的,而且铁有铁的价值,你也不要把它变成钢,可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
6、时间若沙漏,总在不经意间溜走,只有把握住现在,才能创造更美好的未来。
7、人生并不是为命运所左右的,努力是奇迹的另一个名字。
8、勤劳是培养出来的,懒惰也不是天生的。
9、能力是培养出来的,无能也是培养出来的。
10、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次,它决定的一个人身体各方面的上限,而后天的家庭教育,则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
11、良好的关系比设计的方法更重要;良好的习惯比具有专长更重要;自发的动力比他人的助力更重要;浓厚的兴趣比天资聪明更重要。
12、决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人企业家,还有创业者。——彼得·德鲁克
13、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
14、教人者,*之长,去人之短也教育格言经典语录心情说说唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
15、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。——洛克
16、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
17、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。———爱因斯坦
18、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
19、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
20、在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。——(法)卢梭
21、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活,死教育教人变死。——陶行知
22、教师的使命在于挖掘学生的闪光点,并使之熠熠生辉。
23、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
24、常求有利别人,不求有利自己。——谢觉哉
25、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。——孟轲
26、了解世间之事的人,应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。
27、关爱每一个学生,他们的成功是我最大的快乐!——肖继业
28、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符,他们会随每一个*淡的日子融入到我的生命里,成为我一生的记忆。——侯红艳
29、教育的最终目的就是孩子可以独立地生活,保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题,应让他自己想想。人的发展就像上台阶,不自己上一个台阶,就无法学会那个阶段的东西。
30、良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
31、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。——陶铸
32、父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自立能力。
33、打骂不能解决孩子的教育问题,只能宣泄父母的急躁情绪。
34、父母要准备一个记事本,记录和孩子在一起发生的事情,或者发现的问题、产生的`困惑。经常记录的过程,其实就是一个简单的反省自己的过程。
35、父母和孩子尽量保持一种*等的地位,遇事要征求孩子的意见。
36、贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
37、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。
38、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业奉献的根本。
39、成绩主要说明学习起点的新状况,而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生,用发展的眼光看教师,用发展的眼光看学校。
40、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
41、教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
42、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
43、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
44、野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。待儿童没有同情,他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
45、儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。
46、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
47、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
48、不尊重学生,就是不尊重自己。
49、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
50、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
51、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
52、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
53、教师要融于师生的相互理解中。
54、怎样的老师造就了怎样的学生。
55、慈父+慈母=教师
56、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
57、想的多一定没做的多有效,然而不想便做一定没什么效果。
58、教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
59、时间就是生命。
60、先学会做人,再学会知识。
61、习于智长,优与心成。朱熹
62、爱拼才会赢
63、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
64、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
65、教师的几个不等式:有名气≠有水*,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
66、击石缘有火,遇仇莫结冤。
67、有容德乃大,无欲心自宽。
68、误处皆缘不学,强做乃成自然。
69、将相头顶堪走马,公侯肚里好撑船。
70、日莫空,青春再来。——林宽
71、倾听童声,学会微笑,善待学生。
72、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
73、教学生学霍元甲,不学蒲巴甲,是教师的职业道德所在。
74、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。
75、让爱心伴随自己,把精彩六给学生。
76、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
77、重要的不是思想,而是思想的深度。
78、拥有童心,读懂童心的人,才会拥有育人资格证书。
79、关爱每一个学生,他们的成功是我最大的快乐!
80、信任与尊重,让每个孩子都有灿烂的笑容!
81、少壮不努力,老大徒伤悲。
82、爱教育,爱学生,为人师表,不图功名不图利,奋斗终身。
83、严以律己,宽以待人。
84、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。
85、给人以鱼,不如教人以渔。
86、教师的言传身教是学生做人的榜样,学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
87、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
88、寻找一个感动自己的理由,就找到了走进学生的突破口。
89、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
90、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联)苏霍姆林斯基
91、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——*
92、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
93、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
94、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
95、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯
96、有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
97、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。——契诃夫
98、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
99、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
100、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
——家庭教育格言经典语录 50句菁华
1、家庭是孩子的第一教室,父母是孩子的首任教师。
2、关爱是基础,沟通是桥梁,尊重是原则,做人是核心,以身作则是镜子。
3、非到不得已的时候,不给孩子以帮助,这样最有利于孩子的成长。
4、多教孩子一点吧,教他们如何识别危险,教他们怎样战胜危险。
5、心系孩子,言传身教。情洒家庭,沟通重要。舒(书)香尽染,文明礼貌。畅想未来,不唱高调。
6、不爱认错的孩子往往有一个不爱认错的家长,孩子是跟家长学的。
7、孩子教育还是应该以父母为主,隔辈人起的是辅导作用。不要轻易干预,即使孩子父母出现一些错误,最好也是在背后指出。在孩子面前,要保护父母的威信。
8、孩子是父母的影子,父母是孩子的一面镜子,擦亮这面镜子,塑造优秀孩子。
9、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我,要孩子接触更多事物,有助于自我意识的发展。
10、把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影,发光并非太阳的专利,你也可以发光。
11、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次,它决定的一个人身体各方面的上限,而后天的家庭教育,则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
12、孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
13、谁拒绝父母对自己的训导,谁就首先失去做人的机会。
14、要看孩子将来素质如何,那就要看家长现在素质如何。
15、向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
16、要相信每个孩子都能成才,要认为自己的孩子是好孩子。
17、欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。
18、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。
19、激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
20、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”
21、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
22、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
23、家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
24、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前,后来的教诲已很难将它移动及改变。
25、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。
26、让孩子独立去思考问题。
27、先学会做人,再学会知识。
28、相信孩子的智慧并信任他。
29、受罚最重的孩子,长大了很少有成为最好的人的。
30、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
31、换一种眼光看孩子,你将会看到孩子的优点和“增长点”。
32、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
33、有虫的枣子早红,有病的孩子早熟。智力上的神童,常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
34、学业成绩是人的成长的冰山一角,冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
35、对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。
36、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
37、良好的个性胜于卓越的才智。
38、天赋如同自然花木,要用来修剪。
39、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
40、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
41、在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想有感情的。
42、孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。
43、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
44、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
45、父母应当成为孩子成长路上的导师,家庭生活的朋友,学习生涯的伙伴。
46、告诉孩子:你不仅仅只是父亲,更是朋友,而朋友便是心与心的交换。
47、关心而不干涉,协助而不代替。
48、一个好家长应该是:家教上是孩子的良师,生活中是孩子的益友。
49、从小培养孩子良好的学习习惯和生活习惯,是孩子从进步走向成功的关键。
50、自己不读书是文盲,不让孩子读书是法盲,养子不教是瞎忙!
——教育格言名人经典语录 50句菁华
1、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
2、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷
3、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
4、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
5、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求*等,于出头处谋自由。——陶行知供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。
6、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
7、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
8、知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫
9、夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃疑滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感;忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝,虽有淹留,何损于美趣,何患于不济。若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于*庸,不免于下流矣。——诸葛亮
10、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语
11、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。——陶铸
12、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!——郭小川
13、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
14、那些最能干的人,往往是那些即使在最绝望的环境里,仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己,也振奋他人,不达成功,誓不休止。——安东尼·罗宾
15、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生,而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦
16、对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。——俾斯麦
17、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
18、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
19、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
20、智者千虑,必有一失;遇者千虑,必有一得。
21、生命是一张弓,那弓弦是梦想。
22、两袖清风,清白教书,身正令行,一世为范。
23、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
24、孩童似花蕾,教学像茶饭;你我同合作,戮力育英才。
25、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
26、老老实实做人,认认真真教书。
27、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
29、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。
30、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人,更重要的是让他们懂得做人的真谛。
31、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。
32、倾听童声,学会微笑,善待学生。
33、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
34、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
35、要教好学生,光有热情是不够的,更需要潜心钻研教学。
36、教师读书,永远不要等有了时间才读,永远不要等坐在书房里才读,永远不要等有用了才读,永远不要嫌读的时间太晚。——谈永康
37、我一直在憧憬这样一种诗化的语文境界:师生或吟或诵,或争或辩;或浅吟低唱,如痴如醉;或慷慨激昂,面红耳赤,尽性、尽情,痛快淋漓。这样的语文课,可谓“过瘾”也!
38、教育的真谛在于知孩子之心,观孩子之面,想孩子所想,乐孩子所乐……把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把爱心献给学生,把希望带给学生。
39、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
40、在学生的世界里,也有很多教师未知的东西,把根扎下去,那一个个鲜活的、独具特色的生命,是我们永不枯竭的营养源。
41、孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!
42、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水*的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
43、临渊羡鱼不如退而结网。——班固
44、培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
45、教师只有尊重学生的人格,才能赢得学生的尊重。
46、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
47、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。
48、在*等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
49、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯希望之灯;一扇长开的窗接纳之窗。
50、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
——格言经典语录 60句菁华
1、在生活中,我跌倒过。我在嘲笑声中站起来,虽然衣服脏了,但那是暂时的,它可以洗净。
2、一个人成功要懂得放弃和选择的智慧。
3、流过泪的眼睛会更明亮,滴过血的心灵会更坚强。
4、泉水,奋斗之路越曲折,心灵越纯洁。
5、山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
6、生活没有一劳永逸,要想不被抛弃,必须自己争气。
7、不甘心失去就要去努力争取不是吗。
8、如果梦想有捷径的话那么这条路的名字一定叫坚持。
9、努力向前走一步,离梦想就更近一步。
10、痛苦留给的一切,请细加回味!苦难一经过去,苦难就变为甘美。
11、真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。
12、保持乐观积极地情绪,逆着阳光,一路向前!
13、艰苦奋斗不仅是历史上的成功宝典,更是现在成功的指引灯。
14、不经历伤痛怎能练就强有力的翅膀挣脱牢笼飞向远方。
15、只有自己流过血受过伤才能真正成长。
16、与其用泪水悔恨今天,不如用汗水拼搏今天。
17、所有的胜利,与征服自我的胜利比起来,都是微不足道。
18、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
19、我不是天生的王者,但我骨子里流着不服输的血液。
20、也许我不是最优秀的,但我是最努力的。
21、其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。
22、你可以委屈,可以痛哭,但不要让所有人都看到你的脆弱。
23、怀旧,不是因为那个时代多么好,而是那个时候,你年轻。
24、有人喜欢你、有人讨厌你、有人欣赏你,欣然面对,做最好的自己。
25、人生聚散离合,就是缘来缘尽,时间,在仆风仆尘中,仍旧是一副模样。
26、有时候,我们必须闭上嘴,放下骄傲,承认是自己错了。这不是认输,而是成长。
27、人们常常去怀念那些过去的事情,不是因为它有多美好,只是因为它再也回不来了。
28、当生活给你设置重重关卡的时候,再撑一下,每次地咬牙闯关过后,你会发现想要的都在手中,想丢的都留在了身后。
29、许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的优势上,因为缺陷常常给我们以提醒,而优势却常常使我们忘乎所以。
30、许多人感到身体支持不住,往往症结在于心理上。保持愉快的情绪对身体的健康是非常有帮助的。“不怕才有希望”,对付困难是这样,对付疾病也是这样。
31、许多人之所以在生活中一事无成,最根本原因在于他们不知道自己到底要做什么。在生活和工作中,明确自己的目标和方向是非常必要的。只有在知道你的目标是什么、你到底想做什么之后,你才能够达到自己的目的,你的梦想才会变成现实。
32、在人生的竞赛场上,没有确立明确目标的人,是不容易得到成功的。许多人并不乏信心、能力、智力,只是没有确立目标或没有选准目标,所以没有走上成功的途径。这道理很简单,正如一位百发百中的神射击手,如果他漫无目标地乱射,也不能在比赛中获胜。
33、活得轻松,任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。
34、偶尔也要现实和虚伪一点,因为不那样做的话,很难混。
35、世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的,那就是智慧。
36、任何梦想在你还不够强大时实现,只会让你陷入万劫不复。
37、爱家人,爱朋友,爱伴侣,爱孩子,然而,要真正为自己活。
38、把敬业变成习惯。短期来看是为了雇主,长期来看是为了自己。
39、人生最大的福气就是没有遇到灾祸,而人生最大的灾祸就是强求福气。
40、明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想,达成任何目标!
41、死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果。虽然恍然大悟,但为时晚矣!
42、时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在像箭一样飞逝,过去永远静立不动。
43、幸福的宝塔并不是钱堆起来的,钱并不等于幸福。人生真正的幸福和欢乐浸透在亲密的家庭关系之中。
44、学会思考,头脑清晰,明白自己的渺小,切忌自我陶醉。炮打出头鸟,凡事不要强出头,因为并没有想象中的强!
45、有机会一定要多向您请教,您讲的每一句话,都叫我终身受用无穷。在我的印象当中,您是一个富有活力且极富魅力的人。
46、贫穷本身并不可怕,可怕的是贫穷的思想,以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想,就会丢失进取心,也就永远走不出失败的阴影。
47、健康的身体里有一颗健康的心灵,这是对人间幸福状况的一种简明而又全面的描述。
48、吵架最激烈不过一分钟,而那一分钟你说出的话,是你用一百分钟都弥补不回来的。
49、希望和耐心是每个人的救命药;灾难临头时,它们是最可靠的依赖,最柔软的倚垫。
50、我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。因此,悲哀永远不要同我们的名字连在一起。
51、每个人都有自己鲜明的主张和个性,不要识途去改变他人,同样,也不要被他人所改变。改了,就不是自己了。
52、ldquo;天下没有免费的午餐”,一切成功都要靠自己的努力去争取。机会需要把握,也需要创造。
53、年少的时候,我觉得孤单是很酷的一件事。长大以后,我觉得孤单是很凄凉的一件事。现在,我觉得孤单不是一件事。
54、自己不喜欢的人,可以报之以沉默微笑;自己喜欢的人,那就随便怎么样了,因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。
55、你的确要学的有心计,但是记住,永远记住,在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个,那就是实力,永远不用怀疑。
56、销售世界上第一号的产品不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。
57、你可以有喝醉的时候,我们可以接受,但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休,否则,你只会是别人的谈资和笑柄。
58、ldquo;我爱你”。别对很多人说这句话,我的意思是,希望你只对一个人说,这是尊重你爱的人,更是尊重你自己的感情。
59、好处不轻给,不滥给,不吝给:人们所高度称道的任何事情,是绝少在人的期望之中的。良好的开端应当激发他人的好奇心,而不是抬高他们的期望。
60、每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作,来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少,那么他就会更加理解时间的价值,也就能够更充分地利用时间。
——教师教育格言座右铭 50句菁华
1、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事
2、学如逆水行舟,不进则退
3、业精于勤,荒于嬉
4、好人有好报,即使没好报,也要做好人
5、修身养性教书育人
6、真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的`深处。
7、播种希望,收获明天!
8、耐心细心恒心。
9、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭
10、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
11、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
12、教育不是灌输,而是点燃火焰。(苏格拉底)
13、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的'学习更有意义,而且更易于迁移到新情境中去。——[美]J·M·索里
14、经验证明,小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
15、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
16、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
17、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
18、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作,所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
20、不爱云,不爱月,也不要星星,教师只是要尽可能达到教育的.最优化,伴.随明天的太阳冉冉升起。
21、不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。
22、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
23、踏踏实实地工作,简单而阳光地生活。
24、对人民来说,第一是面包,第二是教育。
25、让孩子从小养成节俭的品德,绝不是不让孩子花钱。
26、热心对待工作,真心呵护幼儿。
27、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
28、教着,感受着;走着,快乐着!
29、创新是人类进步的不竭动力!
30、我已将自己的青春,智慧,情感,理想,与三尺讲台签下了生命之约!
31、不苛求过去,满怀信心对待未来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。
32、与孩子一起撰写自己发展的历史。
33、我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。
34、一个总是受别人照顾,从来不照顾别人的孩子,是永远长不大的。
35、要使学生在知识的海洋中自由翱翔,教师必须把关爱公*地送给每一个学生。
36、优良的示范是的说服。
37、坚持学生利益第一,集中地体现了我们所从事的事业,是正义性和崇高性。
38、多一份赏识,就多一份成功的希望。
39、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。
40、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
41、命运之绳定会握在自己手中。
42、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。
43、教师的几个不等式:有名气≠有水*,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
44、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
45、每一个学生都是好学生。
46、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
47、习于智长,优与心成。(朱熹)
48、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
49、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
50、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就站不进去,不可能获得真知。
——教育经典语录 50句菁华
1、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
2、以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。
3、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬跟爱戴,那么最好让他离开教育岗位。
4、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
5、尊重跟爱护孩子的自尊心,要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
7、教育贵在一个“及”字,重在一个“斜字,即使天天从小事抓起。
8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
9、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。
10、教育是這樣一種能力,即在傾聽所有事物時不會喪失儀表或自信。羅伯特.佛羅斯特
11、教育的整個藝術是喚醒年輕人天然好奇心的藝術,為著以後滿足他的目標。安納圖勒.佛朗士
12、请别在管教原则上前后不连贯、不持续。这样会让我疑惑,进而失去对你的信任。
13、“我喜欢我自己吗?我不知道明天事业是否会成功,但即使不成功,我能否依然欣赏和尊重我自己?”25岁之后,让我们学会像一棵植物一样,有阳光空气即可。学会做一个滋养性的人,无条件的接纳和滋养自己,同时也滋养他人。
14、不尊重孩子的自主性的代价,不仅仅是失去了一个优秀的孩子,而且还可能会造就一个问题的孩子。
15、不为失败找理由,要为成功找方法。
16、只要今天比昨天强就好!
17、品德比分数更重要。
18、形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——郭沫若
19、我从来不自欺欺人。我只看真实。
20、当你把身边的人看成是天使时,你就觉得你活在天堂里;若你把自己身边的人看成魔鬼,你就活在地狱里。
21、说了算,定了做,一不做,二不休。
22、做人最难过的日子是*常的日子。
23、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹
24、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。
25、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者,对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升,其中蕴含着最鲜活的生命形态,充满着本色的活力与生机。
26、如果说少年期成长的关键是有良好的早期教育背景,那么青年期以后成才的关键则完全取决于主体因素了,取决于一个人有没有良好的自我认识能力,能否选择一个富有意义而又切实可行的人生目标;取决于一个人有没有充分的自信心,相信只有自己才是自己命运的主人;取决于一个人有没有高度的自控力,努力扼制自己的非目标行为,调节自己的整个身心活动向着目标迈进。在这个意义上说,能否成才,在很大程度上取决于自我心理的训练和不断完善。 点灯的心
27、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
28、一切为了孩子,为了孩子一切。
29、播种欢乐的种子,让花朵在天籁中绽放。
30、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。
31、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不*,沟崖在侧。摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不要装模作样,这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心;山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持,这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。
32、有的摇晃着妈妈的手,嘟着最让爸爸妈妈早点来接,有的好说歹说进了教室,可一回头看到大人走了,“哇”地大哭起来冲出教室,抱住了爸爸的腿,说什么也不松开了。还有的犟的像头驴,怎么劝也不肯进教室,大人们拽着、拉着,像是在拔河比赛。
33、他避开人群,用防备的目光扫视这里的每一个人。
34、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
35、美国心理学家布卢姆说过:“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。”
36、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 ——马卡连科
37、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠(德)
38、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育
39、不患人之不己知,患不知人也。《论语》
40、君子务本,本立而道生。《论语》
41、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力*出来。陶行知
42、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
43、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
44、孩子们的性格的才能,归根结蒂是受到、家庭、父母,特别是母亲的影响最深。孩子长大*以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——*
45、一位好老师,胜过万卷书。
46、我们要善于发现学生的亮点。
47、教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
48、爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
49、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
50、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光,给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤,给他们以勃勃生机。
——教育教学格言 50句菁华
1、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
2、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
3、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
4、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
5、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
6、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
7、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
8、培养学生高尚的道德情操和健康的.审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
9、教育是立国之本。
10、审美感受的愉悦,影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中,美,无处不显示出一种积极的驱动,无处不产生对儿童智慧的启迪,对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林
11、对于大多数学生来说,长大了成为普通的人居多,因此,老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”,而必须遵循人才成长规律,是小草就让它装饰大地,是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
12、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒
13、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求*等,于出头处谋自由。——陶行知
14、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
15、天天勤业敬业作表率,一生教书育人乐奉献。
16、以德修身,恪守师德;以德修己,弘扬师魂;以德育人,桃李芬芳。
17、为今天的成功喝彩,为明天的事业奋斗。
18、责任的分量有多重,教师留下的脚印就有多深。
19、对于教育事业的抱负和理想,是以“责任”为开始,“良心”为历程,“收获”为目标。
20、安全责任重于泰山,良心使命师德之魂。
21、树责任育人之风,人人争先;立良心教育之本,个个一流。
22、责任良心不折不扣,教书育人实实在在。
23、疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。
24、教人者必先学为人师,育人者必先行为示范。
25、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
26、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。
27、讲敬业——争一流服务;讲爱生——送一看温馨;讲奉献——创一等业绩。
28、好读书,读好书,走遍天下都不怕。
29、它,带给人类灵魂的纯净,并生生世世锲而不舍的与人类相伴。
30、书籍是人类进步的阶梯。
31、失败只是放弃得太快。
32、以往所有的努力和汗水,都是明天成功的机遇和本钱。
33、用微笑迎接微笑,用心灵碰撞心灵,用激情点燃激情,用关爱呼唤心灵。
34、幼吾幼以及人之幼。
35、教师是山,学生是水。山光水色,相互映照。师生是一种缘分,也是一种真情。
36、教师的幸福是因爱而被爱着,因付出而收获着,因珍惜而拥有着。
37、有作为,才有地位。
38、只有爱才是的教师,它远远超过责任感。
39、不要因为小小的争执,远离了你至亲的好友,也不要因为小小的怨恨,忘记了别人的大恩。
40、受教育是指灵魂通过自省而觉醒,学会了倾听和尊重别人的声音,同时拥有自己的价值坐标。
41、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
42、事在人为境由心造。
43、怎样的老师,造就了怎样的学生。
44、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
45、给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。
46、爱心是阳光,耐心是雨露,细心是春风,微笑是土壤。
47、我坚信,挫折和成功是一对软生兄弟。
48、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
49、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
50、人生格言个性签名,不宽恕众生,不原谅众生,是苦了你自己。
——教育孩子的格言 50句菁华
1、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
2、允许孩子有自己的私人空间。
3、允许孩子玩各种废弃物。
4、发挥孩子的聪明才干。
5、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”
6、让孩子人认真完成自己的任务,在旁边鼓励他。
7、谁能让孩子动如脱兔,静如处子,谁就掌握了教育的秘密。
8、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
9、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
10、改变想法以改变情绪,改变情绪以改变行为,改变行为以改变习惯,改变习惯以改变性格,改变性格以改变命运。
11、让孩子做一个乐观开朗的人。
12、做孩子成长的重要他人,自觉成为孩子成长过程中起巨大影响作用的人物。
13、试着跟孩子做朋友。
14、帮助孩子了解这个世界。
15、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
16、帮助孩子修改他的作业。
17、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
18、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
19、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
20、凡事都要有个计划,学习也一样——让孩子学会制定学习计划。
21、路是自己选的,就要对自己负责——让孩子学会对自己负责。
22、不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好的把握现在。
23、一个真正优秀的教师,只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手,他的教育言行应该是非常吝啬的。
24、如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”。
25、把孩子和他们同龄人隔离,将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
26、路是自己选的,就要对自己负责。
27、你大胆去锻炼一下不是很好吗
28、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了――这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中,欢快地成长。
29、社会不和谐源于穷人活的没意思,充满失落与仇视;富人活的没意义,反而迷失与恐惧;应该让穷人看到希望,让富人变得高尚,和谐社会有望。
30、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的都应饱含热泪地――欣赏你的孩子,拥抱你的孩子,亲吻你的孩子,赞美你的孩子,为你创造的生命――这个万物之灵,而永远骄傲!
31、一个人随时都可能跌跤,但仍然可以站起来!人跌倒后要再站起来,是一件最困难但也是紧简单的事关于父母教育孩子的励志句子心情说说。
32、志之所趋,无远勿届,穷山复海不能限也;志之所向,无坚不摧。
33、面对梦想道路上的困苦艰难坎坷,执著是最好的利刃,它会帮助一个人劈开艰难,穿越困境,抵达铺满鲜花的梦想。
34、真正的和谐决不仅仅是一个小区邻里之间的和谐,也不仅仅是人与人之间的和谐,还包括大地上万物和谐而快乐地共同成长;人对自然万物,有一种敬畏,有一种顺应,有一种默契。
35、学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。
36、男人,你长的可以不帅,但你这个人可以帅,而且,那才是真正得帅。(当然,女人也是同样得道理)所以,不必在穿着打扮上花太多心思。
37、树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
38、父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
39、教育孩子的过程,也是教育自己的过程,你希望孩子怎样,你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
40、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。
41、成功的教育是“虎父无犬子”,失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
42、孟子的教育理想是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”按照孟子的标准,现代人都是小矮人。
43、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
44、人是唯一需要教育的动物。
45、求真、求善、求美,是教师永远的追求。
46、用心关注每一个学生,用爱塑造每一颗心灵。
47、蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育!
48、以博大的胸怀去热爱每一个学生,把真挚的爱心献给每一位学生。
49、教育是一个逐步发现,自己无知的过程。
50、想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。
——教育语录经典 40句菁华
1、锲而不舍,金石可镂。《荀子》
2、不患人之不己知,患不知人也。《论语》
3、人一能之,己百之;人十能之,己千之。《中庸》
4、君子之交淡若水,小人之交甘若醴。《庄子》
5、贫而无怨难,富而无骄易。《论语》
6、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
7、过而不改,是谓过矣。《论语》
8、君子务本,本立而道生。《论语》
9、做*凡的教师,创不*凡的事业。
10、不尊重学生,就是不尊重自己。
11、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
12、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
13、用真情教书,用真心育人。
14、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
15、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。
16、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
17、人是不会被别人打倒的,而是被自己打倒的
18、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题,实际上却是心理问题。
19、教育没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有情感没有爱,也就没有教育。
20、于是,学校在造就少数“成功者”的同时,也造就了大批的失败者,让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”。
21、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者,对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升,其中蕴含着最鲜活的生命形态,充满着本色的活力与生机。
22、教师传授知识,是给学生进行智力体操的训练,目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育,让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力,并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致,为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。
23、长期以来,学生的学习状况存在“三重一轻”——心理负担重、记忆负担重、作业负担重,而学习过程中思维力训练的负担太轻!
24、生活的美不等于生活的完美,生活的阴影、曲折和困境也是生活的组成部分,是生活应有的色彩,而且,我们每一个人通过自己的行动也在创造着生活的美。
25、生活中的一些人,为什么没激情?因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
26、在孩子成长的路途上,家长能做的不是替代,而是帮孩子尽早地学会适应。
27、掌握孩子的成长规律,才能帮助孩子在过渡时期走得*稳。(小初衔接)
28、换位思考是父母与孩子拉近距离的捷径。
29、在孩子面前说话既要有原则,还要有技巧。
30、父亲的一举一动都在潜移默化地影响着自己的孩子,对孩子的成长有着独特的作用。
31、这脑仁就松籽儿大的个儿,打开脑壳一看,就一碗卤煮。
32、我不怕我自己没能耐,我怕我以为自己有能耐。
33、牛肉面大排面便饭一日本人过来,吃点什么?这个,日本人用手一指:牛大便!
34、珠丸之珍,雀不祈弹。金鼎之贵,鱼不求烹。富贵长生,天作主由不得我。钢骨正气,我作主由不得天。
35、感谢上帝赐给我的卤煮,一睁眼睛,谁给我拿走了?
36、真放肆不在饮酒放荡,假矜持偏要慷慨激昂。万事留一线,江湖好相见。
37、想出名,先出书;想出书,先出事。
38、王先生,学问好啊,比大学生强,比硕士强,比博士强,比院士强,您是烈士。
39、经过的我辅导,多少个濒临自杀的人,都尝试*了,都是我攒动的。
40、教育是一棵树摇动另一棵树,是一朵云推动另一朵云,是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。
——教育的格言经典语录 40句菁华
1、知道事物应该是真么样,说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。
2、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
3、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
4、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
5、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
6、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
7、敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
8、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
9、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。
10、凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。
11、教师最大的幸福是看到学生们在成长!
12、纳百川,容学问,立德行,善人品。
13、将我的血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。
14、学高为师,身正为范。
15、不尊重学生,就是不尊重自己。
16、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
17、教师是一种选取,教师是一种职责,教师是一种信念,教师是一份神圣。
18、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
19、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
20、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。
21、教师也要有不断尝试未知的勇气。
22、对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。
23、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
24、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
26、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
27、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
28、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
29、正其谊,不谋其利。明其道,不计其功。
30、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
31、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。
32、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
33、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学。
34、狼窝里生长是狼孩,猪圈里长大成猪娃。
35、成功的孩子不操心,操心的孩子难成功。
36、搓绳不能松劲,前进不能停顿。
37、不求赢在起跑,力求跑赢全程。
38、常说口里顺,常做手不笨。
39、蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。
40、学在苦中求,艺在勤中练。