1、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
2、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
3、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。
4、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
5、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。
6、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
7、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
8、扬黄牛精神，做*凡工作
9、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
13、慈父+慈母=教师
14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
17、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
19、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
20、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
21、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
22、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
23、教师的.工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
24、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
25、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
26、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
27、意识是成功教育的基矗
28、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
29、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
30、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
31、一切为了学生。
32、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫.托尔斯泰
33、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——（法）爱尔维修
34、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
35、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
36、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。——《礼记.学记》
37、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭《爱弥儿》
38、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
39、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
40、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
——教育人生格言座右铭 50句菁华
1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
3、教师的是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
4、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
5、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的的教养同时表现出来。
6、静心的做老师，尽心的教学生。
7、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
8、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
9、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
11、修身养性，教书育人。
12、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
13、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
14、一心育幼苗，两肩担未来。
15、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
16、师的人格就是教育工作中的一切。
17、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
18、学生的满意，是最大的幸福。
19、以人为本，是一切教育的出发点。
20、堂堂正正做人，认认真真做事。
21、水滴石穿。
22、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。
23、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
24、行动未必总能带来幸福，但没有行动一定没有幸福。
25、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。
26、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。
27、不求闻达，但得心安
28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
29、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
30、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
31、及时易自勉，岁月不得人
32、爱心决心专心耐心恒心信心+努力+坚强
33、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
34、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
35、好笋出好竹，好师出好徒。
36、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
37、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——歌德
38、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。 ——切斯特顿
39、艺术可遇不可求--它不会因为你是*民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒
40、教师的人格是教育的基石。
41、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
42、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
43、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
44、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
45、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
46、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
47、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
48、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
49、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
50、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
——教育的人生格言 40句菁华
1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
6、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
7、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
9、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
10、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
11、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的'世界，而是有心人的世界。
12、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
13、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
14、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。
15、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
16、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
17、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
19、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
20、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
22、世上的人乃秉受天地之气而生，除了最善和最恶的人之外，其余的众人都没有多大差别。那些最善的人是应运而生的，而最恶的人则是应劫而生的。
23、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
24、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
25、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
26、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
27、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》
28、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
29、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
30、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 ——(前苏联)赞科夫《教学与发展》
31、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫.托尔斯泰
32、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
33、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记.学记》
34、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
35、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
37、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
38、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
39、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
40、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的'爱好。
——育人格言名言 40句菁华
1、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
2、用心灵去浇灌花朵用真情去传授知识。
3、用真心打开学生的心灵。
4、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
5、会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。
6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知
7、投入心灵才能闻到生命的醇香！
8、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
9、教师这一职业的特殊性在于其面对的是纯净似水并时时以你为榜样与楷模的学生。
10、关心、爱护每一个学生。
11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
12、师也者，教之以事而喻诸德也。
13、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
14、教育感化的的根本，是从学校开始的。
15、写诗作文要富有创造性，要用心去写作，这样才能写出美的东西来。
16、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
17、千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。
18、所有目标都是黑暗的，只有行动才与光明相伴!
19、了解过去，活在当下，为将来做好准备!
20、努力向前走一步，离梦想就更近一步。
21、有种脾气叫，不放弃。
22、我不喜欢说梦想，但我有野心。
23、我的青春还在继续，再多荆棘也要向前奔跑。
24、我会努力站在万人中央成为别人的光。
25、行为决定性格，性格决定命运。
26、不曾扬帆，何以至远方。
27、不畏过往，不惧将来。
28、我命由我，不由天!
29、不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。
30、人生是一种无法抗拒的前进。
31、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
32、炫耀什么，缺少什么;掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。
33、不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。
34、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
35、生气不如争气，抱怨不如改变。
36、脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。
37、不要把世界让给你讨厌的人。
38、我怎么能倒下，我身后空无一人。
39、只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来。
40、你只能以最好姿态面对你的野心。
——幼师教育格言 60句菁华
1、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
2、博观而约取，厚积而薄发。
3、为学生的一切，一切为学生。
4、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
5、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
6、让咱们以*静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
7、好好学习天天向上。
8、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
9、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
10、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
11、倾听童声，学会微笑，善待学生。
12、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
13、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
14、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
15、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
16、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
17、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
19、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
20、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
21、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
22、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您我尊敬的老师！
23、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
24、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
25、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
26、老师您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
27、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
28、不自满者受益，不自是者博闻
29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
30、有智者立长志，无志者长立志。
31、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
32、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
33、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
34、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
35、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到*等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
36、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
37、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
38、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
39、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
40、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
41、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
42、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
43、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的`叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
44、我最亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声老师您辛苦了。祝您身体健康，万事如意！
45、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
46、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
47、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。
48、教师是创造奇迹的人，是教育神话的创造者。
49、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
50、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
51、充满童心、规范言行、善待学生。
52、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
53、责任源于爱，诚信化于行。
54、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。
55、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
56、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
57、高尚的道德情操，是教师人格力量的重要内涵。
58、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
59、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
60、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
——教师教育格言 50句菁华
1、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
2、选择了远方，就要风雨兼程。
3、命运之绳定会握在自己手中。
4、你改变不了环境，但可以改变自已。
5、捧着一颗心，不带半根草去。
6、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
7、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。——顾逸飞
8、太阳下最光辉的职业是教师。
9、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
10、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
11、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
12、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
13、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
14、庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。
15、善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。
16、人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。
17、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。
18、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
19、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
20、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
21、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
22、、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
23、、天荒地老，教师的童心不泯。
24、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
25、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
26、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
27、教育加赞赏等于教育的*方。
28、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
29、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。
30、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。
31、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。
32、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。
33、扬黄牛精神，做*凡工作。
34、太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
36、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
37、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
38、、外国语是人生战斗的一件武器。
39、、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
40、3、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。
41、5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
42、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
43、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
44、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
45、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
46、有时他放一些唱片，让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。
47、成功的教育，收获的必定是教育的成功。
48、年轻教师要力戒懒、骄、躁、嫉妒和势利。
49、教书育人是一项非常崇高的职业，它塑造人的品格、能力和未来。
50、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
——教育励志格言 50句菁华
1、手脑双全，是创造教育的目的。
2、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
3、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
4、教育是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
5、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。
6、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
7、教之以廉，学之以贤。
8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
10、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
11、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
13、不畏浮云遮望眼，心底无私天地宽。
14、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
15、记问之学，不足以为人师。
16、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
17、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
18、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
19、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
20、幼是定基，少是勤学。
21、师者，传道授业解惑者也。
22、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
23、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
24、体罚是一种单纯的棍棒＋粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
25、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
26、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
27、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
28、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
29、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
30、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
31、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
32、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
33、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
34、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。
35、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
36、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。
37、教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
38、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
39、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
40、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
41、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
42、教育是国家的主要防御力量。
43、青年人的教育是国家的基石。
44、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
45、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
46、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
47、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
48、教育要抓根本，这个根本就是习惯。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。
49、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。
50、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
——励志教育格言 40句菁华
1、教之以廉，学之以贤。
2、教学德为先，身教胜言传。
3、记问之学，不足以为人师。
4、手脑双全，是创造教育的目的。
5、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
6、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
7、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。
8、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
9、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。
10、教育是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
11、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
12、真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。
13、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。
14、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
15、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
16、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
17、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
18、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
19、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
20、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
21、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
22、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
23、受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。
24、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
25、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
26、旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。
27、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
29、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
30、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
31、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
32、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
33、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
34、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
35、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。
36、尊重自己强调自主，尊重他人强调*等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
37、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
38、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
39、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
40、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
——教育格言警句 40句菁华
1、让爱点燃希望，用心照亮前程。
2、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
3、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
4、教育植根于爱。
5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
6、无怨无悔，问心无愧。
7、人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。
8、教育需要等待，等待花蕾绽放的精彩。
9、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。
10、学海无涯苦作舟。
11、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
12、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
13、甘当教学的犁耙，在学生的心扉插上绿柳。
14、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激励、赏识能开发儿童智慧潜能。
15、诚实做人，认真做事。
16、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
17、循循善诱，诲人不倦的是老师。
18、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。
19、学高为师，身正为范。
20、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
21、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
22、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
23、为人要正直，做事重责任。
24、实践+反思+学习=成功。
25、非学无以立身，非教无以立国。
26、人如失去了诚实，也就失去了一切。
27、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
28、成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。
29、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
30、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
31、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
32、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
33、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
34、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
35、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
36、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
37、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
38、教师即守望者，守望在三尺讲台，守望着学生这块麦田，纵使青春都化作了粉笔灰，也无怨无悔。
39、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
40、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
——简短教育格言 40句菁华
1、学高为师，身正为范。
2、兴趣就是最好的老师。
3、爱就是教育，没有爱便没有教育。
4、不尊重学生，就是不尊重自己。
5、培养人，就是培养他对前途的希望。
6、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
7、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
8、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
9、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
10、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
11、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
12、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
13、教育需要耐心、细心、恒心。
14、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
15、意识是成功教育的基础。
16、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。
17、世界上没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
18、真真实实做人，踏踏实实做事。
19、对孩子严格才是真正的爱护
20、以其昭昭，使人昭昭。
21、不求闻达，但得心安。
22、用真心打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
23、水至清则无鱼，人至察则无徒。
24、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
25、博观而约取，厚积而薄发。
26、笑到最后才笑得最灿烂。
27、独物之教风，以尽匹夫之责。
28、为人要正直，做事重责任。
29、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
30、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
31、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
32、教育无小事，事事须尽力。
33、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
34、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
35、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
36、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
37、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
38、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
39、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
40、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
