1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
2、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
3、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
4、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知
5、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知
6、教育是立国之本。 ——陶行知
7、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。——陶行知
8、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
9、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
10、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
11、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
12、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。
13、人生与患难有不解之缘，患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧，有了战斗之情绪与战胜之智慧，还必须有战到底之意志，才能克服大难，以至于成。
14、我本来是个*的*民。
15、经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那*的*民的路上奔流回来了。
16、小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。
17、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦!自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效!——陶行知
18、民主教育应该是整个生活的教育!他应该是工以养生;学以明生，团以保生!他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育!
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生!你别忙着把他们赶跑!你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作!
21、生活即教育!——陶行知
22、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，*民教育是改造社会环境的一个重要方法!——陶行知
23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来!
24、我是*人，我爱*。 ——陶行知
25、经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那*的*民的路上奔流回来了。
26、行是知之始，知是行之成。
27、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
28、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
29、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
30、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
31、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知
32、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
33、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
34、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
35、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
36、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的.重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
37、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
38、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
39、*人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
40、我是*人，我爱*。 ——陶行知
——陶行知的名言 60句菁华
1、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 —— 陶行知
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
8、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
10、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。
11、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大*：一*眼睛，二*双手，三*头脑，四*嘴，王*空间，六*时间。 ——陶行知
12、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
13、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知
14、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
15、教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做真人”。
16、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
17、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知
18、儿童的生活，是一面社会的镜子。——陶行知
19、儿童是应该快乐的，而现在*的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是*的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知
20、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。——陶行知
21、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。
22、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
23、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
24、以教人者教已，在劳力上劳心。
25、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该有专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
26、英勇的民主战士是怎样培养出来的？第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。
27、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
28、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！
29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。—— 陶行知
30、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。—— 陶行知
31、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。
32、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。
33、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ——陶行知
34、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。
35、立脚点上求*等，于出头处谋自由。
36、一、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；十一、要坚韧沉着；十二、要有始有终。
37、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
38、以教人者教己。为教而学。
39、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
40、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
41、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
42、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
43、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
44、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
45、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
46、我是*人，我爱*。 ——陶行知
47、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知
48、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。 ——陶行知
49、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知
50、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
51、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
52、一个人到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的境界是永远不会被患者压倒，那他成亦成，败亦成，而不是世俗所谓之成败了。
53、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知教育名言
54、*吃书的人多，用书的人少。
55、我是*人，我爱*。 ——陶行知
56、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
57、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。
58、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的'金库和宇宙之宝藏。
59、*人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知
60、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
——陶行知的名言 50句菁华
1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 —— 陶行知
2、教育为公以达天下为公。 —— 陶行知
3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。 —— 陶行知
4、国家是大家的，爱国是每个人的本分。 —— 陶行知
5、我们深信教育是国家万年根本大计。 —— 陶行知
6、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
7、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
8、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
9、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
10、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
11、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大*：一*眼睛，二*双手，三*头脑，四*嘴，王*空间，六*时间。 ——陶行知
13、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知
15、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
16、教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，
18、育才十字诀：一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。
19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
20、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
21、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知
22、儿童是应该快乐的，而现在*的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是*的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知
23、“追求真理做真人”，不可丝毫妥协，决不向虚伪的社会学习或妥协。
24、在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。
25、教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。
26、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记
27、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。
28、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。
29、*吃书的人多，用书的人少。
30、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
31、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。
32、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。—— 陶行知
33、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。—— 陶行知
34、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。----陶行知[人才名言]
35、方针：甲、以严肃认真态度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科学方法治事治学。
36、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则， 教职员躬*守。
37、“六大*”：一是*学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；
38、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
39、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'。
40、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发*儿童创造力以从事于创造之工作。
41、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
42、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
43、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
44、追求真理的人以与患难搏斗为乐，唐僧向西天取经，遭遇八十一难，不知者以为他是自寻苦吃，其实他是抱着一个宏愿要完成，看破生死，乐而忘苦。
45、倘若有活的教师，各办一所活的小学，作为改造各个乡村的中心，再以师范学校总其成，继续不断的领导各校各村前进，不出十年，必著成效。
46、他一方面要把小孩的热心烧滚，使个个小孩都愿做小先生，不再做守知奴。
47、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 *古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
48、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。
49、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。
50、社会即学校。
——陶行知的教育名言 40句菁华
1、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。
2、我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。
3、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
4、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
5、世界上最伟大的音乐是战斗的音乐，最伟大的文学是战斗的诗歌。
6、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
7、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育!——陶行知
8、以教人者教己!为教而学!——陶行知
9、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众!一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人!后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提 出来的警告!只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖!——陶行知
10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作!
11、教育必须是科学的!这种教育是没有地方能抄袭得来的!我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来!而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进!
12、我们深化教育是国家万年根本大计! 我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长! 我们深信教育应当把环境的阻力化为助力! 我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育! 我们深信教师应当以身作则! 我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦! 我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神! 我们深信教师应当做人民的朋友! 我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命!——陶行知
13、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点!——陶行知
14、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的!——陶行知
15、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较!
16、社会即学校!——陶行知
17、我们深信教育是国家万年根本大计!——陶行知
18、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会!
19、手脑双全，是创造教育的目的!*教育革命的对策是使手脑联盟!
20、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力!——陶行知
21、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
22、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
23、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
24、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
25、教员的天职是变化的，自化化人。
26、行是知之始，知是行之成。
27、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
28、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。
29、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
30、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
31、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
32、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的`人民，都是由于我们没尽到责任。
33、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
34、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
35、我们深信教师应当做人民的朋友。
36、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
37、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届、第四届、第十届……同学去干。
38、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
39、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
40、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
——富含教育哲理名言警句摘抄 50句菁华
1、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
2、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
3、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
4、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
5、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
6、十年树木，百年育人
7、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
8、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
9、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
10、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
11、明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。
12、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
13、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
14、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
15、游手好闲会使人心智生锈。
16、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
17、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
18、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
19、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
20、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
21、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
22、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
23、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
24、一个今天胜过两个明天。
25、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
26、乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。
27、肯承认错误则错已改了一半。
28、你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。
29、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
30、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
31、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
32、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
33、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
34、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
35、诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》
36、利人乎即为，不利人乎即止。——《墨子》
37、嫉妒乃无知，模仿即自杀；无论身居祸福，均自我主宰；蕴藏于人身上的潜力是无穷的，它能胜任什么事情，别人无法知晓，若不动手尝试，他对自己的这种能力就一直蒙昧不察。
38、亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。
39、人格需“贵我”：自立以树人之尊严，自信以扬人之精神，自学以长人之才华，自爱以见人之崇高，自励以磨人之意志，自警以示人之理智，自强以显人之个性，自谋以图人只发展，自奋以*之大业。
40、经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量；没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历中实现。
41、独立是什麽？独立是需要而不依赖，一个独立的人需要异性，而不依赖异性。
42、每一个男孩子都可以说：『虽然我不是世界上最好的男人，但我是世界对你最好的男人』。
43、现在女性考虑婚姻的唯一条件，应该就是你爱不爱他，他爱不爱你，是不是真心真意对你，跟他在一起会不会有压力，会不会快乐，而非他有什麽！
44、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)
45、为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)
46、名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。(塞万提斯)
47、再没有比自身良心的审判更痛苦的审判了。(田德里亚科夫)
48、由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)
49、师必胜理行义，然后尊。(（战国）吕不韦)
50、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)
——鼓励教育名言警句摘抄 50句菁华
1、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤
2、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。？
3、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼
4、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹
5、毅力是永久的享受。
6、一个夫越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生
7、真理尽管苦涩，然而鲜明。——普托里尼
8、只要功夫深，铁杵磨成针。——谚语
9、生命没有完结，生命只有前进。
10、绳锯木断，水滴石穿。
11、告诉自己，凡是不能杀死你的最终都会让你更强。
12、你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。
13、要别人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行动。
14、比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。
15、孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”
16、小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
17、子曰：“君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。”
18、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
19、不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
20、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
21、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。——孔子《论语》
22、为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。——孔子《论语》
23、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
24、团结协作，彼此尊重。只有做到了这一点，你才能得到更好地施展你的才华的机会，在竞争中求得发展。
25、如果我不在乎妳，我不会在为你笑；不会变得这么脆弱；不会在意你做的每件事；不会静静的想着你发呆；不会记住你说的每句话；不会为你心痛；不会自己一人珍惜与你在一起的时刻；不会总是不由自主的想起你；不会这么轻易的让痛苦折磨自己；不会为了无关重要的小细节跟你争执；这一切只因为我在乎你。
26、因为有你，我认真过，我改变过，我努力过，我悲伤过…我傻，为你傻；我痛，为你痛；深夜里，你是我一种惯性的回忆…我不想在为过去而挣扎，我不想在为过去而努力，我不想在为思念而牵挂，可这些都只是不想，我、做不到......
27、。做一个快乐的女子，一定要快乐，不快乐也要制造快乐，笑容不一定能使世界绽放，却可放松紧绷的胸膛，开心，就笑，让大家都感染到，悲伤，就哭，美容，倾诉，然后一切归零，爽朗，对内心卑微的自己笑笑，汲取安慰和力量，信赖，神清气爽，然后可以轻舞飞扬，生活，其实没有什么大不了。
28、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
29、久远是迷途里酝酿的酒，愈陈愈香。
30、年月里。五味杂陈。
31、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
32、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
33、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
34、行是知之始，知是行之成。——陶行知
35、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
36、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
37、三人行必有我师。——孔子
38、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
39、身教重于言传。——王夫之
40、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
41、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
42、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
43、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
44、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
45、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
46、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
47、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
48、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
49、教育贵于熏习，风气赖于浸染。——郭秉文
50、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——*
——孔子的教育名言 40句菁华
1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子 《论语》
2、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。 ——孔子 《论语》
3、逝者如si夫，不舍昼夜。 ——孔子 《论语》
4、言必信，行必果。 ——孔子
5、君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子 《论语》
6、温故而知新，可以为师矣。 ——孔子 《论语》
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子
8、岁寒，然后知松柏之后凋也。 ——孔丘 《论语》
9、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ——孔子 《论语》
10、君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子 《论语·里仁》
11、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔子 《 论语》
12、独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——孔丘
13、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！ ——孔子 《论语》
14、弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。 ——孔子 《 论语 》
15、“举直错诸枉，*服；举枉错诸直，*不服。” ——孔子 《论语》
16、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。 ——孔子 《论语》
17、君子谋道不谋食，忧道不忧贫。 ——孔丘
18、不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。 ——孔子 《论语》
19、为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。 ——孔子 《论语》
20、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ ——孔子 《论语》
21、“大哉问！礼，与其奢也，宁俭，与其易也，宁戚。” ——孔子 《论语》
22、居上不宽，为礼不敬，临丧不哀。吾何以观之哉！ ——孔子 《论语》
23、夷狄之有君，不如诸夏之无也。 ——孔子 《论语》
24、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔丘
25、不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。 ——孔子 《论语》
26、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。 ——孔子 《孝经》
27、学而不已，阖棺乃止。 ——孔子
28、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所 欲不逾 矩。 ——孔子 《论语》
29、知者乐水，仁者乐山; 知者动，仁者静; 知者乐，仁者寿。 ——孔子 《论语》
30、逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——孔子 《论语》
31、法语之言，能无从乎?改之为贵。巽与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
32、无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。
33、好仁不好学，其蔽也愚;好知不好学，其蔽也荡;好信不好学，其蔽也贼;好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。
34、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
35、君子坦荡荡，小人长戚戚。
36、是可忍，孰不可忍?
37、不患无位，患所以立。不患莫已知，求为可知也。
38、君子欲讷于言而敏于行。
39、与朋友交，言而有信。以文会友，以友辅仁。
40、可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
——小学生安全教育名言警句 40句菁华
1、大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。
2、安全一点，幸福十分，要挣钱保*安，要想富灭事故。
3、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
4、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
5、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
6、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。
7、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
8、互让半步，处处通途。步步小心，*安是金。
9、挣金山，挣银山，注意安全是靠山；严是爱，松是害，发生事故坑几代。
10、侥幸心理是事故的祸根。
11、出门带伞防天雨，上岗遵章防事故。
12、福自安全来，祸从违章生。
13、防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。
14、知险防险不危险，违章蛮干最危险。
15、时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。
16、容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。
17、生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。
18、麻痹者一失足成千古恨，遵章人三思行有百年福。
19、家中煤气经常关，莫用生命买教训。
20、安全守护生命的宁静，健康赐予生活的精彩。
21、漫漫人生路，安全第一步。
22、红线管理高压线，切莫靠近防“触电”。
23、上有老，下有小，出了事故不得了。
24、多一份安全预想，少一份事故威胁。
25、法律的力量应当跟随着公民，就象影子跟随着身体一样。
26、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
27、以人为本，安全第一。
28、投入不可少，防范最重要。
29、生产秩序乱，事故到处钻。
30、患生于所忽，祸发于细微。
31、加强劳动保护，预防事故发生。
32、安全必须生产，安全必须文明。
33、安全为了生产，生产必须安全。
34、乌云聚积要下雨，隐患积聚要出祸。
35、好拳不在花样巧，安全别在嘴上叫。
36、一人把关一处安，众人把关稳如山。
37、保安全千日不足，出事故一日有余。
38、事故牵动千万家，安全要告你我他。
39、安全花开把春报，生产效益节节高。
40、磨刀不误砍柴功，安全教育不放松。
——关于鼓励教育意义的名言警句 30句菁华
1、不经历风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。
2、信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。——赵鑫珊
3、一个夫越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生
4、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后叶，叶而后花。--王守仁
5、当人有梦想就要去坚持，如果你做人的基本是不想输，那么你就放弃，因为只有放弃了才不会输。
6、只要功夫深，铁杵磨成针。——谚语(名言名句大全)
7、天行健，君子以自强不息。——文天祥
8、遭遇坎坷的时候，我们或许情绪过，或许抱怨过。只是这些都不是解决问题的最佳态度与办法。是谁说过，困难像弹簧，你弱它就强。任何事情，都有一个极致必衰的必然规律。人生不论悲喜，还是困苦，它都只是一个阶段，一个过程。只要你坚持走过山穷水尽，必将换来柳暗花明。
9、你若爱他，坚持很容易;他不爱你，放下太难。
10、事业常成于坚忍，毁于急躁。
11、绳锯木断，水滴石穿。
12、道路和观点我们的忠言是：每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓倒，不受行时的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。——歌德
13、一个人知道自己为什么而活，就能忍受任何生活。
14、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
15、用这生命中的每一秒，给自己一个不后悔的未来。
16、只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
17、你关注什么样的人，决定你将看到什么样的世界。
18、要别人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行动。
19、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。
20、你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。
21、把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。
22、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
23、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
24、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
25、活着的目的不在于永远活着，而在于永远活出自己。
26、伤疤显然不应该成为制造另一群伤口的理由。
27、想到和得到，中间还有两个字——就是要做到。
28、九十九次的理论不如一次的行动来得实际。
29、成功永远属于马上行动的人。
30、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。
