1、身教重于言传。——王夫之
2、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
3、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
4、一切变坏都是从不劳动开始。
5、要做人民的先生先做人民的学生。——*
6、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
7、教育人就是要形*的性格。——欧文
8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
9、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
10、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
11、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
12、热心对待工作，真心呵护幼儿。
13、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
14、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
15、青年最主要的任务是学习。——*
16、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
17、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名
18、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
19、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
20、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
21、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
22、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。陶行知。
24、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基
25、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周
26、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
27、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
28、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
30、孔子说：“不愤不启，不悱不发。”
31、顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯
32、强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》
33、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
34、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》
35、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔
36、我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。——爱因斯坦
37、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”
38、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
39、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——*
40、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土──美国诗人惠特曼
41、教师的人格是教育的基石。
42、孔子曰：“三人行必有我师焉!”
43、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”
44、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
45、我以为好的'先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
46、相互补台好戏连台，相互拆台一同*。
47、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
48、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
49、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
50、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的'智力发展。
——教育名言名句 100句菁华
1、言必信，行必果。——孔子
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、三人行必有我师。——孔子
4、知识就是力量。——培根
5、要做人民的先生先做人民的学生。——*
6、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》
7、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
8、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
9、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
10、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
11、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
12、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
13、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
14、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
15、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
16、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
17、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
18、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
20、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
21、我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的'话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
22、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
23、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
24、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
25、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思
26、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
27、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 ——《格言对联》
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ——培根
29、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
30、好好学习，天天向上。——*
31、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。——爱因斯坦
32、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
33、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
34、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
35、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
36、不向前不知道路远，不学习不明白真理。——谚语
37、太阳下最光辉的职业是教师。
38、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
39、怎样的老师造就了怎样的学生。
40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
41、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
42、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
43、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
44、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
45、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
46、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
47、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
48、扬黄牛精神，做*凡工作。
49、心灵塑造的最佳工程师。
50、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
51、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
52、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
53、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，问放在学的下面。
54、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。
55、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
56、传家有道惟存厚；教子无方只求严。
57、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
58、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。臧克家
59、案上不可多书，心中不可少书。金缨
60、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德。
61、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
62、知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。——王充
63、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》
64、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基
65、好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。讲卫生是为自己为他人为生活为将来的大事。——牛怀文
66、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德
67、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
68、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
69、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐
70、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
71、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
72、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
73、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
74、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
75、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列
76、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”
77、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克
78、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
79、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威(美)
80、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
81、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
82、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。——魏书生文选第一卷
83、“总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。”——《陶行知全集》
84、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。”——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
85、“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》
86、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”
87、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行
88、“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭
89、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
90、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”
91、要做人民的先生先做人民的学生。——*
92、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
93、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”
94、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
95、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
96、君子欲衲于言，而敏于行
97、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
98、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
99、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。。
100、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的'智力发展。
——幼儿教育名言名句 50句菁华
1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
2、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
3、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔？纳素夫
4、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉
5、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特
6、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
7、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
8、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
9、走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
10、以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
11、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
12、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
13、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
14、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
15、民主教育的核心是——尊重。
16、教育要有一点浪漫的气息。
17、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
18、凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。
19、学生需求，我们不懈追求。
20、爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。
21、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
22、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知
23、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思
24、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗
25、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
26、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。——陈鹤琴
27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
28、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
29、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
30、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
31、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石*
32、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
33、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
34、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
35、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
36、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
37、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
38、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
39、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
40、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
41、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
42、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
43、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
44、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
45、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
46、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
47、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
48、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
49、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
50、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
——教育的名言名句 50句菁华
1、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
2、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
5、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
6、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
7、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
10、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。
11、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
12、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。──苏霍姆林斯基
13、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基
14、孔子曰：“三人行必有我师焉!”
15、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
16、知之为知之,不知为不知,是知也。
17、在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
18、走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
19、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
20、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
21、一个人的单程旅途，一个人的朝朝暮暮，一个人的韶华倾负。
22、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
23、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
24、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦
25、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
26、19世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。”
27、“教育者，养*性之事业也。”——蔡元培
28、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle
29、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
30、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
31、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
32、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
33、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》
34、德不孤，必有邻。——孔子《论语》
35、益者三友，损者三友：友直（正直、、友谅（诚信、、友多闻（见多识广、，益矣；友便辟（性情暴躁，惯走邪道、、友善柔（过份优柔寡断或和颜悦色骗人、、友便佞（心怀鬼胎。谄媚、，损矣。——孔子《论语》
36、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
37、普及教育是人类最伟大的发现——英国
38、教育在顺境中是装饰品，在逆境中是避难所。——亚里士多德
39、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
40、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
41、教育人就是要形*的性格。
42、不尊重学生，就是不尊重自己。
43、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
44、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
45、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
46、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
47、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
48、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
49、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
50、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——家庭教育名言 50句菁华
1、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
2、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
3、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
4、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
5、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
6、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
7、成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
8、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
9、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
10、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
11、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
12、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
13、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
14、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。——林格
15、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格
16、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”
17、漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民，才扼杀了中华民族中活力的创新精神。——苗体君
18、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵
19、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
20、把天真快乐的童年还给孩子，保存和丰富孩子的感受能力吧，它是自然对人类的恩赐，它是孩子终身的财富！——甄世田
21、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
22、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
23、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
24、定期为孩子读点东西。
25、掌握孩子的成长规律，才能帮助孩子在过渡时期走得*稳。（小初衔接）
26、父母虽然是“无上岗证”，却需要终身学习。
27、孩子每一个成长的脚印都浸透了父母的心血。
28、学会倾听是增进亲子交流的第一步，也是最重要的一步。
29、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
30、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并不是儿童没有觉察比强制影响还大的
31、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
32、要认为自己的孩子是好孩子。
33、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
34、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
35、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
36、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
37、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
38、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
39、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
40、诚实地评价自己对孩子的感情。
41、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
42、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
43、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
44、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
45、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
46、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。
47、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
48、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
49、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
50、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
——教育名言 50句菁华
1、我最期盼的是学生的点滴进步。
2、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
3、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
4、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
5、厚德载物，自强不息。
6、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
7、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
8、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
9、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
10、捧着一颗心来，不带半根草去。
11、高尚的道德情操，是教师人格力量的重要内涵。
12、铺路作石子，护花化春泥。
13、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
14、知识就是力量。——培根
15、师者，人之模范。——杨雄
16、凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》
17、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
18、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
19、要做人民的先生先做人民的学生。——*
20、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》
21、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
22、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
23、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
24、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》
25、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
26、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
27、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
28、教育人就是要形*的性格。——欧文
29、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
30、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
31、凡学之道，严师为难。
32、没有疑问就等于没有学问。
33、教师要融于师生的相互理解中。
34、前后不一致是教育中最严重错误之一。
35、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
36、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
37、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
38、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
39、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
40、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
41、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
42、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
43、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
44、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
45、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
46、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。
47、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
48、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
49、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
50、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。
——教育名言警句 50句菁华
1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
3、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
4、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
5、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
6、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
7、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
8、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？
9、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
10、选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。
11、给人以鱼，不如教人以渔。
12、鼓励孩子编故事，去幻想。
13、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
14、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
15、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
16、人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。——《颜氏家训》
17、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚 名
18、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴 明
19、没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒
20、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
21、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
22、踏踏实实做人、认认真真做事。
23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
24、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知
25、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思
26、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
27、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思
28、用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!
29、生命的美丽，永远展现在它的进取之中；就像大树的美丽，永远展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;就像雄鹰的美丽，永远展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；就像江河的美丽，永远展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
30、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。
31、只有爱才能培养孩子。
32、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
33、先学会做人，再学会知识。
34、富有生机就是美。——威·布来克
35、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特
36、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰
37、*人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的*人给外国人打工？
38、双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化、一种理念的文化、文字的文化、官方的文化或说雅文化。基层文化则是*人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区（城镇乡村）人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层、职业、团体之中，也反映在民众习俗、乡土意识甚至格言、谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化、言语的文化、市民文化或民间文化，其特点是地方性、分散性、潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
39、每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！
40、善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》
41、梦做过，才能体悟现实的残忍;光荣过，才能知道沧桑的心酸;期待过，才能感受落空的难耐;坚持过，才能懂得命运的绝对。
42、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
43、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若
44、不要感叹现在的我们一无所有，拥有梦想的我们是最富有的。
45、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
46、一切为了孩子，为了孩子一切。
47、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
48、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
49、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
50、手脑双全，是创造教育的目的。*教育**的对策是使手脑联盟。
——教育的名言警句 50句菁华
1、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
2、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
3、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
4、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
5、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
6、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、——歌德
7、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，——雨果
8、孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
9、孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
10、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》
11、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
12、利用时间是一个极其高级的规律。——*
13、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
14、经验是由痛苦中萃取出来的。
15、成长的岁月里有烦恼有快乐，前进的道路上有荆棘有花朵，脑海的印记中有慢曲有欢歌。你生日的这天里，有我的祝福有我的问候：祝开心永久如长河。
16、积极的人在每一次失败中都看到机会。
17、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
18、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
19、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
20、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
21、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
22、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
23、教育最伟大的技巧是：知所启发。
24、美是善的另一种形式。——彼翁
25、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》
26、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素
27、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
28、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍
29、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
30、孔子曰：因材施教。——孔子
31、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
32、孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子
33、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
34、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
35、善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。
36、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
37、利用时间是一个极其高级的规律。——*
38、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——*
39、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
40、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭
41、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
42、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R.皮特斯
43、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
44、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
45、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳
46、爱就是教育，没有爱便没有教育。
47、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
48、对孩子提出的所有问题，都耐心老实地回答。
49、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
50、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
——教育的诗词名句 50句菁华
1、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐杜荀鹤
2、古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋陆游《冬夜读书示子聿》
3、盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人——晋陶渊明《杂诗》
4、青春须早为，岂能长少年——唐孟郊《劝学》
5、逢事独为贵，历代非无才——唐陈子昂《郭槐》
6、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
7、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
8、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
9、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
10、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
11、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的.后代相类似。——马卡连柯
12、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
13、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
16、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
17、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》
18、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！——陆游《金错刀行》
19、昨夜上皇新授箓，太真含笑入帘来。——张祜《集灵台·其一》
20、名花倾国两相欢，长得君王带笑看。——李白《清*调·其三》
21、既秉上皇心，岂屑末代诮。——谢灵运《七里濑》
22、白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。——刘克庄《贺新郎·九日》
23、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》
24、人情展转闲中看，客路崎岖倦后知。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》
25、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论*之存亡决定于今日》
26、拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄罗斯地图》
27、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》
28、四十年来家国，三千里地山河。——李煜《破阵子·四十年来家国》
29、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》
30、投躯报明主，身死为国殇。——鲍照《代出自蓟北门行》
31、不惜罗襟揾眉黛，日高梳洗，看著花阴移改。——晁冲之《感皇恩·寒食不多时》
32、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。——黄中辅《念奴娇·炎精中否》
33、但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。——李纲《病牛》
34、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》
35、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》
36、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
37、死去元知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》
38、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》
39、当年万里觅封侯。匹马戍梁州。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》
40、黄金无足色，白璧有微瑕.求人不求备，妾原老君家。——宋.戴复古
41、问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋.朱熹
42、如切如磋，如琢如磨。——
43、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——唐.白居易
44、任凭弱水三千，我只取一瓢饮。
45、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
46、落红不是无情物，化作春泥更护花。
47、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
48、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
49、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
50、水至清则无鱼，人至察则无徒。
