1、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。
2、我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。
3、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
4、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
5、世界上最伟大的音乐是战斗的音乐，最伟大的文学是战斗的诗歌。
6、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
7、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育!——陶行知
8、以教人者教己!为教而学!——陶行知
9、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众!一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人!后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提 出来的警告!只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖!——陶行知
10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作!
11、教育必须是科学的!这种教育是没有地方能抄袭得来的!我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来!而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进!
12、我们深化教育是国家万年根本大计! 我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长! 我们深信教育应当把环境的阻力化为助力! 我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育! 我们深信教师应当以身作则! 我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦! 我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神! 我们深信教师应当做人民的朋友! 我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命!——陶行知
13、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点!——陶行知
14、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的!——陶行知
15、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较!
16、社会即学校!——陶行知
17、我们深信教育是国家万年根本大计!——陶行知
18、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会!
19、手脑双全，是创造教育的目的!*教育革命的对策是使手脑联盟!
20、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力!——陶行知
21、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
22、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
23、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
24、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
25、教员的天职是变化的，自化化人。
26、行是知之始，知是行之成。
27、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
28、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。
29、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
30、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
31、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
32、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的`人民，都是由于我们没尽到责任。
33、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
34、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
35、我们深信教师应当做人民的朋友。
36、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
37、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届、第四届、第十届……同学去干。
38、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
39、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
40、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
——陶行知的名言 60句菁华
1、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 —— 陶行知
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
8、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
10、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。
11、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大*：一*眼睛，二*双手，三*头脑，四*嘴，王*空间，六*时间。 ——陶行知
12、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
13、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知
14、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
15、教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做真人”。
16、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
17、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知
18、儿童的生活，是一面社会的镜子。——陶行知
19、儿童是应该快乐的，而现在*的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是*的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知
20、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。——陶行知
21、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。
22、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
23、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
24、以教人者教已，在劳力上劳心。
25、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该有专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
26、英勇的民主战士是怎样培养出来的？第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。
27、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
28、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！
29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。—— 陶行知
30、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。—— 陶行知
31、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。
32、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。
33、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ——陶行知
34、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。
35、立脚点上求*等，于出头处谋自由。
36、一、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；十一、要坚韧沉着；十二、要有始有终。
37、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
38、以教人者教己。为教而学。
39、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
40、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
41、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
42、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
43、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
44、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
45、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
46、我是*人，我爱*。 ——陶行知
47、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知
48、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。 ——陶行知
49、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知
50、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
51、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
52、一个人到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的境界是永远不会被患者压倒，那他成亦成，败亦成，而不是世俗所谓之成败了。
53、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知教育名言
54、*吃书的人多，用书的人少。
55、我是*人，我爱*。 ——陶行知
56、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
57、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。
58、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的'金库和宇宙之宝藏。
59、*人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知
60、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
——陶行知的名言 50句菁华
1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 —— 陶行知
2、教育为公以达天下为公。 —— 陶行知
3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。 —— 陶行知
4、国家是大家的，爱国是每个人的本分。 —— 陶行知
5、我们深信教育是国家万年根本大计。 —— 陶行知
6、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
7、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
8、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
9、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
10、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
11、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大*：一*眼睛，二*双手，三*头脑，四*嘴，王*空间，六*时间。 ——陶行知
13、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知
15、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
16、教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，
18、育才十字诀：一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。
19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
20、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
21、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知
22、儿童是应该快乐的，而现在*的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是*的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知
23、“追求真理做真人”，不可丝毫妥协，决不向虚伪的社会学习或妥协。
24、在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。
25、教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。
26、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记
27、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。
28、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。
29、*吃书的人多，用书的人少。
30、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
31、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。
32、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。—— 陶行知
33、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。—— 陶行知
34、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。----陶行知[人才名言]
35、方针：甲、以严肃认真态度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科学方法治事治学。
36、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则， 教职员躬*守。
37、“六大*”：一是*学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；
38、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
39、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'。
40、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发*儿童创造力以从事于创造之工作。
41、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
42、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
43、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
44、追求真理的人以与患难搏斗为乐，唐僧向西天取经，遭遇八十一难，不知者以为他是自寻苦吃，其实他是抱着一个宏愿要完成，看破生死，乐而忘苦。
45、倘若有活的教师，各办一所活的小学，作为改造各个乡村的中心，再以师范学校总其成，继续不断的领导各校各村前进，不出十年，必著成效。
46、他一方面要把小孩的热心烧滚，使个个小孩都愿做小先生，不再做守知奴。
47、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 *古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
48、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。
49、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。
50、社会即学校。
——陶行知的教育名言警句 40句菁华
1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
2、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
3、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
4、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知
5、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知
6、教育是立国之本。 ——陶行知
7、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。——陶行知
8、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
9、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
10、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
11、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
12、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。
13、人生与患难有不解之缘，患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧，有了战斗之情绪与战胜之智慧，还必须有战到底之意志，才能克服大难，以至于成。
14、我本来是个*的*民。
15、经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那*的*民的路上奔流回来了。
16、小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。
17、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦!自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效!——陶行知
18、民主教育应该是整个生活的教育!他应该是工以养生;学以明生，团以保生!他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育!
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生!你别忙着把他们赶跑!你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作!
21、生活即教育!——陶行知
22、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，*民教育是改造社会环境的一个重要方法!——陶行知
23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来!
24、我是*人，我爱*。 ——陶行知
25、经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那*的*民的路上奔流回来了。
26、行是知之始，知是行之成。
27、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
28、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
29、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
30、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
31、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知
32、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
33、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
34、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
35、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
36、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的.重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
37、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
38、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
39、*人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
40、我是*人，我爱*。 ——陶行知
——家庭教育的名言 50句菁华
1、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格
2、习闲成懒，习懒成病。
3、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。
4、不用辱骂来惩治孩子。
5、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
6、帮助孩子成为有个性的人。
7、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
8、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
9、天赋如同自然花木，要用来修剪。
10、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
11、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
12、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
13、家庭不是别的，正是人类自己。[俄]叶甫图申科《家庭》
14、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。鲁迅《我们现在怎样做父亲》
15、有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》
16、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。*谚语
17、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。宋·陆游《小儿入城》
18、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
19、真正的教育不在口训而在与实行。——卢梭
20、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知
21、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍
22、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知
23、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大
24、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
25、一切变坏都是从不劳动开始。
26、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
27、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语）
28、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
29、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
30、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
31、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
32、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
33、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的.。
34、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 卢梭
35、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
36、快乐总是与人的其他素质共存，它是有品味之分的。
37、一个好的家长，除了关注孩子的家庭生活以外，还要多了解孩子的学校生活。
38、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
39、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特
40、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬
41、房子象人一样，可以变成尸体，只消一个迷信，就可以把它毁掉。它成了恐惧的对象。
42、给予是能使人产生优越感的。
43、这种落于俗套的高贵和风雅是再*庸低劣不过的。
44、一个符合进步的胜利值得人民鼓掌。但一个英勇的失败更应该得到人民的同情。一个是宏伟的，另一个是崇高的。
45、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。???——杜威
46、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和
47、亲人间的他恨比蝎子还危险。*谚语
48、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
49、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。
50、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
——教师的教育名言 50句菁华
1、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!
2、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
3、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
4、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
5、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
7、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
8、心灵的沟通胜于知识的传递。
9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
10、教师要融于师生的相互理解中。
11、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
12、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
13、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
14、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
15、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
16、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
17、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
18、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
19、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学*。
20、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
21、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页
22、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
23、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
24、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
25、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
26、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
27、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
28、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
29、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦
30、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
31、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
32、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
33、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
35、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯
36、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。
37、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
38、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。
39、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
40、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
41、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
42、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
43、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
44、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
45、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
46、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
47、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
48、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
49、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
50、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
——教育的名言警句 50句菁华
1、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
2、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
3、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
4、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
5、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
6、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、——歌德
7、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，——雨果
8、孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
9、孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
10、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》
11、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
12、利用时间是一个极其高级的规律。——*
13、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
14、经验是由痛苦中萃取出来的。
15、成长的岁月里有烦恼有快乐，前进的道路上有荆棘有花朵，脑海的印记中有慢曲有欢歌。你生日的这天里，有我的祝福有我的问候：祝开心永久如长河。
16、积极的人在每一次失败中都看到机会。
17、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
18、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
19、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
20、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
21、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
22、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
23、教育最伟大的技巧是：知所启发。
24、美是善的另一种形式。——彼翁
25、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》
26、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素
27、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
28、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍
29、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
30、孔子曰：因材施教。——孔子
31、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
32、孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子
33、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
34、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
35、善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。
36、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
37、利用时间是一个极其高级的规律。——*
38、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——*
39、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
40、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭
41、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
42、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R.皮特斯
43、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
44、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
45、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳
46、爱就是教育，没有爱便没有教育。
47、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
48、对孩子提出的所有问题，都耐心老实地回答。
49、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
50、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
——叶圣陶教育名言 40句菁华
1、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
2、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
3、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的'知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、怎样的老师造就了怎样的学生。
6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
9、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
10、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
11、把一切知识教给一切人。
12、想让生命辉煌，就别浪费青春。
13、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
14、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
15、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
16、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
17、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
18、心灵塑造的最佳工程师。
19、师德是一面镜子。
20、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
21、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
22、视责任为美德。
23、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
24、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
26、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
27、天荒地老，教师的童心不泯。
28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
29、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
30、凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做；自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。
31、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。
32、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
33、所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。
34、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
35、辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
36、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
37、语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。
38、在现代*做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
39、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
40、自己摸索得来比向别人学更重要。
——安全教育的名言警句 40句菁华
1、安全生产你管我管，大家管才*安。事故隐患你查我查，人人查方安全。
2、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
3、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
4、安全管理讲究外圆内方。
5、安全不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。
6、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。
7、爱护职工，安全持久。
8、可爱的校园*安的一天，两者的结合，就是幸福。
9、安全记在心，*安走天下。
10、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
11、心中时刻有*安，*安永在我身边。
12、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
13、沾沾自喜事故来，时时警惕安全在。
14、上班多一份责任，下班少一份担心;作业多一点认真，安全少一点隐患
15、违章作业是事故的根源。
16、违章是安全最大的敌人。
17、宁饶百部走，不冒一步险。
18、莫因一时侥幸，招致一生不幸。
19、走楼梯守秩序，进教室不喧哗。
20、一人把好方向盘，众人坐好*安车。
21、人身安全要谨防，车辆下面莫乘凉。
22、*安时时挂心中，无论何时都不愁。
23、年年安规年年规，岁岁*安岁岁安。
24、让一步桥宽路阔，等一时车顺人欢。
25、训你违规是爱你，宠你麻痹是害你。
26、关心集体，关爱他人，校园安全你我他。
27、宁为安全多想一分，勿为违章后悔一生。
28、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
29、眼睛容不得一粒沙子，安全来不得马虎。
30、安全在口，出门不愁；安全在心，出门放心。
31、安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。
32、消防安全多下及时雨，消防教育少放马后炮。
33、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。
34、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
35、安全是前提，学习是目的，人人讲安全，处处除隐患。
36、节约节能，共创环保校园；安全用电，营造低碳生活。
37、风声雨声读书声声声入耳，水险火险交通险险险当心。
38、生命就像青花瓷，美丽，但是脆弱，需要我们的呵护，关心。
39、课间休息，伸腰愿望，有益身心；切勿追赶，小心坠落，有害健康。
40、安全需要“白加黑”，管理必须“五加二”。
——教育家经典名言警句 40句菁华
1、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
2、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
3、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
4、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
6、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
8、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升
9、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
15、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
16、学而不厌，诲人不倦。——孔子
17、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
18、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。(陶行知)
19、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。(苏霍姆林斯基)
20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)
21、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。(斯宾塞)
22、有健康的身体，才有健康的精神。洛克
23、脚踏实地做事，顶天立地做人。
24、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
25、尽信《书》，则不如无《书》。孟子
26、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯
27、行是知之始，知是行之成。陶行知
28、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
29、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
30、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子
31、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根
32、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克
33、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成
34、国将兴，必贵师而重傅。荀子
35、我是*人，我爱*。 ——陶行知
36、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知
37、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知
38、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知
39、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知 )
40、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。
——雪中悍刀行的经典语录 40句菁华
1、动心起念，则意起缘生。
2、最苦是相思，最远是阴阳。
3、一个恍惚，好像便等了很多年。
4、人睡如小死。一睡不醒即大死。
5、愿字起于心头，转瞬又死于心间。
6、我不是过河卒，如何可以过河回头。
7、苍颜白发人衰境，黄卷青灯人空心。
8、史书就是任由开国王朝涂抹脂粉的丫头。
9、白马非马不算境界，白马是鹿才是境界。
10、故事故事，便是故去的事情了，多说无益。
11、轻仇者寡恩，轻义者寡情，轻孝者最无情。
12、此剑抚*天下不*事，此剑无愧世间有愧人。
13、火大无烟，水顺无声，人之情苦至极者无语。
14、男儿腹有诗书千万斤，不及女子胸前二两肉。
15、需知做人逆势如饮酒，顺势却如倒茶，对不对？
16、世上伤病千百种，情伤病入膏肓，心病无药可救。
17、我们人人都是贱*，站着说话不知道不腰疼的福气。
18、不握剑了，握着她的手，这样的江湖，比什么都好。
19、姜姒笑着的时候就有两个酒窝，一个倾国，一个倾城。
20、做人不过是低头走路，说不定哪一天就能抬头摸到天了。
21、曹长卿摇头道：“老太师，你当知我所求，知我无憾。”
22、若本世子身死，徐骁必叫你广陵满城尽悬北凉刀，信否？
23、人生不如意之事七八九，能与人言一二三都无，才算坎坷。
24、江南之南，黄梅时节家家雨。西北之北，芦苇荡中飞絮飞。
25、人敬我一尺，我敬他一百丈。人欺我一时，我韩生宣欺他一世。
26、小娘子，莫要将，爱慕思量藏在腹。光阴逝，惜年少，韶华易度。
27、年轻人离家十年不算久，上了年纪的人，那就是出门一步即远行。
28、遥想当年，所向无敌的大秦锐士，每逢大战，必有两字响彻云霄——风起。
29、一路行来，期望了成千上万次，失望了成千上万次，既便如此，他始终没有死心。
30、大江南，大江北。南山南，北凉北。南方有江南，三千里。北凉有墓碑，三十万。
31、秋风起，秋叶落，人生聚复散，秋鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此景难为情。
32、是不是每个春心萌动义无反顾的师妹背后，都站着一个青梅竹马且暗自神伤的师兄？
33、什么叫喜欢一个人？那就是见到对方之前，不知情为何物，错过之后，更不知情为何物。
34、等我成了天下第一，我就帮你杀一个人，哪怕是皇帝也不怕，大不了亡命天涯。只要你愿意。
35、一句话是真正功夫在棋外，一句是棋下得再好，也就那么回事，会下棋和会做人，天壤之别。
36、温华笑容盎然：“馒头白啊白，白不过姑娘胸脯。”徐凤年笑意醉人：“荷尖翘啊翘，翘不过小娘屁股。”
37、世间女子，大多如此，无论如何神仙出尘，终归有个男子让她们回到人间，心甘情愿为他素手调羹红袖添香。
38、“师父，为何你与师娘吵架，每次都是你先认错？”“有些事对了，另外一些事情都错了也没有关系。明白了没？”
39、少年十五马上飞，白发生头不得回。不得回！黄沙滚石卷单骑，*生意气今日颓，今日颓！铁衣如雪战鼓擂，白衣霸王何时归？何时归？
40、稳坐天下第一百十年的王仙芝就这么赤手空拳的找到了徐凤年，面对徐婴的担忧眼神，洛阳静静的说：我相信他，正如八百年前一样。八百年如一日的信任。
